相关试卷
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1、阅读理解
柳婆婆打着大伞，荷姑娘打着小伞。大伞下，知了在唱歌。小伞下，鱼儿在游戏。
那不怕热的红蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。青蛙玩累了，跳到荷塘里洗了个澡，乐得它鼓起了腮帮，敲起了绿色的小鼓：呱呱呱，呱呱呱……
夏天到了多快活!
(1)、短文共有个自然段。(2)、下面的小动物们在做什么?请根据短文内容连一连。知了
洗澡
鱼儿
唱歌
红蜻蜓
游戏
青蛙
飞行
(3)、 “乐得它鼓起了腮帮，敲起了绿色的小鼓”中的“它”指的是（ ）。（填序号）A、知了 B、红蜻蜓 C、青蛙(4)、根据短文内容，判断下列说法是否正确。①柳婆婆打着小伞，荷姑娘打着大伞。
②红蜻蜓不怕天气热，苦练它的飞行本领。
③夏天到了多快活。
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2、阅读理解
夜静悄悄的，小鸟们停住了清脆的歌声，在窝里做着香甜的美梦。花朵停住了盛开，安稳地睡在花苞里。我停住了学习，睡进了温暖的被窝儿。夜静悄悄的，世界变成了安静的海洋。
(1)、短文一共有句话。(2)、读短文，照样子连一连。温暖的
安静的
清脆的
静悄悄的
夜
被窝儿
歌声
海洋
(3)、夜静悄悄的，、、都停住了活动。(4)、想一想，在夜里还有哪些事物也会停住活动?仿照文中的句子写一写。停住了 ， 。
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3、阅读理解
有一条小溪在灿烂的阳光下淙淙地流淌，它流过软绵绵的草地，流过五颜六色的花圃，流过一望无际的森林。
小溪从远处的高原流下来，变成了黄色的小溪。小溪从泥泞的沼泽地流过来，变成了蓝色的小溪。小溪和小溪汇合，变成了绿色的小溪。
小溪流过的地方，长出了青色的茶山、橙色的橘子林、紫色的葡萄架和红色的苹果园。万物变得生机勃勃，到处都是欢声笑语。
小溪不停地流淌，小溪快乐地流淌，流向浩瀚的大海、大洋，流向那迷人的地方。
(1)、短文共有个自然段。(2)、短文中的“小溪”最后流向了哪里呢？用横线画出来。(3)、小溪（ ），变成了蓝色的小溪。A、从高原流下来 B、从沼泽地流过来 C、从大海流出来 D、和小溪汇合(4)、小溪流过的地方中没有长出下列哪一项？（ ）A、茶山 B、橘子林 C、葡萄架 D、西瓜园(5)、小溪流过很多地方，它还可能流过哪里？流过的地方会长出什么？（不能写文中列举的）
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4、阅读理解
我最喜欢飞舞的云朵。
它是一位时髦的模特，总爱把自己打扮得很漂亮。晴天 ， 它会穿上一身洁白的纱裙 ， 像一位美丽的公主。阴天，它又会换上一件灰色的毛衣，显得那么沉着、安静。
它也是一名神奇的魔法师。一会儿变成一棵笔直挺拔的大树，一会儿变成一匹高大神气的骏马，一会儿又变成一间漂亮的蘑菇房子……
(1)、这篇短文共有个自然段。(2)、照样子，按短文内容连线。一位
毛衣
一身
模特
一件
纱裙
一棵
房子
一匹
大树
一间
骏马
(3)、读文中画横线的句子时，应该用（ ）的语气。（填序号）A、生气、难过 B、喜爱、赞美(4)、为什么说云朵是一名神奇的魔法师？（ ）（填序号）A、因为它把自己打扮得很漂亮。 B、因为它会不停地变化。 -
5、阅读理解
爸爸养了好几条金鱼，有红的、黄的，还有白的。
金鱼有圆圆的头和鼓鼓的眼睛，还有像丝绸一样的尾巴，好像穿了一条花裙子。它们摇着尾巴，吹着泡泡，在水里游来游去，像在做游戏。
你别看金鱼现在这么悠闲，只要我撒下鱼虫，它们就立刻激动起来，直到把鱼虫吃得一干二净才游开，继续享受悠闲的时光。晚上，金鱼就静静地休息了，它们在水中一动不动。
金鱼真可爱，我喜欢它们。
(1)、短文共有个自然段，第二自然段有句话。(2)、短文中的金鱼有哪些颜色？用横线画出来。(3)、下面哪一项是短文中描写的金鱼的外形？（ ）（填序号)A、头圆圆的 B、眼睛圆圆的 C、长长的尾巴(4)、第二自然段中哪一句写了金鱼在水里游的样子？用波浪线在文中画出来。(5)、根据短文内容判断，下面说法错误的一项是（ )。（填序号)A、金鱼晚上休息。 B、金鱼的尾巴像扇子。 C、金鱼看到鱼虫时很激动。(6)、根据短文内容判断对错。①“我”养了好几条金鱼。
