相关试卷

  • 1、阅读理解

    随(suí)着温度的升高,夏天来临(lín)了。 小动物们都出来活动,十分热闹。

    别的动物都悠(yōu)闲地生活,享受夏天的美好。 只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜(sōu)集小麦和大麦,给自己储(chǔ)存冬天吃的食物(shí wù),十分忙碌(lù)。

    屎壳郎看见蚂蚁忙来忙去,就惊奇地问:“喂,蚂蚁兄弟,你看到处都是食物,你为何这般勤(qín)劳?”蚂蚁当时什么也没说。

    冬天来了,大雨冲掉了牛粪(fèn)。饥饿的屎壳郎找不到食物,一连好几顿都没有食物可以充饥。 它只好走到蚂蚁那里乞(qǐ)食。蚂蚁对他说:“喂,伙计,如果在我劳动时,你也去做工,现在就不会挨(ái)饿了。”

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、夏天,蚂蚁在田里搜集 , 给自己储存吃的食物。
    (3)、读了这个故事,你懂得了什么道理? (   )
    A、要像屎壳郎一样,没有粮食就去找别人帮忙。 B、要向蚂蚁学习,事先作好打算。 C、不要像蚂蚁那样,在田里跑来跑去。
    (4)、第二年,屎壳郎会怎样做? 猜一猜,发挥想象,简单写一写。
  • 2、 非连续性阅读

    秦淮画舫水上游览

    票价:白天 60元/位               晚间 80 元/位

    线路:泮池码头→白鹭洲公园→七彩水街→东水关→中华门→泮池码头

    服务内容:全程约50分钟、语音讲解

    儿童票价:身高120cm以下免票,身高120~150cm半价

    营业时间:9:00—17:30(白天)            17:30—22:00(晚间)

    凭白天船票可免费参观李香君故居(营业时间:9:00—22:00)

    (材料信息仅供做题使用)

    (1)、从材料中,我知道了这条线路途经的景点有(    )处。
    A、3 B、4 C、5 D、6
    (2)、星期六 16:00,小东(身高 160cm)带着弟弟(身高130cm)和妹妹(身高110cm)到泮池码头,准备坐船游览。根据材料,回答以下问题。

    ①小东一共需要购买(   )张票。

    A. 1    
    B. 2        
    C. 3        
    D. 4

    ②小东买票一共需要花(   )元。

    A. 90     
    B. 120     
    C. 140      
    D. 160

  • 3、阅读理解

    古时候,有头累极了的驴子,连走回自己驴圈(juàn)的力气都没有了,连戴在脖子上的铃铛都不愿意摇晃了。

    那是在冬天,天气非常寒冷。所有的街道都盖上了冰雪。

    “我要在这儿停下了。”驴子说完,就躺(tǎng)在了地上。

    一只善(shàn)良的小鸟拍着翅膀飞到他的旁边,细声对他耳语:“驴子,你不是躺在街道上面,而是躺在结了冰的湖面上,可要小心啊!”

    驴子累坏了,他不理会小鸟的忠(zhōng)告,打了个大大的哈欠,就睡着了。他的体温一点点把湖面上的冰融(róng)化了。最后,咔嚓一声,冰裂(liè)了。

    驴子掉进湖里时,才惊醒过来。等他从冰水里游上岸时,他想:早知如此,就该听从那只友善的小鸟的忠告。

    (1)、短文共有个自然段,第五自然段共有句话。
    (2)、用部首查字法查“戴”,先查部首 , 再查画。“圈”用音序查字法,应先查大写字母 , 再查音节
    (3)、一头驴累极了,躺在了来劝告他,他没有听,最后
    (4)、“一只善良的小鸟拍着翅膀飞到他的旁边,细声对他耳语”中“耳语”的意思是(   )。 
    A、耳朵说话 B、凑(còu)近别人耳朵,小声说话
    (5)、这个故事告诉我们什么道理? 下列说法最正确的是(    )。
    A、累的时候不能走路 B、对善意的劝告,我们应该听从 C、不能躺在冰面上
    (6)、第二天,驴子又遇上了小鸟,他会对小鸟说些什么呢?
  • 4、阅读理解

