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  • 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    青春是最美好的时光,因梦想而激昂,因奉献而厚重,因奋斗而精彩。很多人认为,“奋斗”就是好找好工作,赚高工资,住大房子,但是,年轻人的奋斗不应该止于此,而是应该有更广的视野,更高的格局。青春的梦想,只有接上时代的翅膀,才能飞得更高更远。今天的中国,经济辐射全球,中国速度震惊世界,这正是年轻人大展拳脚的好时代。我们不应辜负时代的重托,在积极成就自己梦想的同时,也要为社会的发展贡献力量。将自己的梦想与时代的需求结合在一起,才是青春最有意义的绽放方式。

    读了以上的文字,你有什么感想?请你根据上面的材料确定立意,写一篇文章。

    要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于700字。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    如果说,谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步,我想除了天上的日月星辰,(甲)。

    北京的地界儿,多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株,都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京,②在它16410平方千米的土地上,③分布着约4万余棵古树,④可谓地球上古树最多,⑤分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展,年轮不断增扩,其古韵便渐渐从内到外生发出来。

    古树的落地生根,仿佛接受了上天的旨意与安排,它们所承载的功能,无可比拟。古树汲天地精华,聚日月光芒,以壮其筋骨,盈其气血。北京古树,好一派威武景象!

    北京的古树大多植于辽金时期至明清两代,最早的可追溯到汉唐两朝。眼下,它们都是有“身份证”的树,每棵树都有自己的名字,而且名气都很大,   A   :有的古树曾被古代皇帝御封;有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名;有的古树在有名之后,人们再度完善和丰富了其传说,使古树的气场更强大

    北京古树的生态价值尤为直接,体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面、它们巨大的树冠能够遮蔽阳光直射,降低气温,减少水分蒸发,保持土壤湿润,从而维护生态平衡。

    北京古树的存在,不可或缺。古树与古都相伴,古都与古树相拥偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴,确是少了些古意。古树无可替代。它的根(乙),就要在它破土的地方站立几百上千年,这壮举算得上伟大了

    稍加留心就会发现,北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴,一定有说不尽道不完的北京故事。

    北京现存的古树,借盛世之光,国家之兴,棵棵都精神矍铄,   B   

    (1)、下列各项中的引号与本文第四段中“身份证”的引号,用法相同的一项是(   )
    A、学习本单元,可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴,并结合自己的体验,敞开心扉。 B、面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景,毛泽东填写了这《沁园春·长沙》,抒发昂扬向上的青春激情。 C、与“五四”文学传统不同,沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。 D、要注意理解这些登场人物之间的关系,让他们始终处在互动中,从而让戏“活”起来。
    (2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改。使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、杜甫《登高》中“”一句,点出困苦催生白发,而“”一句,则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
    (2)、《短歌行》中,作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是:“”。
    (3)、古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌语言丰富多彩,例如“”中的“落木”,是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。
  • 4、阅读下面这首宋词,完成小题。

    霜风

    陆游

    霜风近海夜飕飕,敢效庸人念褐裘。

    关吏虽通西域贡,王师犹护北平秋。

    黄旗驰奏有三捷,金印酬功多列侯。

    愿补颜行身已老,区区畎亩亦私忧。

    [注]①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。②北平,指西汉右北平郡(今辽宁凌源市)。③颜行,队伍的前列。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、第一句中“霜风”既照应了标题,又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛围。 B、第二句中“敢”表肯定语气,流露出作者只能成为一个只关心衣食之事的庸人的无奈。 C、第三、四句说明朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡,另一方面在加强防备,防御金兵。 D、从全诗看,诗人内心依旧怀有建功立业的雄心壮志,却也为自己有心无力而感到遗憾。
    (2)、与《永遇乐·京口北固亭怀古》相比,在对待韩侂胄北伐一事上,陆游与辛弃疾的态度有何不同?请结合诗句加以分析。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    六月二十六日,愈白李生足下:生之书辞甚高,而其问何下而恭也。能如是,谁不欲告生以其道?

    生所谓“立言”者,是也;生所为者与所期者,甚似而几矣。抑不知生之志:蕲胜于人而取于人邪?将蕲至于古之立言者邪?将蕲至于古之立言者,则无望其速成,无诱于势利,养其根而俟其实,加其膏而其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。

    抑又有难者。愈之所为,不自知其至犹未也;虽然,学之二十余年矣。始者,非三代两汉之书不敢观,非圣人之志不敢存。处若忘行若遗俨乎其若思茫乎其若迷。当其取于心而注于手也,惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!其观于人,不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年,犹不改。然后识古书之正伪,与虽正而不至焉者,昭昭然白黑分矣,而务去之,乃徐有得也。其观于人也,笑之则以为喜,誉之则以为忧,以其犹有人之说者存也。如是者亦有年,然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也,迎而距之,平心而察之,其皆醇也,然后肆焉。虽然,不可以不养也,行之乎仁义之途,游之乎诗书之源,无迷其途,无绝其源,终吾身而矣。

    虽如是,其敢自谓几于成乎?虽几于成,其用于人也奚取焉?虽然,待用于人者,其肖于器邪?用与舍属诸人。君子则不然。处心有道,行己有方,用则施诸人,舍则传诸其徒,垂诸文而为后世法。如是者,其亦足乐乎?其无足乐也?

    有志乎古者矣,志乎古必遗乎今。吾诚乐而悲之。亟称其人,所以劝之,非敢褒其可褒而贬其可贬也。问于愈者多矣,念生之言不志乎利,聊相为言之。愈白。

    (节选自韩愈《答李翊书》)

    材料二:

    圣人无常师。孔子郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

    (节选自韩愈《师说》)

    【注】①蕲:同“祈”,求,希望。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将断句处相应的序号写在答题处,每写对一处给1分,超过三处不给分。

    处若A忘B行若C遗D俨乎E其若思F茫乎G其若迷

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、希:希望,希求。材料一中两个“希”字的意义和用法都相同。 B、已:语气词,罢了。与曹操《龟虽寿》中“烈士暮年,壮心不已”的“已”意义和用法都不相同。 C、师:意动用法,以……为师。与《师说》中“圣人无常师”的“师”意义和用法都不相同。 D、六艺:指儒家的六部经书,分别是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
    (3)、下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、韩愈认为想要达到古代立言的人的境界,就不能急功近利,并以“养根”“加膏”作喻来说明此理。 B、韩愈认为在能够清楚明了地识别古书中道理的真与假以及那些还不够完善的内容以后,写文章就能像大水浩荡一样文思奔涌了。 C、李翊向韩愈问道,不在于谋求名利,韩愈颇为赞赏,并在给他的回信中讲述了自己的观点。 D、韩愈写作《师说》的目的不仅仅是赞扬李蟠,更是对当时“耻学于师”社会风气的批判。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①用则施诸人,舍则传诸其徒,垂诸文而为后世法。

    ②是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    (5)、从韩愈的《答李翊书》和《师说》中,你学到了哪些“学习之道”,请结合文本,简要概括。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    路标

    茹志鹃

    没有,没有,没有石子,没有草棍,没有树枝,更没有白粉,没有任何一点路标的痕迹。

    没有人,没有一个人。灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地当中,只有自己,站在一条灰蒙蒙的路上。

    伍原想喊一声,就这么“喂”地喊一声。这里没有人,只是喊给自己听,壮壮胆,解解怯,泄泄闷,他要世界活着,自己活着。

    但是,不能喊,不敢喊。他要窒息了。

    行军路线是向北,他是向北走的。走了有三小时,也许四小时。走了四十里,也许是五十里。应该到铁路了,也许站在铁路的边边上了?