②金鱼真可爱，“我”喜欢它们。
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6、阅读理解
小白兔长着①一身雪白的毛，像个白雪球。
它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指那么长，真是“兔子尾巴长不了”。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。小白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地咬着，小胡须一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了它的胡萝卜似的。
小白兔胆子很小。它很怕生人，如果离它近一点儿，它马上就会离开，跑到别的地方去。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、短文中对小白兔样子的描写共有几处？照样子画上横线并标上序号。(3)、为什么说小白兔吃胡萝卜最有意思？用横线画出来。(4)、从哪里可以看出小白兔胆子小？用波浪线画出来。(5)、你喜欢小白兔吗？为什么？ -
7、阅读理解
清晨，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。近处的花坛、树木像隔着一层纱，模糊看不清。
太阳像个大红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不刺眼。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的花坛、树木也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树木下面落了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
(1)、我知道短文的第二自然段一共有句话。(2)、读短文，选一选。（填序号）读了短文，我知道：在雾中，远处的、和近处的、都看不清了。①花坛
②塔
③树木
④小山
(3)、短文中的“红灯笼”指的是（ ）。A、太阳 B、柿子(4)、读了短文最后一个自然段，我知道（ ）到了。A、夏天 B、秋天(5)、雾散了，还有什么景物也能望得见、看得清了?想一想，写一写。（不会写的字用拼音代替）雾散了，远处的都望得见了。近处的也看得清了。
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8、阅读理解
春天来了，妈妈带着我来到了小河边踏青。
▲小河边美极了！柳树披上了绿纱衣，桃花笑成了红脸蛋儿，迎春花吹起了金喇叭，路边的野花为大地换彩装。几只蝴蝶在我们前后飞着，好像在给我们带路呢。
走在小河边的石铺小路上，看着美景，闻着花香，我心里有说不出的高兴！
(1)、短文共有个自然段。(2)、短文写的是（季节） （地方）的美丽景色。(3)、标“▲”的自然段里有个逗号、个句号。(4)、根据短文内容连一连。柳树
桃花
迎春花
野花
笑成了红脸蛋儿
披上了绿纱衣
为大地换彩装
吹起了金喇叭
(5)、创意运用除了文中的景物，小河边可能还有和。(不会写的字用拼音代替)(6)、获取信息用横线在文中画出描写小作者心情的句子。 -
9、阅读理解
春天河边的柳树是俏姑娘，头发飘飘长又长，黑色棕色都不要，染成绿色好漂亮。
夏季荷叶宽宽像张床，小小露珠睡中央，做个美梦打个滚，光着屁股晒太阳。
秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐很爱美，金色头发梳啊梳，梳出稻穗金灿灿。
白胡子的冬爷爷，挥手撒下雪花片，伸出指头找乐子，捏红娃娃小鼻子。
(1)、根据短文填空。的四季
的冬爷爷
的露珠
(2)、看图片，写出对应的季节。
(3)、短文中哪里写出了“稻花姐姐很爱美”？用横线画出来。(4)、稻穗金灿灿。你还能写出“金灿灿”这样的词语吗？试着写两个。金灿灿(ABB式)
(5)、一年中你最喜欢哪个季节？为什么？(不会写的字用拼音代替) -
10、阅读理解
秋天，我看见一棵大树，那是一棵古老的银杏树。
听老人说，银杏树有三百岁了。啊，这是多么长、多么长的日子啊！三百岁，经历了多少春夏秋冬，经过了多少风吹雨打啊！
我爷爷小时候在这棵树下乘过凉吧，我爸爸小时候在这棵树下做过游戏吧!
