相关试卷

  • 1、阅读理解

    老槐树要给小鸟们办一所大树学校。

    春天,老槐树说:“香香的槐花开了,你们就读香喷喷的书吧!”鸟儿们高高兴兴地读起来。

    夏天,老槐树说:“叶子绿了,你们就读绿油油的书吧!”鸟儿们又高高兴兴地读起来。

    秋天,老槐树说:“叶子随风飘呀飘,你们就读会飞的书吧!”鸟儿们一边飞,一边读书。

    冬天,老槐树说:“没花没叶子了,天也冷了,现在放假了!”鸟儿们就在树上高高兴兴地做游戏。

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、老槐树要给小鸟们办一所(   )。(填序号)
    A、大树学校 B、叶子学校 C、花儿学校
    (3)、鸟儿们在学校里都做了什么?根据短文内容连一连。

    春天

    夏天

    秋天

    冬天

    读绿油油的书

    读香喷喷的书

    高高兴兴地做游戏

    读会飞的书

    (4)、你喜欢这所大树学校吗?为什么?(不会写的字用拼音代替)
  • 2、阅读理解

    一个冬天的夜晚,北风呼呼地刮着,雪花纷纷扬扬地飘落下来。小山羊路过小熊的家,对小熊说:“熊哥哥,外面风大雪大,我能在您这儿住一夜吗?”小熊说:“不行!不行!”小山羊没有办法,只好冒着风雪回家。

    一个夏天的夜晚,下着倾盆大雨。小熊路过小山羊的家,对小山羊说:“山羊弟弟,外面风大雨大,让我在您这儿住一夜吧!”小山羊说:“欢迎,欢迎,您睡床上,我睡地上。”小熊红着脸走进了小山羊的家。

    (1)、短文共有个自然段,请用“○”圈出每个自然段中表示四季的词语。
    (2)、小山羊要在小熊的家里住一夜,小熊是怎样说的?用横线在文中画出来。
    (3)、小熊要在小山羊家住一夜,小山羊又是怎样说的?用波浪线在文中画出来。
    (4)、小熊为什么红着脸走进了小山羊的家?(   )(填序号)
    A、因为他走路走得很热,脸都红了。 B、因为下雪的时候,小熊没有答应让小山羊在自己家里住,觉得不好意思。
    (5)、你喜欢文中的小山羊还是小熊?为什么?
  • 3、阅读理解

    天气很好,小花狗晒被子,大个子熊不晒。大个子熊哭丧着脸,心情很糟糕,因为夜里他尿床了。

    小花狗知道大个子熊难为情,他端了杯水,故意把水洒在了大个子熊的被子上。

    小花狗连忙道歉:“对不起,对不起……”

    “没关系,没关系,晒一晒就干了。”大个子熊吹着口哨儿,把被子晒在了太阳下。

    (1)、短文共个自然段,其中第一自然段有句话。
    (2)、 “心情很糟糕”表示心情(    )。
    A、很不好 B、很好
    (3)、从“大个子熊吹着口哨儿”中可以看出他心情变得(    )。
    A、不好 B、很好
    (4)、小花狗为什么要把水洒在大个子熊的被子上?(    )
    A、他做事不小心。 B、为了不让大个子熊难堪,让他能顺利去晒被子。
  • 4、阅读理解

    一天,小青蛙玩耍时,不小心掉进了一口枯井里。他不慌不忙,在井里唱起了歌。

    一头大象听见井里传出了歌声,觉得很奇怪,走过去一看,原来是只小青蛙。大象问:“你掉进井里,为什么不哭?怎么还有心思唱歌呢?”