    停住脚,沉住气。再看一看,再听一听,只要点点与人有关的东西,一缕烟,一个脚印,一丝灯光……那么,一切就有希望。自己,自己背上的档案,那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹,咯着血的老邹,只有自己知道他躺在什么地方。

    没有,一切与人有关的迹象都没有。

    无声无息的泪水,乘着无月无星的夜,毫无顾忌地涌了出来。

    “可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量着。

    “不,方向是对的。在接近敌区时,是不做路标的。”

    “那么,现在已经接近敌区了?”

    “肯定,快到铁路了。”

    “那就快走!不能停留。”顿时,伍原感觉在这灰蒙蒙的后面,有什么东西活动了起来,无数隐蔽的眼睛,冰冷的枪口,潜伏的危机。但是,往哪里走呢?

    棉衣已经湿得贴在了胸口,背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚,听天由命地坐到地上,泪水便像决了的堤。

    可是,慢!这是什么?好像冥冥中有神,不,鬼!鬼火?

    远远的,贴在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘忽,不闪烁。伍原不敢眨眼,屏息静气,站起身,啊!一站起,它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢!荧荧的,黄黄的,小小的一点。在呢!在呢!伍原小心翼翼地,敏捷地,他不知哪里来的这份力气,竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。

    这如豆的一小点光。

    世界再不是死的,自己再不是孤独的,部队就在前面,档案当然安然无恙交给指导员,老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光,明天,包含着一切的明天,这不飘忽,不闪烁,小如绿豆似的光。

    有人了!找到人了!我到底找到老乡啦!“老乡!”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫,却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡!老乡!”他连连地又叫了两声。一半是为了需要,一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地,没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前,从高粱缝隙里看到,里面确确实实有一个人,一个老乡。他背对着棚口,席地坐着,正就着一盏油灯,低了头,紧张而有力地做着什么。

    “老乡”伍原稍稍放大了声音,那人依然低了头,急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来,是一个聋子。伍原只得爬进棚去,正伸手想拉他一把,突然之间这聋子像背后长着触角,敏捷地跳起,把灯吹灭,然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉,两臂一伸,把聋子的腿抱住了。那个人也不做声,就在伸手不见五指的矮棚里,和伍原扭打起来。伍原不肯还手,一边抵挡着,一边死死抱住不放。明知他是个聋子,可还是大叫着:“老乡!老乡!”

    “老乡!”却毫不理会,只是“唔唔”地叫着,挣出手来进行袭击。

    伍原绝望了,这个人不但是聋子,还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量,把他牢牢地揿在地上,但不知怎么才能让他明白自己是共产党,是野战军。伍原捉住哑巴的一只手,把它贴到自己帽子上,想让他明白,这不是国民党的大盖帽,这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解,他死死捏紧拳头,硬勾着肘子,不肯就范,后来又忽然利用这个机会,迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。

    急,痛,头昏,眼前金星直冒,浑身大汗淋漓,不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极,手脚发软,不住地冒汗。却不知怎么,流下了眼泪,好像刚才在路上没来得及流下的泪水,却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上,大哭了起来,为自己,为前面走不完的路,为小榕,为老邹,也为这个倒霉而顽强的哑巴。

    忽然,伍原觉得有只手,轻轻地摸索着自己的头,自己的帽子,自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来,那一只手还拍着伍原的肩,一边挣扎着要起来。伍原松了手,但说不清为什么,人却仍伏在地上抽抽噎噎。

    哑巴挣脱了出来,忙忙地摸了火镰打着,点上了灯,上上下下地打量着伍原。猛然,他似乎省悟了什么,双手直向棚外挥动,又急急地拿起灯,拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯,一手直指东北方向,然后做了个正步走的姿势,一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头,然后敬礼,然后回身走去。

    伍原走上大路,回头望望,那一星豆子似的灯光,不飘忽,不移动,像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界,依然斗转星移。

    (一九八四年十月二日)

    (1)、下列对小说相关内容分析和概括,不正确的一项是(   )
    A、伍原没看到任何路标,想喊不能喊、不敢喊,是因为担心会暴露自己。 B、“一切与人有关的迹象都没有”正是这样死寂的环境让伍原几近崩溃。 C、那“一小点儿黄黄的光”虽然微弱,但是让伍原不再孤独并燃起了希望。 D、老乡听不见还不会说话,这让伍原手足无措、无计可施,陷入绝望之中。
    (2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、本文叙述聋哑“老乡”为迷路的战士伍原指路的故事,《百合花》叙述小通讯员和“我”向新媳妇借被子的故事,二者都刻画了小人物平凡而伟大的形象。 B、本文与《百合花》的标题均有象征作用,本文绿豆般的灯光这一路标象征指引伍原前行的勇气和希望,百合花则象征军民纯洁的情谊和美好的人性。 C、本文与《百合花》都善用细节描写刻画人物形象,如老乡“一手擎着灯,一手直指东北方向”,小通讯员“肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘”。 D、本文与《百合花》都是战争题材的作品,均以故事情节取胜,笔调简明朴实,语言充满诗情画意,体现茹志鹃小说散文化的创作风格。
    (3)、请分析文中划线句子的作用。
    (4)、本文情节一波三折,请简要概括文中波折。
  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “宿舍”,听起来是大学生的专利,其实寄宿制已经写入很多中学的规章当中。中学生正处在青春期,这可是成长的关键时刻,要有正确的引导与恰当的教育、缺少了家长的关心则造成家庭教育缺位,对孩子而言是很大的影响。但人不是在十八岁那天的零点突然长大的,成年后的自理能力都要靠成年前的磨砺才能得来,寄宿就是锻炼生活、心理两方面的独立自主的好办法。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《大学之道》中,用“”两句指出本末始终的道理,进而说明“知所先后,则近道矣”的观点。
    (2)、《诗经·秦风·无衣》中“”两句,表现了战士们同仇敌忾的士气。
    (3)、《春江花月夜》中渗透了人事变幻、江月永恒的哲理的句子是“”。
  • 9、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    寓居合江楼

    苏轼

    海上葱昽气佳哉,二江合处朱楼开。

    蓬莱方丈应不远,肯为苏子浮江来。

    江风初凉睡正美,楼上啼鸦呼我起。

    我今身世两相违,西流白日东流水。

    楼中老人日清新,天上岂有痴仙人

    三山咫尺不归去,一杯付与罗浮春

    【注】①本诗作于诗人被贬惠州期间。②肯为:岂肯。③痴仙人:《续仙传》载“侯道华好子史,手不释卷,众或问之要此何为,答天上无愚懵仙人”。④罗浮春:酒名。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“海上”句描写了诗人眼中明丽的自然风光,“二江”句点出红楼处于两条江水的汇聚处,照应了诗题。 B、“蓬莱”句点明诗人认为美好理想离自己并不遥远,“肯为”句又言这一理想难以实现,带有一丝自嘲。 C、“睡正美”展现了诗人舒适、安逸的睡眠状态,“楼上”句运用拟人的手法表达了诗人对自然的喜爱。 D、“我今”两句写出诗人对理想难以达成的无奈,又用流水比喻时光易逝,凸显出一种悲凉。
    (2)、有人认为,本诗能体现诗人乐观豁达的人生态度,请结合诗作内容简要分析。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    闵子骞为费宰,问政于孔子。

    子曰:“以德以法。夫德法者,御民之具,犹御马之有衔勒也。君者,人也;吏者,辔也;刑者,策也。夫人君之政,执其辔策而已。”

    子骞曰:“敢问古之为政?”