    好大一棵柿子树! 浓荫遮天,枝叶垂地,像一把张开的大伞。 一阵秋风一阵凉,严霜降了,树叶落了,柿子熟了。

    一天,爸爸和儿子来收柿子。柿子结得像葡萄那样密密麻麻,摘了半天,两人才摘完了一根树杈上的柿子。爸爸站在地上摘,仰着脸,脖子累得发酸;儿子爬到树上,猫着腰,后背累得生疼。爸爸有点儿不耐烦了。他想:怎样才能摘得更快些? 爸爸灵机一动,脸上掠过一丝笑容,于是匆匆回到家里,拿来了一把锋利的锯,把柿子树锯倒了。 不一会儿,父子二人舒舒服服地把柿子摘完了。再看看周围几家邻居,一个个汗流浃背,还趴在树上慢腾腾地摘呢。

    第二年,又是霜降柿子红的时节,邻居们又都去摘柿子了。可是,这对父子收获的却是一堆干柴。

    (1)、从文中找出恰当的量词填空。

    秋风

    笑容

    干柴

    (2)、文中的柿子树好大,像
    (3)、爸爸为什么“有点儿不耐烦了”? 请用横线在文中画出相关句子。
    (4)、为了快点摘完柿子,爸爸想出了什么办法?
    (5)、短文主要告诉了我们什么道理? (   )(填序号)
    A、遇到困难要多动脑筋思考。 B、做事情要认真,不能马虎。 C、做事情不能光看眼前,要有长远的打算。
  • 5、阅读理解

    有三只猴子相约下山一游,回来时下起了大雨。恰巧,路旁有一座看田人搭的小木屋,三只猴子便决定进去躲雨。

    第一只猴子一步跨到门口,却失望地转身对两个伙伴说:“倒霉! 这门是关着的。”第二只猴子绕小木屋转了一圈,垂头丧气地告诉伙伴,窗子也都关着,进不去。第三只猴子不耐烦地说:“别浪费时间了,我们快来想想办法吧!”于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门方案,又一个接一个地否定。最后,它们都认为,这小木屋是无法进去了,只有冒雨回到树林中去。

    正在它们要走的时候,一阵风把门吹开了。 三只猴子又惊又喜:啊,原来门是掩着的,根本没锁! 惊喜之余,它们想:____。

    (1)、从文中找出合适的四字词语,写在括号里。

    A. 形容既惊讶又高兴。

    B. 低垂着头,情绪低落,很失望的样子。

    (2)、在小木屋外,三只猴子是怎么做的? 连一连。

    第一只猴子

    第二只猴子

    第三只猴子

    不耐烦,让大家快来想想办法

    跨到门口,失望地转身

    绕小木屋转了一圈,垂头丧气

    (3)、三只猴子没有走进小木屋躲雨的原因是。最后,小木屋的门是被“打开”的。
    (4)、三只猴子看到门没锁,它们惊喜之余会想些什么?写在文中的横线上。
  • 6、阅读理解

    很久以前,在远离山村的地方,有一片肥沃的土地,土地上生长着茂盛的野草和野花。山村里住着一个农夫,他家里很穷。

    有一天,农夫发现了这片肥沃的土地。从此,他就在这片土地上耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实,全家人过上了幸福的生活。

    后来,农夫老了,死了。农夫的儿子很懒,不愿去远离山村的土地上劳动。他在春天里播下种子,然后就再也不管了,只等着秋天去收获。

    结果,一年又一年,土地越来越贫瘠,长出的庄稼也越来越少,家里也越来越贫穷。农夫的儿子有气无力地感叹道:“唉,土地老了!”他再也不到那片土地上去了。

    小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种,便争先恐后地又回到了原来的土地上。年年春风吹起,它们便蓬勃生长,长得郁郁葱葱。过路的人们看见了,都不禁赞叹道:“好一片肥沃的土地啊!”

    (1)、“土地老了”具体表现在(    )。
    A、一年又一年,土地越来越贫瘠,长出的庄稼也越来越少 B、家里越来越贫穷
    (2)、“土地老了”的原因是(   )。
    A、农夫没有施肥 B、农夫的儿子很懒,不愿劳动 C、土地太贫瘠,长不出好庄稼
    (3)、读画横线的句子,回答问题。

    ① “不禁”的意思是

    ②“土地肥沃”具体表现在

    (4)、这则寓言告诉我们一个什么道理?
  • 7、阅读理解

    一只乌龟在马路上散步,口渴了想喝水,看到路边水沟里的水不干净,就接着往前爬。 不久,乌龟看到路边有一口水井,心里想着,要是能喝水井里干净的水,多好啊。 乌龟爬到了井边。这时,乌鸦也来到井边,看了看,水井很深,它提醒乌龟说:“伙计,我得劝你离井口远一点儿,这口水井很深,掉到井里是一件可怕的事。”

    乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没去过,还怕这一口小水井?”