    小青蛙说:“我唱歌是因为我相信,朋友们听到我的歌声,一定会来救我的。要是我遇到一点儿困难就哭鼻子,多没出息啊!”“你真是个聪明又勇敢的小家伙!”大象边说边伸下长鼻子,把小青蛙救了上来。

    (1)、读短文,填一填。

    这篇文章主要写了之间的故事。

    (2)、小青蛙掉进枯井里后,他(    )。
    A、又哭又怕 B、不慌不忙
    (3)、大象用(    )把小青蛙救了上来。
    A、长鼻子 B、尾巴
    (4)、遇到危险时,你会怎么办呢?(不会写的字用拼音代替)
  • 5、阅读理解

    天亮了,一群小蚂蚁走到河边,坐着花瓣船去旅行。小蚂蚁们上了岸,在草地上找到食物,吃了一顿美餐。吃饱了,小蚂蚁们就爬上一棵大树休息。在高高的树上,他们看到了美丽的平原。

    太阳快要下山了,小蚂蚁们挑了一片黄色的叶子当飞机,坐在上面回家了。

    啊,真是一次美好的旅行!

    (1)、短文共有个自然段。第二自然段中共有句话。
    (2)、根据短文内容选一选。(填序号)

    的平原的旅行

    ①美好   ②美丽

    ⑵小蚂蚁们坐着去旅行,坐着回家。

    ①叶子飞机   ②花瓣船

    ⑶整体感知

    ①小蚂蚁们在树上看平原

    ②小蚂蚁们在草地上找食物吃

    ③小蚂蚁们爬上树休息

    (3)、小蚂蚁们还会看到什么呢?展开想象,学着文中的句子写一写。

    在高高的树上,他们看到了美丽的平原,还看到了

    (4)、这个故事主要讲了(    )。(填序号)
    A、一群小蚂蚁去旅行 B、一群小蚂蚁去找食物
  • 6、阅读理解

    小鸭子在森林里迷路了。

    天渐渐黑了,小鸭子很害怕。可是他闭紧嘴巴,不哭也不叫。他要自己找到家,找到亲爱的爸爸妈妈。

    一只蜜蜂飞来说:“别怕,别怕,让我保护你回家!”

    一只萤火虫飞来说:“别怕,别怕,我用小灯笼照着你回家。”

    一轮圆圆的月亮对小鸭子说:“走吧,走吧,让我送你回家。”

    小鸭子看见了前面熟悉的灯火,看见了自己的家。小鸭子说:“谢谢我的三个好朋友。”

    (1)、短文共有个自然段,第二自然段一共有句话。
    (2)、小鸭子的三个好朋友是
    (3)、“别怕,别怕,我用小灯笼照着你回家。”这句话是说的,句中的“你”指的是
    (4)、短文中你最喜欢谁?请你用一句话夸一夸他吧!(不会写的字用拼音代替)
  • 7、阅读理解

    小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。

    小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边的风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。

    (1)、这篇短文共有个自然段。
    (2)、小鹰的妈妈对小鹰说了什么?请用横线在文中画出来。
    (3)、文中的小鸭学会了 , 小鹰学会了。(填序号)

    A.飞翔
    B.爬山
    C.游泳

    (4)、这篇短文告诉我们的道理是下面图中哪位小朋友的做法与短文告诉我们的道理不一样呢?(填序号)

  • 8、阅读理解

    有一只小刺猬,老是觉得自己很丑,因为他全身长满了刺。

    一天,小刺猬出去玩。在路上,他看到一只小狗,想跟他一起玩。小狗看到小刺猬满身的刺,就说:“你就像个刺球,真丑啊!”小刺猬伤心地哭了起来。

    这时,一条大蛇悄悄地向他们爬过来,紧紧地缠住了小狗。小刺猬奋力地扑过去,用身上的刺去扎大蛇。经过激烈的搏斗,大蛇终于放开了小狗。

    小狗得救了,他红着脸,对小刺猬说:“对不起!”

    小狗和小刺猬成了好朋友。

    (1)、故事共有个自然段。
    (2)、故事里出现的小动物有(   )。(可多选)
    A、小刺猬 B、小狗 C、小猪 D、大蛇
    (3)、根据故事内容,给下面的图片排序。

  • 9、阅读理解

    小猴跑到西瓜地里,他第一次见识西瓜,感到很有趣,摘下一个西瓜就要吃。

    旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送,就对他说:“你大概不会吃西瓜吧?我来教你。”

    小猴很不耐烦地打断小牛的话,说:“不用你教!不用你教!”说着,他一口咬下一块西瓜,嚼嚼没味道,生气地把咬破的西瓜往地上一扔,说:“不好吃!不好吃!”