    孔子曰:“古者天子以内史为左右手,以德法为衔勒,以百官为辔,以刑罚为策,以万民为马,故御天下数百年而不失。善御马者,正衔勒,齐辔策,均马力,和马心。故口无声而马应辔,策不举而极千里。善御民者,壹其德法,正其百官,以均齐民力,和安民心。故令不再而民顺从,刑不用而天下治。是以天地德之,而兆民怀之。今人言五帝三王者其盛无偶威察若存其故何也?其法盛,其德厚,故思其德,必称其人,朝夕祝之。升闻于天,上帝俱歆,而丰其年。

    “不能御民者,弃其德法,专用刑辟,譬犹御马,弃其衔勒,而专用棰策,其不制也,可必矣。夫无衔勒而用棰策,马必伤,车必败。无德法而用刑,民必流,国必亡。治国而无德法,则民无修;民无修,则迷惑失道。如此,上帝必以其为乱天道也。苟乱天道,则刑罚暴,上下相谀,莫知念忠,俱无道故也。今人言恶者,必比之于桀纣,其故何也?其法不听,其德不厚。故民恶其残虐,莫不吁嗟。升闻于天,上帝降之以祸罚,灾害并生。故曰德法者御民之本。”

    (节选自《孔子家语·执辔》)

    材料二:

    (唐)太宗曰:“周、孔儒教,非乱代之所行;商、韩刑法,实清平之粃政。道既不同,固不可一概也。”公(魏征)对曰:“商鞅、韩非等,以战国纵横,间谍交错,祸乱易起,谲诈难防,务深法峻刑以遏其患,所以权救于当时,固非致化之通轨。

    太宗御太极殿,大赦,因谓侍臣曰:“为君极难,法若急,恐滥及善人;法若宽,则不肃奸宄。宽猛之间,若为折衷?”公对曰:“自古为政者,因时设教。若人情似急,则济之以宽;如有宽慢,则纠之以猛。时既不常,所以法令无定。”

    (节选自《魏郑公谏录》)

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    今人A言B五帝三王者C其盛D无偶E威察F若存G其故H何也

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、敢,敢于,与《〈老子〉四章》“以辅万物之自然而不敢为”中的“敢”词义相同。 B、壹,统一、使一致,与《大学之道》“壹是皆以修身为本”中的“壹”词义不同。 C、恶,厌恶,与《人皆有不忍人之心》“非恶其声而然”中的“恶”词义相同。 D、固,实在、确实,与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”中的“固”词义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、闵子骞在赴任之前,向孔子询问治理民众的方法,孔子运用对比等手法非常巧妙地作出了解答。 B、从“上帝俱歆”“上帝必以其为乱天道也”来看,孔子有迷信思想,把治平的希望寄托于上帝。 C、唐太宗认为时代特点不同,是实施周公、孔子的方略还是商鞅、韩非的方略来治理不能一概而论。 D、唐太宗认为国君很难控制法律的标准,法律太严或太宽都会造成恶果,最好是将它们调和适中。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①故口无声而马应辔,策不举而极千里。

    ②所以权救于当时,固非致化之通轨。

    (5)、对于治国,孔子和魏征各自的观点分别是什么?请结合材料简要分析。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    风过留声

    海川

    我去市里接站。

    风爷穿了一身簇新的中山装,脚上一双发亮的黑皮鞋。村支书二叔、四叔把我隆重介绍给风爷。我说:“风爷,这身行头真出彩,谁给置办的?”

    四叔嘴快:“人家派出所呗,给他里里外外都换了新。”

    原来,风爷在返回新疆他儿子秋生家的火车上被偷了。乘警把他的案子就近移交给河北一家铁路派出所。谁知他一到派出所就跟到了家一样,进门就抢活干,扫地,抹桌子,提开水,甩开膀子接管小菜园,浇水种菜……时间一长,案子没什么进展,派出所就想先送他回家。可不管怎么问,他都不说是哪里人,好在听他说话经常带个“刚”字,比如“刚坏”“刚热”等。碰巧我们市一位民警出差路过,还算熟悉这个方言,人家派出所就拜托这位民警帮忙打听。

    这事传到了宝山县公安局李副局长的耳朵里。大集体那会儿,他下乡调研时听说过风爷蒯大风的奇闻趣事。因为蒯大风在队上“身兼数职”,表现突出,被公社评为劳模。谁知他非但不领情,反而气得大病一场,直到大队向公社又重新汇报,把他从名单里抹去,这才欢天喜地复了工。李副局长让人家传真个照片对一对,就对上了。

    一路上说说笑笑,天刚擦黑,就到了县城。二叔、四叔去安置风爷,我先回家里看看。

    老娘正在做晚饭,我说了风爷的事。老娘说:“看来你风爷在新疆他老小那边过得也不怎么样,要不还会赖上人家派出所?”我说:“我记着风爷还有个儿子,画画画得刚好。”老娘说:“是有个大儿子叫春生,前些年没考上大学急疯了,后来就跑出去找不着了。”我说:“秋生他娘呢?”我印象里好像也没见过她。

    老娘一声长叹。秋生他娘去世得很早,那时候秋生才四五岁。风爷那时在生产队养牲口,隔三岔五回家给俩孩子备上点干粮,煮地瓜、玉米面、窝窝头。孩子饿了就自己热热吃,这兄弟俩可以说是散养长大的,但他们却刚争气。特别是春生,在一位下放教授的传授下,画得一手好画。可惜连考两年美术学院,都因为语文、数学两门主科不及格而名落孙山。他经不起打击就得了疯病。

    春生走失的那一年,风爷也转了行,他被调到队部看大门,兼职看坡。看坡是个辛苦活,夏收看麦场,秋收要看更多场院。随着玉米、花生、大豆先后成熟,他一天二十四小时要转战多个“阵地”。最惊险的一次,在一天深夜遇上了偷花生的。小偷怕他追赶,给屋子放了把火。

    秋收过后,忙碌了一年的社员进入了农闲期,而风爷“领导”下的豆腐坊却热气腾腾起来,浓浓的豆香飘得很远。

    风爷早上去得比谁都早,晚上走得比谁都晚,什么脏活累活,他都抢着干。公家的东西他草根不取,别人也甭想占半点便宜。做豆腐,水还未沥干,先过磅上账。即使是熬豆汁熬出的豆腐皮,他也是晾干后一一数好数,卖豆腐时捎带脚儿一起卖掉。