一阵秋风吹来，从树上飘下一片像小扇子一样的叶子。我接住了它，像收到了秋天的来信，信里讲着三百年间的故事。
(1)、短文共有个自然段。(2)、照样子，在文中找一找，填一填。小———（大）
短——
上——
去——
多——
(3)、根据短文选一选，哪幅图画的是银杏树的叶子？（ ）（填序号）A、
B、
C、
(4)、秋天的大树指的是什么树？用“○”在文中圈出来。（圈出一处即可）(5)、爷爷和爸爸小时候可能在大树下做过什么？在文中把相关句子用横线画出来。(6)、给这棵大树写一张祝福的卡片吧！大树：
祝
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11、阅读理解
有个七岁的小女孩儿，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到滴血的鱼就心疼。所以，每逢周六，她宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周六，我听见小女孩儿的哭声。原来她还是不愿同父母去钓鱼，被父亲斥责了。
当我午睡后下楼活动时，看见了小女孩儿在三楼的阳台上，挥动着一根美丽的鱼竿垂钓。我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。小女孩儿高兴地告诉我，她钓到了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的花。
其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼的嘴，所以才选择一朵花作钓饵。当然，这只能吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但也令她十分满足。
我被小女孩儿的一颗善良之心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，她看上去像明珠一般闪闪发光。
(1)、这篇短文有个自然段。文中的“她”指。(2)、在文中找出下列词语的近义词。锋利知足
(3)、小女孩儿用作钓饵，想用来钓或者。(4)、小女孩儿为什么不愿意同父母去钓鱼?（ ）A、因为她不喜欢钓鱼。 B、因为她不喜欢吃鱼。 C、因为她不想看到鱼受伤，会心疼受伤的鱼。(5)、 “我”为什么觉得小女孩儿看上去像明珠一般闪闪发光?（ ）A、因为小女孩儿长得很漂亮。 B、因为“我”的眼睛模糊了，看任何人都像明珠。 C、因为小女孩儿有一颗善良的心。 -
12、阅读理解
起床了，奶奶要给贝贝穿衣服，贝贝说：“我自己来。”妈妈要给贝贝洗脸，贝贝说：“我自己来。”
上小学啦！贝贝来到了一所新学校，班主任要向同学们介绍贝贝，贝贝说：“我自己来。”贝贝告诉大家：“我叫贝贝，从今天开始，我要做同学们最好的朋友！”教室里响起了一阵噼里啪啦的掌声，贝贝心里甜甜的。
(1)、给短文的自然段标上序号。(2)、注意下列加点字“一”的不同读音，选一选。(填序号)A.yī B.yí C.yì
①一所新学校
②一阵噼里啪啦的掌声
(3)、贝贝最爱说的一句话是什么？请抄写在田字格里，别忘了标点符号哟!
(4)、短文中，贝贝自己做了哪些事情？穿衣服
洗脸
叠被子
介绍自己
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13、阅读理解
冬天，米佳坐着雪橇从山坡上滑下来，又和小伙伴们到河面上溜冰。他高兴地写下日记：
“冬天真有趣，我希望永远是冬天。”
春天来了，米佳在绿茸茸的草地上看花朵，追蝴蝶。他快乐地写下日记：“春天真美，我希望永远是春天。”
夏天到了，米佳捉小鱼，采野果，在树荫下翻跟头。他开心地写下日记：“夏天真快乐，我希望永远是夏天。”
到了秋天，果园里到处是红艳艳的苹果、黄澄澄的梨子。米佳满意地写下日记：“秋天真可爱，我希望永远是秋天。”
(1)、填一填。短文一共有个自然段。(2)、短文中（谁）把愿望写在里。(3)、判断对错。①夏天，米佳看到了绿茸茸的草地、美丽的花朵和蝴蝶。
②秋天，米佳看到果园里的水果丰收了。
③米佳喜欢春、夏、秋、冬四个季节。
(4)、你最喜欢哪一个季节呢？照样子写一写。（不会写的字可以用拼音代替）我希望永远是 ， 因为。
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14、阅读理解
乐乐明天要去上一年级了，但是他很害怕，妈妈安慰他说：“学校里的老师和同学都很好，不用怕。”
第二天，妈妈把乐乐送到了学校。乐乐坐在教室里，听见老师亲切地说：“老师的名字叫刘静。一年级（2）班的小朋友们，能告诉老师你们的名字吗？”接着，大家都说起了自己的名字，叽叽喳喳的，就像一群小鸟。于是，乐乐也大声地说了自己的名字。
放学后，乐乐回到家里，心想：上学真开心，真希望明天快点儿到来。
(1)、这篇短文一共有个自然段，在文中标出自然段的序号。(2)、用横线画出短文中老师说的话。(3)、乐乐去上一年级前很 ， 到学校后他变得起来。（填序号）A.害怕 B.开心 C.伤心
(4)、乐乐希望“明天快点儿到来”是因为（ ）。（填序号）A、乐乐在晚上会感到害怕 B、乐乐想快点儿去学校 -
15、阅读理解
等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个儿子，他就像我现在这么大。
我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我不会对他说：“去!去!我忙着呢!”