    小牛告诉他:“谁让你吃皮呢?吃西瓜,应该吃里头的瓤啊!”

    (1)、读一读,数一数。短文共有个自然段。在文中标出自然段序号。
    (2)、小猴第一次见识 , 感到很。吃西瓜应该吃 , 而小猴吃的是 , 所以他觉得不好吃。

    ①瓤   ②皮   ③西瓜   ④有趣

    (3)、当小牛要教小猴吃西瓜时,小猴是怎么做的?用横线画出相关的句子。
    (4)、这个故事告诉我们的道理是什么?(    )
    A、吃西瓜不能吃皮,要吃里面的瓤。 B、小猴不会吃西瓜。 C、应该听听别人的劝告,不要自以为什么都懂。
  • 10、阅读理解

    小猴在树林里摘了一个果子,咬了一口:“酸死了!”原来是个柠檬,他随手一扔。

    小山羊看见了,想了想,摘回几个柠檬,切一片,放茶里泡一泡。茶又酸又香,喝起来别有风味。

    小熊在菜园里发现了一个绿色的瓜,他尝了尝:“苦死了!”原来是个苦瓜,他随手一扔。

    小山羊看见了,想了想,摘回几个苦瓜,切成一丝一丝的,炒成菜给大伙儿吃。菜中带着苦味和清香,好吃极了。

    小兔在草丛里摘了一个红红的果子,啃了一下:“辣死了!”原来是个红辣椒,他随手一扔。

    小山羊看见了,想了想,摘回几个红辣椒,烧了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味。

    小山羊把酸的、苦的、辣的都变成好吃的了。

    (1)、短文一共有个自然段,第一自然段有句话。
    (2)、判断对错。

    ①故事中共出现了三种小动物,有小猴、小熊、小山羊。

    ②小熊在菜园里发现了一个苦瓜,送给了小山羊。

    ③小山羊厨艺很好,把酸的、苦的、辣的都变成好吃的了。

    (3)、按照短文内容连一连。

    柠檬

    炒菜

    苦瓜

    泡茶

    红辣椒

    烧豆腐

    (4)、读一读下面这段话,找出描写动作的词,用“○”圈出来。

    小兔在草丛里摘了一个红红的果子,啃了一下:“辣死了!”原来是个红辣椒,他随手一扔。

    (5)、读了这篇短文,我们要学习小山羊(   )的优点。
    A、节约 B、爱动脑筋 C、助人为乐
  • 11、阅读理解

    小兔很难过,因为他觉得自己的尾巴又小又短,不好看。他找来五颜六色的毛线,编成一条又长又漂亮的尾巴,装在自己的屁股上。当小兔拖着新尾巴来到小伙伴们的身边时,小伙伴们全都看呆了。小兔得意地笑了。

    就在这时,一条恶狼跑来了。小伙伴们赶紧逃命。小兔拖着那条又大又长的尾巴,怎么也跑不快。恶狼一个箭步冲过去,抓住了小兔的新尾巴。

    小兔又急又怕,拼命挣扎。幸好新的尾巴没有绑牢,小兔这才脱险,捡回一条命。

    小兔回到小伙伴们身边,不好意思地说:“我的尾巴虽然又小又短,但它能让我更加灵活,更好地躲避敌人。我的短尾巴真好!”