    他赚来别人不少白眼,但他一直是老样子。

    年底雪下得特别大,豆腐坊便停了工。风爷闲不住,就一步一个窝地去巡街,看村子周边的树木有没有被盗伐。巡了一圈回来,不小心踩空掉进了一个大雪窟窿里。多亏孩子见天晚了家里啥干粮也没有,去队部找他,队长闻讯后组织人手连夜搜寻,才救了他一条命。

    原本这些护林的活并不属于他的职责,可队上见他如此尽职尽责,就把这个活划给了他。从此他跟一些盗伐树木的不法分子算是干上了,不法分子对他的油盐不进一时也没招,就改进了作案手法,分两拨人分头作案。风爷来来回回跑了半宿,累了个半死,天亮后还是发现被盗走了不少棵有年头的刺槐树。这是他,要是换作别人,集体还不知要遭受多少经济损失呢。

    听老娘说着风爷的往事,不知不觉,天就黑透了。四叔过来喊我们去吃饭。

    我们一进村委办公室,就见风爷蹲在屋子一角,端着碗大口往嘴里扒拉饭。二叔笑着说:“甭管他,烂狗肉上不了大席,我们吃我们的。”我笑着礼让了一下风爷,见他不为所动,便随二叔进里屋吃饭。我说:“风爷在新疆待了多久?怎么回都回来了,又要回去呢?”二叔摇了摇头,说:“谁知道他?包产到组那一年,他谁也没说就跑去了新疆,一去就是七八年。今年刚过了年,他又一声不吭突然跑了回来。他家的老屋那年秋天下连阴雨时倒塌了,他回来后也没个地儿住,只能住在村委。他东家吃了西家吃,排着吃了半个月,吃够了爬起来就又走了。”

    我又问:“那现在准备怎么安排他?”二叔说:“还能怎么安排?现时不同以往,都是各人顾各人,他可以承包几亩地,自个儿种饭吃。”我又说:“要不联系一下新疆那边?”二叔哼了一声,说:“联系上了,又能怎么样呢?秋生在新疆是修鞋的皮鞋匠,打一枪换一个地方……”

    风爷回来后就包了地。也不知他是因为年纪大了,还是因为扔下手艺有年头了,一年干下来竟连自己的口粮都没种出来。村委觉着他以前对集体是有功的,就在镇上给他争取了个养老名额,将他送进了镇敬老院。他倒是在敬老院里安稳地待了几个月,村里也派人看望过两回,说是在里面很好,人长胖了,也精神了。

    可过了不长时间,他却爬出两米多高的院墙跑了。敬老院找过来,村委配合做了调查。他侄子桂生说,他叔那天晚上很晚了是来过一趟,说他在里面待够了。

    村里打发人四处找,问遍了所有与他沾亲带故的人家,都没见人。几天后,我在会上碰到李副局长,就把事说给他。

    李副局长还真有一副热心肠,没过俩月,就来了电话,笑呵呵地说:“你要找的蒯大风我们找到了。这老伙计,还很会挑地方。他已在邱县南部与沂市交界的一家国有林场当上了伙头军 , 还跟一个胖乎乎的女人过上了小日子。”。

    (有删改)

    【注】①伙头军:炊事员。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文章讲述了风爷在大集体时期对公家事务尽心尽力表现出色,但随着时代变迁社会转型,又面临新的困境与挑战,最终寻到归宿的故事。 B、文章塑造风爷形象时抑扬结合,成功地描写了一位兼有优缺点、既是英雄也是无赖的复杂人物形象,增强了人物的真实性和感染力。 C、“风过留声”以自然现象隐喻人生哲理,形象蕴藉:风爷一生虽然经历了许多波折和变迁,但他所做的事情在人们心中留下了深刻印象。 D、文章对风爷为什么不回家、为什么回家又离开、为什么逃出敬老院的原因均没有交代,这种留白式的写法增加了文本的艺术性和深度。
    (2)、关于文中母亲回忆风爷的段落,下列说法不正确的一项是(   )
    A、段落中讲述了风爷过去的突出表现,对比如今的境况,增加了故事性,升华了主题。 B、作者描写风爷在做豆腐时严格遵守规章制度,运用细节描写突出其正直诚实。 C、别人的白眼、作案分子改变策略,侧面烘托了风爷的形象,突出了他工作的困难。 D、这几段补叙引导读者从历史视角审视风爷的过去,深入理解个人与时代的关系。
    (3)、风爷从养老院逃跑的原因可能有哪些?请结合文章内容简要分析。
    (4)、文中的二叔、四叔、李副局长等人能否删去?请简要说明。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    习近平总书记强调:“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。”为切实提升国际传播影响力,需要创新话语传播格局,搭建“多元主体参与”的话语网络。

    国际传播话语要体现中华优秀传统文化和中华民族现代文明的生动结合。“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”继续深入挖掘中华优秀传统文化宝贵思想资源,将其创造性转化为具有中国特色的话语传播内容,为建构中国话语体系奠定深厚的文化基础。综观世界文化发展史,不同文化互相开放、互相交流、互相吸收、互相补充,是人类社会发展的客观要求和必然趋势。

    文化交流交融要成为国际传播话语的底蕴。中华文化以开放的眼光、开阔的胸怀,对世界各国人民创造的文明兼收并蓄,以交流、互鉴、包容的方式,打破文化交往的壁垒,积极学习、借鉴一切优秀文明成果,结合中国实际加以运用,促进外来文化本土化。在建设中华民族现代文明的今天,我们的国际传播要立足中华优秀传统文化,结合中国现代化实践,吸纳具有现代特色的新特质,通过新媒体技术,在国际传播互动中展现我国传播的新时代魅力。

    建构多元立体的传播格局。当前,媒体技术飞速进步,传播格局深刻变革,如何跳出既有传播思维定式,不断增强中国话语体系的公共传播效能,已成为解决中国话语权在国际舞台上“失语”的关键所在。话语体系的当代建构,要以当今全球化时代为契机,创新中华优秀传统文化对外传播方式,建立跨文化的传播系统。

    推动多元主体参与传播。当前,中国话语表达在传播过程中的“痛点”是传统意义上的“渠道中断”和“渠道失灵”。西方利用其在国际舆论场上的话语霸权,对中国炮制“话语陷阱”,严重损害了中国的国际形象。由此可见,中国国际传播话语体系的建构和实现,要积极推动多元主体参与,创新话语传播格局,扩展传播渠道,增强国际话语权。

    首先是政府部门和主流媒体应当积极承担起国际传播主力军的重任,主动回应国际社会关切的问题和议题。其次是各级各类企事业单位、学术机构、非政府组织以及普通个体等,也应当成为参与我国国际传播实践的重要力量。最后是充分重视新兴媒体在国际传播中的作用,形成政府、主流媒体与新兴媒体共同参与的多元化国际传播格局,共同推动中国话语体系的建构。尽管新兴媒体的权威性稍显不足,但相较于传统意义上的宏大叙事和宣传话语,其具有日常生活气息的表达更加鲜活与真实,能够轻易触动人心,引发共情。