    乌鸦又对乌龟说:“这儿的环境与那儿不同。”

    “什么同不同,还不都是水,我就是要下去看看有什么不同!”说着,乌龟扑通一声跳进了水井里。

    乌龟在井里看到了水很干净,但是它再也无法爬出水井了。

    (1)、读短文,找出关键内容填空。 

    短文告诉了我们一只乌龟不听乌鸦的提醒,跳进了里,结果的故事。

    (2)、文中的“伙计”指的是谁?我选的是(    )。
    A、乌龟 B、乌鸦 C、“我”
    (3)、文中画线句子中,“这儿”指的是(   )。
    A、江河上 B、湖海中 C、水井里
    (4)、这则寓言告诉人们什么道理呢?最好要选(   )。
    A、不要去做可怕的事 B、自己有经验,就可以大胆地去冒险 C、自己不区别情况,又不听人劝告,是没有好结果的
    (5)、假如你是文中的“乌龟”,你会跳进水井吗?为什么?
  • 8、阅读理解

    学校里住进了新伙伴,他们是蓝特、绿特、红特和黑特四兄弟。他们是垃圾分类的好帮手!

    绿特最爱吃的是果皮、果壳、剩饭剩菜、菜叶等,我们称它们为“厨余垃圾”。

    蓝特最爱吃的是报纸、包装盒、塑料瓶、塑料玩具……这些都是“可回收物”。

    废充电电池、过期药品、荧光灯等都是红特最爱吃的,我们称它们为“有害垃圾”。

    剩下的都给黑特吃吧,他可一点儿都不挑食。

    垃圾多,危害大,分垃圾,再利用,四兄弟,来帮忙。 你我不乱扔,世界更美丽!

    (1)、短文共有个自然段,第一自然段共有句话。
    (2)、读了短文,我会填。

    最爱吃果皮和菜叶等的是 , 最爱吃“可回收物”的是 , 废充电电池、过期药品等要给吃,吃剩下的垃圾。

    (3)、垃圾分类有什么作用? 请在文中找出并用横线画出来。
    (4)、你的塑料玩具车坏了,里面有废充电电池,你会把玩具车和废充电电池分别给谁吃?
  • 9、阅读理解

    ①海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩,同学们都很兴奋。

    ②出发前,海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍,否则可能会遇到危险。 一路上,他们排成一队向前游——小海龟____着小腿儿,小鱼儿____着小尾巴,小虾一蹦一蹦的,一个个井然有序。 小丑鱼莎莎是学校里最调皮的,她排在最后面,一会儿看看长长的海草,一会儿碰碰带刺的海胆,一会儿追金枪鱼。 不一会儿,她就掉队了。

    ③突然,在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼! 凶恶的鲨鱼____着血盆大口,样子真吓人! 莎莎害怕极了,急忙大声呼救。 幸好,墨鱼大叔正好经过,他迅速朝大鲨鱼____出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向,莎莎飞快地逃走了。

    ④后来,海马老师终于找到了莎莎,知道了莎莎刚才的经历,海马老师语重心长地说:“瞧,这多危险,以后可要遵守纪律啊!”莎莎低下头,后悔极了。

    (1)、联系上下文说一说第②自然段中加点词语在句中的意思。 

    井然有序:

    掉队:

    (2)、联系上下文,将下面表示动作的词填入文中的横线内。 (填序号)

    ①摆           ②喷             ③张             ④蹬

    (3)、读文中画线的句子,你觉得可以形容此时的小丑鱼莎莎的词语有(       )。(多选,填序号)
    A、东张西望 B、三心二意  C、一心一意 D、专心致志
    (4)、根据短文,填一填。 

    海底学校组织全体师生外出游玩→莎莎掉队→莎莎遇到喷出墨汁→莎莎飞快地→莎莎后悔极了

    (5)、《小丑鱼莎莎遇险记》告诉了我们什么道理? 在文中找一找,用横线画出来
  • 10、阅读理解

    冬天,瑞雪普降,雪花飘飘,可爱极了。

    雪花是美丽的。 它洁白晶莹,玲珑剔透,宛如朵朵白莲,从茫茫天空中徐徐降落。 看它漫天飞舞,真的令人神思飞扬。 古人把它比成飘忽的柳絮、漫天的梨花,它是多么值得人们吟咏赞美啊!

    雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一个小图案,它们既有共同之处,又各具风姿,有的像明亮的星星,有的像细细的缝衣针,有的像六边形的花瓣,又像展开的六把扇子……真是千姿百态,美不胜收。 可是,世界上没有两片相同的雪花。

    雪花是宝贵的。 它能降低气温,又能抑制害虫生长。 它还含有多种有益的化学成分,对庄稼的成长很有好处。

    瑞雪飘飘,大地分外妖娆,人们心头无比欢乐,充满新的希望。

    (1)、短文共有个自然段,第二自然段共有句话。
    (2)、文中提到,古人把雪花比作(    )。
    A、柳絮、杏花 B、梨花、枣花 C、柳絮、梨花
    (3)、第三自然段是围绕哪句话写的? 请用横线在文中画出来。
    (4)、短文是从哪三个方面来写雪花可爱的?
    (5)、雪花有什么作用? 请在短文中找一找,写下来。
  • 11、阅读理解

    小果树生病了,小动物们真着急啊!

    啄木鸟医生细心诊断了每一根树枝,没发现一条害虫。 小兔子把树下的杂草拔得干干净净。小熊为小果树撒了很多肥料。 小象给小果树浇了许多水。

    可小果树还是一副没精打采的样子。 怎么办呢? 小动物们直发愁。

    这时,小果树有气无力地说话了:“谢谢大家! 我生病是因为我脚下的土太硬了,我根本吸收不到水分和养料。”

    几条蚯蚓从土里钻出来,对小果树说:“让我们来帮你。”他们钻到小果树脚下的土里,用力地钻,把泥土钻得又松又软。

    从此,小果树快乐地生长起来,没过多久就开满了鲜艳的花朵。

    (1)、“小果树有气无力地说话了”中“有气无力”的意思是(   )。 (填序号)
    A、只有呼吸没有力气 B、没有气力,无精打采 C、说话吞吞吐吐
    (2)、小果树生病了,细心诊断了每一根树枝。把树下的杂草拔得干干净净。
    (3)、小果树为什么生病?用横线在文中画出来。
    (4)、小果树的病好了,他会怎样感谢动物们的帮助呢?
  • 12、阅读理解

    荷叶姐姐静静地站在池塘里,像一把翠绿的伞。

    下雨了,一条小鱼游过来,躲在荷叶姐姐下面;一群蟋蟀飞过来,躲在荷叶姐姐下面;一只鹭鸶飞过来,躲在荷叶姐姐下面;一只青蛙跳过来,躲在荷叶姐姐下面。

    荷叶姐姐照顾了别人,自己却淋在雨里。

    雨姑姑看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起小雨点儿。太阳公公出来了,阳光照在荷叶姐姐的身上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢!

    (1)、“照顾”的“照”字,用音序查字法应先查  , 再找音节 , 再查。 用部首查字法先查部首画。“照顾”的“照”的意思应该选(填序号)。

    A. 光线射在物体上        B. 摄影

    C. 对比                   D. 关心

    (2)、短文有个自然段,第自然段具体讲荷叶姐姐在照顾他人。
    (3)、下列哪一个不是荷叶姐姐照顾的对象? (   )。(填序号)
    A、小鱼 B、鹭鸶 C、雨姑姑 D、蟋蟀
    (4)、仿写:荷叶姐姐静静地站在池塘里,像一把翠绿的伞。
    (5)、有人说荷叶姐姐照顾了别人,自己却淋在雨里,真傻。你同意这种看法吗?说说你的理由。
  • 13、阅读理解

    小熊搬新家了! 他的新家在山脚下。房子的前面有一条小河,左右两边是一大片绿油油的草地,草地上满是五颜六色的野花。房子的后边不远处,还有一小片松树林,可漂亮了。

    小熊想请好朋友们 10 月1 日来新家做客,可好朋友们都不知道小熊的新家在哪里,这可怎么办呢? 小熊决定给每个好朋友都写一封信,告诉他们他的新家在哪里。

    怎样才能让好朋友们找到他的新家呢? 小熊又为难了。他走到院子里,两只可爱的百灵鸟飞来了,落在小熊的房顶上,她们唱着动听的歌儿,这声音不只好听,还能传得很远。 小熊高兴得跳了起来,拿起笔开始写信。小熊在信里写了请客的具体时间,还告诉好朋友们,自己的新家的房顶上有两只百灵鸟,大家只要顺着百灵鸟的歌声就能找到新家了。