哎呀，真想快点儿长出胡子。到时候，不骗你，我一定做个这样的爸爸。
(1)、读一读，数一数。短文一共有个自然段。(2)、“我”认为，等“我”长了胡子，就是一个了，还会有一个。(3)、 “我要给他讲最有趣的故事”，“我”会给“他”讲哪些有趣的故事?请用横线在文中画出来。(4)、文中画横线的句子写出了（ ）。（填序号）A、“我”想尽快实现愿望的心情 B、“我”很快会长出胡子 C、“我”长出了胡子 -
16、阅读理解
每天早晨，我都能听见花喜鹊那动听的叫声。今天，我想数一数大树上落了多少只花喜鹊，数啊数，一共有八只呢！比昨天多了三只！
我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！
花喜鹊帮助大树除掉害虫，每天还把我从睡梦中叫醒。花喜鹊真是我的好邻居呀！
(1)、短文一共有个自然段，第一自然段有句话。(2)、“我”和谁是好邻居呢?（ ）（填序号）A、小蝴蝶 B、花喜鹊 C、大树 D、害虫(3)、花喜鹊的家在（ ）。（填序号）A、森林里 B、公园里 C、“我”家的大树上(4)、花喜鹊做了哪些事?用横线在文中画出来。(5)、根据短文内容判断下面说法的对错。①获取信息每天傍晚，“我”都能听见花喜鹊动听的叫声。
②获取信息今天，大树上落了八只花喜鹊。
③整体感知花喜鹊喜欢“我”家的大树。
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17、阅读理解
星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。
动物园里有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它尾巴上的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。
(1)、短文共有个自然段。(2)、第二自然段主要是围绕哪一句话来写的?请用横线在文中画出来。(3)、根据短文内容连一连。顽皮的
孔雀
笨重的
狼
美丽的
黑熊
凶恶的
猴子
(4)、最吸引“我”的动物是。(5)、根据短文内容，判断下列说法的对错。①星期六上午，妈妈带“我”去动物园看动物。
②动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。
③孔雀尾巴上的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。
(6)、动物园里还有哪些动物呢?请你再写两个。 -
18、阅读理解
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬，小鸟欢叫，好像在为我们加油。小草和野花对我们点头，在鼓励我们。男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵凉爽的秋风吹来，我们心里美滋滋的。
(1)、本文共有个自然段，第二自然段一共有句话。(2)、根据短文内容填空。的山路
的山峰
的秋风
(3)、这篇短文写的是“我”和同学们去的事情。(4)、根据第二自然段的内容，给下面的句子排序，将序号写在句子前面的括号里。我们沿着山路向上爬。
我们登上了山顶。
我们来到山脚。
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19、阅读理解
一颗小花籽从妈妈怀里跳出来，它要寻找快乐。
它看见太阳，问：“你快乐吗？”太阳说：“我给大家带来光和热，我很快乐。”
它看见蜜蜂，问：“你快乐吗？”蜜蜂说：“我给大家采花蜜，我很快乐。”
它看见青蛙，问：“你快乐吗？”青蛙说：“我跳来跳去给庄稼捉害虫，我很快乐。”
小花籽继续去寻找快乐。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、根据短文内容，选择相应的序号填在横线里。①采花蜜
②带来光和热
③捉害虫
太阳——
蜜蜂——
青蛙——
(3)、小伙伴们快乐的真正原因是（ )。（填序号)A、它们能帮到别人 B、它们很喜欢交朋友 -
20、阅读理解
风妈妈忙着给大地送春雨，没法儿在家陪风弟弟玩耍。
风弟弟生气地离开了家，他从树旁走过，树叶哗哗响。树爷爷说：“小朋友，别生气。我们一起听小鸟唱歌吧！”
小鸟唱歌真好听！风弟弟也想唱。他轻轻一吹，树叶沙沙响……树爷爷笑着说：“小朋友，听了你的歌，我真开心！”
风弟弟很高兴，他决定明天陪妈妈一起送春雨，说不定还有人喜欢听他唱歌呢！
(1)、短文一共有个自然段。(2)、读一读，根据短文的内容选一选，把正确的选项填在横线上。⑴风弟弟生气了是因为 ， 风弟弟高兴了是因为。
A.树爷爷夸他
B.风妈妈没法儿陪他
⑵风弟弟决定陪风妈妈送春雨，是因为他。
A.很想风妈妈陪他
B.很想有更多的人听他唱歌
(3)、想一想，风妈妈回家后，风弟弟会对风妈妈说什么？风弟弟对风妈妈说：“。”