    融合话语传播优质资源。在中华文化“走出去”向纵深推进的当下,中国应融合话语传播优质资源,构建多元立体高效的国际传播话语体系。

    (摘编自朱执《构建多元立体的国际传播话语网络》)

    材料二:

    数字技术革命与经济全球化进程突破了地理边界的限制,加速了人类从地域交往迈向世界交往的进程,不同国家、文化或文明形态之间的关系不再仅仅取决于地缘因素。尤其是在人人皆媒介、持续在线和永久连接的社交媒体语境下,交往性传播应该成为未来对外传播中国式现代化话语体系的主要传播路径。

    首先,需要多元主体参与对外传播中国式现代化话语体系,不断扩大国际交往的接触点和接触面,形成多维多层立体的国际交往新格局。在以社交媒体为代表的新媒体时代,国际传播发生了社会化、个人化转型,日益呈现出跨国性的人际传播态势。为此,除了积极开展政府间的传统外交外事活动,还可以广泛动员跨国公司、民间社会组织、智库、媒体、学者或公民个人等非国家行为体通过贸易、演出、旅游、学术交流乃至探亲访友等形式开展跨国界的人际或群际交流,从而通过现代中国人这一最重要的信息、意义载体和最核心的文化象征符号,展示和传播中国式现代化的丰富内涵。

    其次,让具有交互性、互动性技术属性的社交媒体成为接触国际受众、引导国际舆论的主要技术媒介。中西方现代化价值观在社交网络平台敞开的“互动场”中相互显现、相互碰撞和相互参鉴。不同于传统社交媒体,新的社交媒体通过VR、AR等智能化技术增强用户的在场感及社交体验,以实现社交关系的智能化和智慧化。为此,将智能社交媒体作为中国式现代化话语体系对外传播的重要平台,可以营造关联性媒介场景,使国际社交用户身临其境般感受中国的现代化生活,让沉浸于其中的国际受众在潜移默化中认知和认同中国式现代化话语体系。

    最后,选择开放性、多向度、多义性的话语形态作为符号媒介,以形成一种交往性传播的态势。国际传播的实质是跨文化交流,其核心机制是对话。真正的话语潜蕴着公共讨论的协商价值,因为它能敞开一个开放性、参与性、共创性的对话空间,从而构成一种协商传播的态势。在话语形态中,非语言符号相对于语言符号更具开放性、多义性,其叙事方式也更为柔性和包容。而在语言符号中,故事性话语文本比说理性话语文本更具开放性、多义性,其叙事方式也更为柔和与包容。基于此,在这个视觉传播日益兴盛的信息时代,相对于使用语言文字符号,我们不妨用纪录片、纪实类短视频等影像符号和故事性叙事文本构建起一套立体、全面的具象化表述“全过程人民民主”等理念的中国式现代化话语体系,并借助社交媒体平台传播到全世界。反之,若动用封闭性、单向度、单义性的说理性话语文本,其刚性、独断性的叙事方式极有可能引起处于另一种现代化视域下的部分民众对“中国式现代化”的疏离。

    (摘编自李智《自主构建和对外传播中国式现代化话语体系》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、为了展示真实、立体、全面的中国,切实提升我国的国际传播影响力,我们需要创新话语传播格局,搭建多元主体参与的话语网络。 B、深入挖掘中华优秀传统文化宝贵思想资源,将其创造性转化为具有中国特色的话语传播内容,是建构中国话语体系文化基础的应然之举。 C、在人人皆媒介、持续在线和永久连接的社交媒体语境下,交往性传播理应成为未来对外传播中国式现代化话语体系的主要传播路径。 D、鉴于新兴媒体比传统媒体的表达更加鲜活与真实,更能够轻易触动人心,引发共情,因此,我们应将新兴媒体作为国际传播的首选方式。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、我们的国际传播要立足中华优秀传统文化,并以交流、互鉴、包容的方式,学习、借鉴一切优秀文明成果,在交流交融中丰富国际传播话语的底蕴。 B、新的社交媒体通过VR、AR等智能化技术增强用户的在场感及社交体验,具有智能化和智慧化的特点,有利于构成一种协商传播的态势。 C、伴随着数字技术革命与经济全球化进程,人类正从地域交往迈向世界交往,不同国家、文化或文明形态之间的关系也发生了深刻的变化。 D、在这个视觉传播日益兴盛的信息时代,我们可以用纪录片、纪实类短视频等影像符号来具象化表述“全过程人民民主”的中国式现代化进程。
    (3)、下列选项中,最适合作为论据支撑材料二第三段观点的一项是(   )
    A、自2002年举办首届“汉语桥”以来,已有150多个国家、超过140万名学子因为热爱中文而与之结缘,每年更有1亿多海外观众关注比赛盛况。 B、2024年7月,第七十八届联合国大会协商一致通过中国主提的加强人工智能能力建设国际合作决议,增强发展中国家在全球人工智能治理中的代表性和发言权。 C、2024年,“ChinaTravel”(中国游)标签火爆全球社交媒体,网络博主们用视频记录外国游客来华旅游的经历,引发了大家的讨论和关注。 D、来自国家博物馆的“艾雯雯”,来自敦煌的“天妤”……这些带有鲜明东方美学特质的虚拟数字人在元宇宙中为人们带去了博大精深的中华文明。
    (4)、目前我国在提升国际传播影响力上最大的困难与最大的机遇分别是什么?请根据材料内容加以概括说明。
    (5)、自主构建和对外传播中国式现代化话语体系,需要构建“多元立体”的国际传播话语网络,请结合两则材料分析其“多元立体”体现在哪些方面。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    《石钟山记》中苏轼认为“那不自见耳闻”,不可“臆断其有无”; 而今天的我们越来越习惯于通过网络查找信息,这些信息往往是无法“目见耳闻”的。

    对此,你怎么看? 请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息; 不少于800字。

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    宋代的翁卷有一首颇有意趣的小球《山雨》:“一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急,知是他山落雨来。”

    诗题是“山雨”,诗人反而极为写天晴。诗说整整一夜,月光照着林间,星星在天上闪烁。不但星月灿烂,连一丝云都没有,也没听见雷声。三、四句却突然一变,肯定的认为这座山;以外的山曾经下过一场水雨。明明天晴,诗人为何肯定他山一定下过雨呢?这首诗其实包含着一个潜藏的逻辑推理。

    因为下雨溪流必定水急

    而此山没有下雨

    所以必定是“他山落雨米”

    在我们的生活中,逻辑无处不在,比如高中语文课本里:烛之武入情入理的分析挽救了家,这是外交中的逻辑; ____,____;____,____。学点逻辑,可以增强我们的思维能力,增进我们对外部世界的认识,也可以帮助我们更好地进行语文学习。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,与画波浪线的句子形成排比。
    (2)、亚里士多德认为格盲是去掉逻辑推理的形式后剩下的结论,所以,格言都有自己的隐含前提。请从下列两句格言中任选一句,参照画横线句子的推理形式将其隐含前提补充完整,形成完整的逻辑推理。