    信都按时送出去了。10 月1 日那天,小熊准备了可口的饭菜。小熊的好朋友们都来了……

    (1)、小熊的新家在 , 新家的前面有 , 两旁有 , 后边有。(填序号)

    ①草地和野花 ②山脚下   ③松树林   ④小河

    (2)、小熊在信里写了什么呢? 读一读,用横线在文中画出相关的句子。
    (3)、形成解释 小熊为什么要给好朋友们写信呢? (   )(填序号)
    A、小熊的新房子很漂亮。 B、小熊家有两只可爱的百灵鸟。 C、告诉好朋友们他的新家在哪里。 D、小熊准备了可口的饭菜。
    (4)、展开想象,接着写一写。

    10月1日那天,小熊准备了可口的饭菜。小熊的好朋友们都来了,

  • 14、阅读理解

    一天中午,小猪做了一个很大的大饼。 大饼做好后,小猪很累,就躺在大饼上睡着了。

    小猪醒来后,发现大饼被咬了一口,自言自语地说:“咦,是谁咬了我的大饼?”他说着,急忙跑出门去寻找答案。

    小猪先看到了小鸟。他又急又气地对小鸟说:“小鸟,是不是你咬了我的大饼?”小鸟连忙说:“不是我咬的,不信你看!”小鸟说完就在大饼上咬了一口。 真的,他的牙印果然和第一个牙印不一样。 小猪生气地走开了。

    接着,小猪又看到兔子、狐狸、鳄鱼和河马,他们都说:“不是不是,大饼不是我咬的!”他们都在大饼上咬了一口,牙印都和第一个牙印不一样。 小猪半信半疑地说:“为什么大家都说大饼不是自己咬的呢?”小猪想了很久,还是没有想出答案。 最后,他想得肚子都饿了。

    小猪饿得肚子咕咕叫,就在大饼上咬了一口,他看到自己的牙印竟然和第一个牙印一样,觉得很惭愧。

    (1)、短文共有个自然段。第三自然段有句话。
    (2)、“半信半疑”中“信”的意思是(   )。
    A、信件 B、相信 C、信封
    (3)、小猪找了、鳄鱼和 , 可大家都说不是自己咬了小猪的大饼。
    (4)、动物们都是怎样证明自己没有咬小猪的大饼的?
    (5)、为什么小猪觉得很惭愧? (    )
    A、因为他还是没有找到是谁咬了大饼。 B、因为小猪明白了是自己错怪了大家。 C、因为他饿得肚子咕咕叫。
    (6)、读了短文,我知道是咬了大饼,因为
  • 15、阅读理解

    正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒红似火,九月南瓜面又甜,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

    (1)、选出画横线的字的正确读音。

    (zhèng zhēng)

     (de dé)

     (shì sì)

    上秤称      (chèng chēng)

    (2)、儿歌中有两处比喻,“六月葫芦弯似弓”中把比作 , “八月辣椒红似火”中把比作
    (3)、根据儿歌,判断下面的说法是否正确。

    ①一年一度的儿童节到了,小明跟妈妈说田地里的南瓜又面又甜,他想摘来吃。

    ②大雪纷飞的时候,小兔靠田地里的黄瓜过冬。

  • 16、 儿歌

    练习簿(bù)的脸脏了,

    橡皮擦子是毛巾,

    把他的脸擦干净。

    大黑板的脸脏了,

    黑板擦子是毛巾,

    把他的脸擦干净。

    小皮鞋的脸脏了,

    皮鞋刷子是毛巾,

    把他的脸擦干净。

    我的脸也脏了,

    咦?毛巾真淘气,

    躲到哪里去了?