    (1)、短文共有个自然段,第二自然段有句话。
    (2)、用波浪线画出小兔说的话。
    (3)、小兔很难过是因为(   )。
    A、他觉得自己的尾巴太长了 B、没有小伙伴和他一起玩耍 C、他觉得自己很小 D、他觉得自己的尾巴又小又短,不好看
    (4)、小兔用什么编成了一条又长又漂亮的尾巴?(   )
    A、五颜六色的花朵 B、五颜六色的丝线 C、五颜六色的毛线 D、五颜六色的气球
    (5)、读画横线的句子,想一想,小兔为什么“得意地笑了”?(   )(多选)
    A、因为他有又长又漂亮的尾巴了。 B、因为他觉得自己的短尾巴很灵活。 C、因为他觉得尾巴能帮助自己逃命。 D、因为小伙伴们看呆了。
    (6)、脱离危险以后,小兔觉得(   )。
    A、短尾巴真好 B、又长又漂亮的尾巴好 C、五颜六色的尾巴好 D、有尾巴好
    (7)、根据短文内容判断下列说法是否正确。

    ①小兔能成功逃脱是因为他的新尾巴没绑牢。

    ②小兔明白了短尾巴可以帮助自己更好地躲避敌人。

  • 12、阅读理解

    小老鼠的妈妈织了一件漂亮的小背心。小老鼠穿着小背心,高兴极了。

    鸭子看见了,问小老鼠借了小背心穿。鸭子穿着小背心,有点儿紧,但是他觉得挺好看。小猴看见了,问鸭子借背心穿。小猴穿着小背心,有点儿紧,但是他觉得挺好看。小马看见了,问小猴借背心穿。小马穿着小背心,有点儿紧,但是他觉得挺好看。

    大象看见了,也来借小背心穿。小背心实在太小了,大象一穿,小背心就被扯成了一条细长的绳子。

    小老鼠见到自己的小背心不能穿了,伤心地哭了。

    (1)、这篇短文有个自然段。
    (2)、故事里____借了小老鼠的小背心(填序号)
    A、大象 B、鸭子 C、小猫 D、小猴 E、小马
    (3)、小老鼠为什么伤心地哭了?(   )
    A、鸭子没有把背心还给小老鼠。 B、小老鼠的小背心被弄丢了。 C、小老鼠的小背心被扯成了一条绳子,不能穿了。
    (4)、如果伤心的小老鼠就在我面前,我会对他说:“”(不会写的字用拼音代替)
  • 13、阅读理解

    萤火虫们躲在草地里不敢出来,因为它们太自卑了。它们觉得自己的光芒太弱,没人需要它们的光亮。

    小兔生病了,一直发高烧,兔妈妈很着急,不知道该怎么办才好。

    这时候,一只萤火虫飞过小兔的窗口,小兔看见了,高兴地喊道:“星星——是星星——”

    看到小兔这么高兴,兔妈妈眼前一亮,它决定请萤火虫来帮忙。萤火虫高兴地答应了兔妈妈的请求,并叫来了自己的伙伴们。萤火虫们飞到小兔的窗前,小兔高兴地说:“____”萤火虫们不再自卑,因为它们找到了自己发光的意义。

    (1)、本文共有个自然段,在文中标出自然段的序号。
    (2)、 “萤火虫们躲在草地里不敢出来,因为它们太自卑了。”我知道这句话中“自卑”的意思是(   )。(填序号)
    A、伤心 B、不自信 C、虚心
    (3)、萤火虫为什么自卑?请在文中用横线画出原因。
    (4)、看到萤火虫们,小兔很高兴,它会说什么呢?请你发挥想象,写在文中的横线上。
    (5)、萤火虫们不再自卑了,因为
  • 14、阅读理解

    每当百灵鸟亮开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。它唱得很卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉这么好,但为什么大家都不来听我唱歌呢?我又没有骄傲!”

    喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那一支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”

    百灵鸟听了,感谢了喜鹊大姐后,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它再亮开歌喉时,大家又都飞来了,并且听得津津有味。

    (1)、短文一共有个自然段,在每个自然段前标上序号。
    (2)、第自然段写了喜鹊大姐的话。
    (3)、从文中找出下列词语的近义词和反义词。

    近义词:

    立即——

    表扬——

    反义词:

    虚心——

    高兴——

    (4)、百灵鸟难过的原因是:
    (5)、百灵鸟是怎样解决难题的?
  • 15、阅读理解

    小猪要小鸭教他游泳,但刚一下水,他就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。

    小猪又让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说到这儿,小猪转头朝家走去。

    快到家时,小猪看见了小狗,就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说完,他回家睡觉去了。

    后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他后悔极了。

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、动物们教小猪学什么本领呢?请根据短文内容连一连。

    小鸭
     

    爬树

    小猫
     

    跑步

    小狗
     

    游泳

    (3)、小猪为什么不学游泳了?
    (4)、 “说完,他回家睡觉去了”中的“他”指的是
    (5)、整体感知读了短文,你明白了什么道理?
  • 16、阅读理解

    一只狗从独木桥上过一条小河,嘴里衔着一块肉。它看见河水映出自己的倒影,以为是另一只狗衔着一块更大的肉,就扔下自己的肉,扑上去抢那只狗的肉。其实那块肉根本不存在,而自己的肉却让河水冲跑了。

    结果它什么也没有了。

    (1)、狗在桥上看见的另一只狗是(    )。
    A、它的妈妈 B、它的倒影 C、它的同伴
    (2)、狗去抢那块肉的原因是(   )。
    A、它饿了 B、它想吃两块肉 C、那块肉比它自己嘴里的肉大
    (3)、评价鉴赏这只狗很(   )。
    A、聪明 B、凶恶 C、愚蠢
    (4)、我想对这只狗说:“
  • 17、阅读理解

    一天,雨燕正在追捕害虫,孔雀拦路喊住了它,骄傲地说:“喂!你看我的衣服有多美,你的衣服一点儿也不漂亮。”雨燕“哼”了一声,回答说:“我一天能吃五六千只害虫,你呀,只会在人多的时候表现自己。”孔雀听了,红着脸走开了。

    (1)、用横线画出孔雀说的话。
    (2)、雨燕一天能吃只害虫,而孔雀只会
    (3)、孔雀红着脸走开的原因是(    )。(填序号)
    A、孔雀觉得自己了不起 B、孔雀觉得自己很美丽 C、孔雀觉得自己应该向雨燕学习,要为大家作贡献
  • 18、阅读理解

    一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。”

    猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子儿一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。

    这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行啦!”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。

    (1)、短文一共有个自然段,第一自然段有句话。
    (2)、用横线画出猴子两次说的话。
    (3)、题目中的“老办法”指的是
    (4)、最后,乌鸦是怎么喝到水的?请在短文中用波浪线画出来。
    (5)、短文告诉我们这样一个道理:。(填序号)

    ①遇到困难要像乌鸦那样请求别人的帮助

    ②遇事要动脑筋,想办法,灵活处理,不能总用老办法

  • 19、阅读理解

    两只蚂蚁争论牛的大小。

    一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,说:“牛比碗大不了多少。”

    另一只爬到牛角上的蚂蚁说:“不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差不多。”

    牛听了,笑了笑,说:“请你们多走走,再下结论吧。”

    两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说:“牛真高大啊!”

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、第一只蚂蚁认为牛比 , 这是因为它爬到了牛的。第二只蚂蚁认为牛的长短 , 这是因为它爬到了牛的
    (3)、牛听了两只蚂蚁的争论后,是怎样说的?用横线在文中画出来。
    (4)、短文告诉我们一个什么道理?(   )
    A、在蚂蚁眼中,牛比碗大不了多少。 B、蚂蚁认为牛的长短跟黄瓜差不多。 C、遇到不懂的问题要多争论。 D、看问题要全面,不能只看一部分。
  • 20、“点赞”是一种认同、一种鼓励、一种赞赏。我们为有特长的同学点赞,为运动健儿的奋勇争先点赞,为做了好事不留名的快递员叔叔点赞……生活中一定有值得你点赞的人,请以“2023年,我为点赞”为题,完成习作。

    要求:⑴把题目补充完整;⑵通过一两件事写出他(她) 值得点赞的原因;⑶力求通过事件或细节写出人物的特点;⑷字数不少于400字。

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