    ①溯闻道,夕死可矣——孔子

    ②书籍是人类进步的阶梯——高尔基

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    宁国拥有“西湖”之名的景致①是不胜矣,除了天下国名的杭州西湖外,惠州五湖之注称是我国百度中的个宁翘楚。

    惠州云湖又景名胜区是国家级风景名胜区。地处广东省东南部惠州市惠城丰心区。自西湖和红花流景区组成.以休闲和观光为主要功能。其山川秀莲、当胜曲折、泸洲四起、青山似巢,白色古岳的亭台楼阔隐现于树木葱茏之宁,景斌妙在天成,有“三萝西子”之美誉。历代以苏东坡为代表的445位文人墨客曾臻足惠州,为西湖留下了宝贵的文化适产:近代孙中山、周恩未等领导人在惠州从事过革命运动,在西湖留下了光辉的足迹。这些三交古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体,②相得益彰,浏光山色,风景迷人。

    西湖景点宀,苏堤是北宋苏东坡留在西湖的名迹之一,横亘平湖、丰湖之间,堤上至有否新桥,是北宋绍圣二年(公元1095年)白东坡量功修建。东坡当年据资修提,既是体恤惠州人民划船涉水之营,也在平衡丰湖之间筑起了一条观赏西湖风光的通道。九百多年间,苏设西新手几经修建,堤上湖上,月色依然,历史的变革,世事的沧桑尽写共同。每当月明星稀,水面金波璀璨,湖光月色,景同瑶岛。潘文学家吴墨有诗云:“正班水月送湖天,人在苏提行项边; 多少管理夸见月,可知月正比问题,”载称“苏提元月”。

    (1)、根据原文语境,用其他成语替换原文中加点处成语。
    (2)、请将文中画波浪线的句子改写成一个长句,可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、括号与破折号都能表示解释说明。文中画横线的括号能否替换为破折号,请说明理由。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《短歌行》户,曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“”。
    (2)、在《答司马谏议书》中,王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反或的两句话是“”。
    (3)、长江水势汹涌奔腾,磅礴拉高,历来是文入墨客吟咏的对象,挂写“长江”景色的诗词名句有“”。
  • 17、阅读下面这首宋词,完成小题。

    踏莎行·甲午重九牛山作

    【宋】刘克庄

    日月跳九,光阴脱兔,登临不用深怀古。向来吹馔插花人,尽随残照西风去。

    老矣征衫,飖然容路,炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光,山深无觅黄花处。

    【注】①刘克庄 (1187-1269), 字潜夫, 号后行, 他一生伫逢欤河。②吹馔: 东晋孟嘉参加桓温的龙山雅集,一阵风吹来,嘉福被吹落,但他并未发觉。插花:重元习俗,让牧在《九日齐山登高》宁有诗云“菊花须施满头归”。吹馔施花人:瑞指那些文采风流、俊逸落拓之士。③黄花:菊花。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   ) 
    A、本词标题“甲午重九牛山作”,点明写作时间是重阳节,词人顺应习俗登临今山而产生怀古之幽情。 B、“炊烟三两人家住”语言平易自然,不事匪饰,以寥落人家的彝疏炊烟,勾勒出男乡宁静安详的景象。 C、词人欲携斗酒诗百篇的豪兴去报答明丽的秋光,然而山深壑幽,山路阻隔,无处寻觅斗寒的黄花。 D、虽然词人处于风雨飘摇的末世,但此词行文疏放,流畅自然,了无斧凿痕迹:是一首真丰见性的诗作,
    (2)、全词是如何表达“时光易逝,人生迟摹”的情感的? 请结合诗句简要分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    楚庄王好猎,大夫谏曰:“晋楚敌国也,楚不谋晋,晋必谋楚,今王无乃耽于乐乎?”王曰:“吾猎将以求士也,其榛兼刺虎豹者,吾是以知其勇也;其援犀将见者,吾是以知其劲有力也;罢田而分所得,吾是以知其仁也。因是道也而得三士焉,楚国以安。”故曰:苟有志则无非事者,此之谓也。汤之时大旱七年,雒坼川竭,沙烂石,于是使人持三足鼎,祝山川,教之祝曰:“政不节耶?使人疾耶?芭苴行耶?谗夫昌耶?宫室营耶?女谒盛耶?何不雨之极也!”盖言木已而天大雨、故天之应人,如影之随形,响之效声者也。诗云:“上下莫瘗,神不宗。”言早也。

    (节选自《说苑·君道》)

    材料二:

    天生人而使有贪有欲。欲有情,情有节。圣人修节以止欲,故不过行其情也。故耳之欲五声,目之欲五色,口之欲五味,情也。此三者,贵贱、愚智、贤不肖欲之若一,虽神农、黄帝,其与桀、纣同。圣人之所以异者,得其情也。俗主亏情,故每动为亡败。其于物也,不可得之为欲,不可足之为求,大失生本; 民人怨谤,又树大雠; 意气易动,跷然不固; 耳不可以听,目不可以视,口不可以食,购中大扰,妄言想见。临死之上,颊倒惊惧,不知所为。用心如此,岂不悲哉?

    世人之事君者皆以孙叔敖之遇荆庄王为幸自有道者论之则不然此荆国之幸。荆庄王好周游田猎,驰骋弋射,欢乐无遗,尽傅其境内之劳与诸侯之忧于孙叔敖。孙叔敖日夜不息,故使庄王功迹著竹帛,传乎后世。

    (节选自《吕氏春秋·情欲》)

    【注】荆庄王:又称楚庄王 (?—前591年),楚穆王的儿子,春秋时期楚国国君,春秋五霸之一。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    世人之事A君者B皆以孙叔敖之遇C荆庄王为幸D自有道者E论之F则不然G此荆国之幸。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、煎,使动用法,与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“煎”用法相同。 B、靡,没有,与《氓》中“夙兴夜寐,靡有朝矣”的“靡”意思相同。 C、疾,痛恨,与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。 D、“乎”与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“乎”意思用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、楚庄王爱好打猎,大夫们劝谏楚庄王现在晋楚两国形势危急,不要沉迷于打猎,他们认为有志向的人不会做没有目标的事情。 B、商汤因为连续大早七年而令入向山神河神祷告,并从政令是否适度、是否使百姓遭受痛苦、是否贪贿成风等方面进行反思。 C、圣人和俗主都有情欲,不同的是圣人遵循节度以克制欲望,而世俗的君主缺乏对情欲的克制,所以动辄灭亡。 D、世俗的君主一味地追求满足自己的欲望时,会招致百姓怨恨指责,给自己树起大敌,容易动摇意志,变化迅速而不坚定。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①罢田而分所得,吾是以知其仁也。

    ②盖言未已而天大雨,故天之应人,如影之随形,响之效声者也。

    (5)、对于好猎一事,楚庄王本人和“有道者”看法各不相同,请结合材料简要分析。  
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    风雪山神庙

    氺建国

    我与你不期而遇,源于一个阴谋。你识不破接二连三的阴谋,源于你的善良和幻想。从白虎堂到野猪林,从天王堂到草料场,处处埋伏着陷阱和暗箭。你能活着来到这里与我相遇,是命中注定的缘分。