    (1)、这首小诗一共有个小节,最后一个小节有句话。 
    (2)、小诗中先后写了的脸脏了。
    (3)、想一想,还有什么东西是毛巾呢? 仿照小诗的格式写一写。

    的脸脏了,

    是毛巾,

    把他的脸擦干净。

  • 17、 儿歌

    妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。

    蜻蜓来看看就走了,

    蝴蝶来看看就走了,

    小鸟来看看就走了,

    白云来看看就走了,

    只有风最好奇了,

    悄悄地试穿着——

    爸爸的上衣跟裤子,

    妈妈的衬衫跟裙子,

    弟弟的校服跟袜子。

    (1)、用“○”圈出文中出现的动物。
    (2)、文中写蜻蜓、蝴蝶、小鸟和白云是为了突出风的(   )。(填序号)

    ①有趣         ②好奇

    (3)、获取信息 (谁)把洗好的衣服晾在绳子上。
    (4)、判断对错。 

    ①风试穿了爷爷的上衣和裤子。 

    ②风试穿了妈妈的衬衫和裙子。

    (5)、创意运用 仿照诗歌写一写,风还悄悄试穿了。 
  • 18、 儿歌

    静静的河边,是鸭子的家。

    昏黄的灯光下,鸭子也会做梦?

    方方的池塘,是鱼虾的家。

    清澈的水底下,他们也会睡觉?

    像冰激凌的小壳,是蜗牛的家。

    到远方拜访朋友,他不用离开家。

    像帐篷的天空,是白云的家。

    飞到西,飞到东,他都在自己的家。

    (1)、获取信息 诗歌共有句话,鸭子的家是 , 鱼虾的家是 , 蜗牛的家是 , 白云的家是
    (2)、基础知识“底”用部首查字法应该先查部,再查画,“清澈的水底下”中“底”的读音是。 
    (3)、获取信息 根据诗歌内容连线。

    (4)、照样子,写一写。

    例:像冰激凌的小壳 , 是蜗牛的家。

    , 是的家。

  • 19、儿歌

    (一)

    新年的儿歌,

    带给我全年的祝福。

    我要有阳光的四月,

    凉爽的七月,温和的三月。

    我要一天里没有黑夜,

    我要大海没有风暴,

    我要面包永远新鲜,

    我要桃树鲜花盛开,

    我要猫儿狗儿做朋友,

    我要泉眼儿里喷牛奶。

    如果我要求太多就会一无所获,

    我只要一张快乐的笑脸。

    (二)

    春风闹,喜鹊叫,农历新年已来到。

    贴春联,放鞭炮,给您拜年拿红包。

    东家欢,西家笑,万家团圆乐逍遥。

    男孩帅,女孩俏,幸福时光在今宵。

    亲人到,美酒香,祝福声声耳边飘。

    锣鼓敲,社火闹,五谷丰登节节高。

    吃也好,喝也好,健康饮食要记牢。

    天欢笑,地欢笑,年年岁岁有今朝。

    (1)、读了这两首诗歌,我发现它们写的都是和有关的内容。
    (2)、根据诗歌的内容判断正误。

    ① “我”要有阳光的七月,凉爽的九月,温和的十月。

    ② “我”要桃树鲜花盛开,“我”要猫儿狗儿做朋友。

    ③春风闹,百灵叫,农历新年已来到。

    (3)、读一读,想一想,连一连。

    贴春联

    放鞭炮

    锣鼓敲

    社火闹

    拿红包

    (4)、你能读懂这两首诗歌吗? 第一首重点写新年里“我”的 , 第二首写了许多过大年时的
    (5)、新的一年,你有什么想说的话? 写一写吧。
  • 20、阅读理解

    牛顿从小爱动脑筋,遇到问题总要问个为什么。

    一天,他坐在苹果树下,忽然有一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。

    牛顿看见了,觉得很奇怪,他想:“这个苹果为什么会掉下来呢?”

    “那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。 “可是,为什么苹果只向地上落下,却不向天上飞去,也不向左或向右弹开呢?”他又想。

    牛顿发现了这个问题,便专心去研究。后来,他终于发现了苹果向下落的秘密,原来是因为地球有引力。

    牛顿就是这样,能从普遍现象中提出问题,进行研究。 他一生有许许多多的科学发现,最终成了世界著名的科学家。

    (1)、牛顿看到苹果落地,产生了哪些疑问? 用横线在文中画出来。 
    (2)、苹果落地的原因是什么? 用波浪线在文中画出来。
    (3)、读了短文,我知道牛顿从小就是个的孩子。他能从普遍现象中提出 , 并进行。 最后,他成了世界著名的。 
    (4)、你对生活中的现象有什么疑问呢?和牛顿一样动动脑筋吧。
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