    你有所不知,你来到草料场之后,我就开始谋划如何帮助你。我职位不高,但在我的地盘,寻机暗中助你一臂之力尚可做到。

    老军是一个老实本分的人,你们交割时,他把火盆、锅子、碗碟都留给了你,当然,还有那个大葫芦。你可别小看这个大葫芦,它可是我们五百年前修来的信物。从苹料场投东大路去二三里,你便可打酒吃,若没有这葫芦你就取不了酒,你若不打酒就不会在路上看见我。

    你初次见到我时,心里肃然起敬,向我行礼道:“①神明庇佑,改日来烧钱纸。”我不禁感叹,堂堂八十万禁军救头果然一表人才、风度翩翩!头戴毡笠子,花枪挑葫芦,脚踏碎琼乱玉,一股英雄气弥漫天地间。

    这一刻,你以为打二斤酒、买二斤牛肉,回来美美吃一顿,在残破的草厅睡一觉,今天算是一个开门红。②就在你将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,拽上草厅门,锁了苸 , 信步投东之时,三个鬼祟之人正在赶来的路上。大难临头,你却丝毫不觉。

    三个鬼祟之人一路走来,早已成竹在胸,扬扬得意。五短身材,白净面皮,稀疏髭须的是陆谦,紫棠色面皮的是宻安,走在后面的是差拨。差拨不停自夸,此计是差拨和管营推敲多日选定的。差拨无非是想事成之后,从陆谦这里多领几个赏钱。这草料场堆放大量草料,采用火攻,可把人烧得片甲不留。即使烧不死,也可按失火治你个死罪。

    阻止三人的阴谋得逞,唯一的办法就是让你暂避一时。我说过我的地盘我做主。我明示上天加大风雪量,以此阻断一场阴谋。善举终会感动上天。风雪越来越大,吹得陆谦三人东倒西歪。一望无际的白雪,几乎没过三人的膝盖。风雪延缓了三人行进的速度,为等你赶回草料场争取了时间。更重要的是,积雪把两间草厅压垮了,这是我想达到的目的,让你不得不离开草料场。

    你想起半里路外的我,只拽得一条絮被,投我这里准备借宿一夜。你前脚刚走,陆谦三人后脚就到了。你来到我这里,环顾一圈,虽然破烂,但也算一歇脚之地吧。陆谦三人放了火,如果转身回沧州城,便不会撞见你。你们撞不见,就不会有厮杀。陆谦、富安来自东京,肯定不熟地理位置,必又是差拨主意,来我这里哲息,之后返回再细查。可见差拨职位虽低,心比蛇垱更毒。

    当你听得外面毕毕剥剥爆响,一个鲤鱼打挺,就壁缝看时,草料场刮刮杂杂烧着了。当你看见陆谦三人站在门外,明白了一切时,所有的愤怒和屈辱都汇集到了花枪之上。此时,我也义愤填膺,借助你,如天神下凡,向陆谦三人断喝一声。

    向那些撒谎者、伪善者、阴毒者,奸贼、恶贼、泼贼戳去。看,那杆花枪如蛟龙出海,如风驰电掣,如火山爆发。报仇雪恨终有日,只争来早与来迟。

    此时,我看见你气定神闹,真不愧是火英雄!③你去下了功声,单提了花枪,轻自投本去。我在你身后,祝福碰;“林昶头,你多保重。”

    以后,④你杰处乘止当好汉,再没回来看我。你曾经炸出为戒烧钱纸,也没有兑现。

    还有一仆你不知道的事,你走后,奸威高葆浪遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这黑发现了陆谦二人的残骸,却晕不到你的踪迹,一气之下,一把火将戒遮山神庙付之一炬。

    中年之后,电许是上灭记得我的功德,人们没有忘记我的母举,为我又重修了庙宇,念甲拔身,判官小惠侧立两旁。最为可靠的是,人们也给你熟了金身,站在我的门前。

    你依然是头戴毡盆,枪挑葫芦,威风凛凛,逆气逼人。我愿与你永远在一起。但愿世间再无陆谦、富安、蒸拨这样的贼人,以及那样的风雪之伐。

    (有改动)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、本文第一段具有总起全文的作用,概括了林冲一步步增人陷害、发配草料场的原因。 B、本文第七段描写“风雪”这一自然现象,靠在烘托“我”对林冲无处安身的忧虑之情。 C、本文结尾表达了对林冲的赞美,对陆谦等人的不满,对世间的美好期待等丰富感情。 D、本文语言别具一格,长短句、膜散句顺手拈来,行文语言既通俗易懂,又简洁洗练。
    (2)、文中划线的四句话是有关林冲的叙写,对这四句话的理解不正确的一项是(   )
    A、第一句,林冲希望自己得到神明的庇护,说明此时的他是个敬畏神明、安手现状的人。 B、第二句,“盖”“戴”“执”“锁”等一连串动作细节,表现出林冲做事很谨慎很细致的一面。 C、第三句,说明林冲性格已经山先前的逆来顺受、唯唯诺诺转变为勇于反抗、嫉恶如仇。 D、第四句,“再”“也”两个字,透露出林冲奔赴梁山的决绝和“我”对他没有兑现诺言的不满。
    (3)、祥林嫂的儿子被狼叼走,是《祝福》小说中的“突发事件”,“突发事件”往往是情节运行的动力。请结合文本概述一处这样的突发事件并分析其作用。
    (4)、小说叙述主要交替使用了“我”和“你”两种人称,这样使用有什么作用? 请结合文本进行分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    央视频新媒体综艺节目整合了中华民族传统文化的资源,用新颖的编码内容来传达中华优秀传统文化精神,形成主流价值观的传播,最终引导受众通过节目内容的外在层面去感悟其内在的精神品质,使节目内容成功“破圈”。

    央视频创新性地建构新媒体综艺节目的内容与含义,将中国文化自信体现在多元的话语场景中。节目通过加入“国风”元素,将传统经典与现代流行结合,带领受众一起感受源远流长的中华文明,使“国潮”再次成为青年审美的主流文化之一。

    新媒体首秀《央 young 之夏》将总台的主播们进行分组,展示才艺。首轮展示中,女主持人组成的“ sunny姐妹团”在《潇洒走一回》的演绎中,以素雅的民国旗袍配圆扇的妆造开场演唱,后又变装为青春活力运动风与时尚大气职业造型,生动传达了中国传统服饰永不过时的理念;“冰皮月饼队”将多部国产动画片经典的OST进行大串烧,演绎的《爷童回》一开口就带领观众重返童年时光; 别具一格的“康庄大道会嬴队”在《左手指月》中将中国大鼓、古琴、尺八等乐器与钢琴结合,在古典舞曲的烘托下,为观众展开了一幅古色古香的“国风画卷”;“稻倪欢喜队”在内容上精准贴合青年受众的兴趣点,将当下流行的喜剧脱口秀搬上“官媒”'舞台。网感化的战队名与节目表演,以及才艺展示用新潮形式传承中国传统文化的做法,将主流精英语态与市场大众语态完美融合; 而年轻化与偶像化的语态表达,既体现了新型媒体综艺节目在积极弘扬国粹人文价值方面作出的努力,又彰显了中华民族传统文化的无限魅力。

    (摘编自朱穆兰《“破局”“破圈”“破浪”:新型主流媒体的年轻态创新——以央视频“ young”系列节目为例》)

    材料二:

    “只有破圈才能出圈,只有出圈才可能融合。”去年12月,随州市文化和旅游局党组书记、局长解伟,因短视频出圈成“网红”,让更多的游客、网友了解随州特色。伴随着文化旅游春天的到来,如何让文旅行业聚焦更多的目光,使文旅融合更加紧密?如何传播才是新玩法? 一年后,解伟再次给出了“随州出圈”的答案。

    解伟认为:“出圆的前提是破圈,敢于破圈才有可能出圈”,他用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路径。

    “你是谁? 你在哪? 你咋样? ”解伟从三方面解读了黄梅县的破圈探索。

    黄梅是谁?黄梅是“戏乡福地,灵润黄梅”。黄梅在哪? 在七省通衢三省交界和鄂东门户的地方。它是什么样? 它是黄梅戏的源头,它有佛教禅宗祖师的传说,它有岳家孝,还有黄梅挑花,它有龙感湖,有五祖寺,有哀夫稻田,有东山问梅村等等这一系列的景区。解伟说,只有唱好《听闻远方有你》这首歌,才能动身跋涉千里,才能追逐沿途的风景,才能感受你的气息。

    “幸福不会从天降,社会主义等不来。”《走着走着花就开了》这首歌,极具启示意义。解伟介绍,文旅事业也是一样,“往哪走”是方向,“怎么走”是选择,关键是要“不停走”!“只有不停地走才能有不断的风景映入眼帘,才能带来不断的变化,一定不能停下你的脚步。”

    第三个要唱好的歌,就是《外面的世界》。“你拥有我,我拥有你”,才能实现破圈。

    “我拥有你”, 即“旅游+”,加农业、加产业、加工业、加智慧化、加城管、加乡村振兴等等,从而实现产业融合、产城融合、农旅融合。

    “你拥有我”,即“+旅游”,打造全产业链的景区、景点。解伟举了两个例子。随州黄鹤楼酒业,从粮食的收购、发酵、铸造、出酒、储藏研制等生产流程入手,围绕5A景区的目标来打造全产业链; 随州裕国香菇,从香菇的种植、提取液、筛选、晒干等环节开发体验式的景区,特色旅游项目也带动了区域品牌的发展。

    “现在的文化旅游,不再是一个景点、一个自然贪源的单一比拼,而是一整个大生态的比拼。”解伟介绍了第四个重点,那就是要唱好《从我做起》这首歌,里面有一句话叫“我好你好大家好,我善你善人人善”。

    大生态由谁构成? 首先由自己构成。文旅行业有句经典的话:“只有居者快乐,才能行者满意”,只有“我好”,才能迎来回头客。解伟引用了中国旅游学院戴斌院长的一句话:“没有一种力量比当地人的笑脸更具有竞争力”,当地人笑得出来,当地人感到幸福,就是旅游文化中的“我好”。通过“我好”,实现了“你好”,彼此的“你我”,才能构建一个生态,最后形成“火家好”。人人共舞,有可能实现全域上的破圈。

    文旅融出新天地,且以诗意共远方! 习近平总书记指出:“以文塑旅,以旅彰文,推进文化和旅游深度融合。”解伟表示,要叫响“神韵随州”城市品牌,让八方来客“一见钟情”,演绎湖北文旅事业高质量发展的崭新篇章!

    (摘编自“长江云”平台报道)

    材料三:

    新媒体时代,文旅宣传营销要注重以创意为引领,有趣、有梗且真诚的内容更容易引发关注。近期,山东文旅“我姓东”引,发土味喊凌宣传浪潮、各省市运用谐音梗BGM制作的魔性文旅宣传视频等等引得网友瞩目。网友们纷纷调侃要签订各省“互不嘲笑条约”,从一个侧面直观说明此类视频往往比其他宣传视频更受关注。同时也需要认识到,唯有创意和品质才能填正获得网友认可,进而转化为出游动力。此外,引发共情与共鸣在宣传营销中也十分型要。共情是文旅产品和项目连接游客的重要因素,共情化传播基于强烈的受众意识和准确的受众接受偏好的传播方式。哈尔滨爆火离不开城市的友好与市民的热情,从人造月亮、热气球、冻梨摆盘到本地人免费接送游客、送热饮热贴、争当志愿者等等,“尔滨,你让我感到陌生”“讨好型市格”背后是政民一心,真诚待客, 网友对哈尔滨的好感度造耐转化为对哈尔滨的旅游向往和行动。在这场文旅比拼中,各地文旅部门主打“听劝”,抓住热皮,跟上节奏,还面向全网征集推介家乡的视频投稿。这种积极的态度和快速行动力,让网友们产生参与感亲近感,线上的宣传共情也转化为线下行动,多地旅游热度迩来不同程度的上涨。

    (摘编自赵梦笛 齐骥《“出圈”与“破圈”:地方文旅创新发展的路径与创新》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、央视频以中华优秀传统文化厚植文化自信,将传统经典与现代流行结合,节目内容成功“破圈”。 B、“你是谁? 你在哪? 你咋样? ”解伟从介绍当地历史、位置、文化及景点等角度解读了“破圈”的做法。 C、现在,大家外出旅游不再满足于打卡、拍照和到此一游。文化旅游,比拼的是一整个大生态。 D、各地文旅部门在文旅宣传营销中充分考虑了与游客的共情和共鸣,使多地旅游热度迎来上涨。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、近些年,地方文旅频频“破圈”,这不仅是新媒体时代文旅宣传创新的体现,更是文旅融合持续深化的彰显。 B、“没有一种力量比当地人的笑脸更具有竞争力”,形象地说明了“我好”在大生态构成中的重要作用。 C、“文旅产业”积极推行“文旅融合”,将是现在或未来各地旅游发展的方向,文旅融合新意足,诗和远方更出彩。 D、三则材料采用相同的结构聚焦当今文旅产业如何“出圈”“破圈”这一共同话题,但又各有侧重。
    (3)、下列选项不属于“出圈”的范畴的一项是(    )
    A、贵州榕江“村超”火爆,很多游客去榕江不是去看风景,而是为了去看一场活力四射、民族气息浓郁的“村超”比赛。 B、2023年广州国际美食节汇聚湘菜、川菜、湖北菜等地方美食,以及印度、东南亚、韩国等异域美食,游人如织。 C、2023年末2024年初,东北冰雪游人气“爆棚”,哈尔滨冰雪大世界、中央大街挤满了拉着行李箱来的南方游客。 D、春节期间,潮汕地区英歌舞表演视频片段在互联网被广泛分享和转发,甚至英歌舞也走出国门,走向海外。
    (4)、材料二中解伟用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路径,请用自己的话语概括这四种路径。
    (5)、惠州市文旅系统现面向全市高中生征求如何推动惠州文旅产业发展的建议,请你根据材料一和材料三并结合惠州实际提出建议。
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