• 1、生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。——(法)罗丹
  • 2、作文:学校是我们的乐园。也许在校园的某个角落,你注意到了别人没发现的一处美景,或者发现了一种不一般的乐趣。请你今天以日记的形式,把你在校园看到的美景或经历的乐事写下来,注意围绕一个意思写清楚。文中不出现真实校名、人名。
  • 3、用修改符号修改下面的句子。
    (1)、互相问好后,同学们翻开了书本和笔,开始上课。
    (2)、“你好!”雪花说“我是冬天的精灵,我已经连继3年没有来过这儿了。”
  • 4、阅读理解

    熊爸爸坐公交车

    ①有一天,熊爸爸去动物小镇,坐上了公共汽车。这是他第一次坐公交。

    ②熊爸爸身体高大,宽厚,一个人要坐两个座位,他的一条腿占一个座位。那一天,公交车里很拥挤,你挨着我,我挨着你,好像烙(lào)烧饼一样。

    ③突然,不知道是谁说:“请给怀孕(yùn)的羊妈妈让个座!”熊爸爸一个人占着两个座位,很不好意思。他说:“来,坐这里,这里有两个座位。”羊妈妈对熊爸爸说了一声“谢谢”就坐了下来。熊爸爸也想坐下,可他怎么也坐不下一个座位。他决定站着。

    ④熊爸爸个子高大,他的手一时没抓到扶手,当公交车颠簸(diān bǒ)一下的时候,他没站稳,屁股撞了小猴子一下。“哎呀哎呀!”小猴子向后倒去,哗啦啦,一大片乘客像风中的小草一样向后倒去。“哎呀哎呀,这是谁呀!”一大片抱怨(yuàn)声。

    ⑤熊爸爸赶紧抓住了扶手。

    ⑥他站了一会儿,觉得自己脚和腿都麻木了。刚好,车子到了一站,车门打开了,熊爸爸轻轻地移了一下脚。“嘭”的一声,一只小兔子从车上飞了出去。小兔子尖叫:“这是谁呀?    我还没到站就把我踢了下来熊爸爸慌了:“哦哦哦,是我到站了,请让一让!”

    ⑦熊爸爸赶紧下了车。他怕自己还会惹(rě)什么祸,所以,他决定自己走路。从此,熊爸爸再也不坐公交车了。

    (1)、联系上下文,我知道文中第④段中“颠簸”的意思是
    (2)、文中划横线的句子应该用(    )语气。
    A、快速的,生气的 B、慢速的,温和的 C、中速的,难过的
    (3)、按照故事内容,把下图填写完整。

    (4)、东东为自己读过的几位童话人物做了简介卡片,介绍准确的是 (    )

    A.

    人物:熊爸爸

    出处:《熊爸爸坐公交车》

    特点:健壮但没礼貌

    B.

    人物:小锡兵

    出处:《安徒生童话》

    特点:弱小但目标坚定

    C.

    人物:小红帽

    出处:《稻草人》

    特点:天真活泼但容易受骗

    (5)、这一天熊爸爸接到了一个电话,让他抓紧去动物小镇,走路已经来不及了,可是想起上次的经历……他会怎么去呢? 去的路上,又会发生什么事呢? 请你根据上面的故事猜一猜,写下来。
  • 5、阅读理解

    在城市绿化中,种植草坪是有许多好处的。首先,草坪的绿色能给人带来清新凉爽的感觉,丰富了城市的色彩层次。更重要的是草坪具有保护环境的功能:草通过光合作用可提供氧气,吸收二氧化碳,1万平方米的草坪每昼(zhòu)夜能释放600千克的氧气,25平方米的草坪就能将一个人呼出的二氧化碳吸收掉; 通过植物叶片的蒸腾作用,还可以增加空气的湿度;草也能净化空气,有草坪的地方空气中的细菌和粉尘均比没有草坪的地方少得多;草坪还能降低城市噪音,草茂密的叶片形成松软而富有弹性的地表,能像海绵一样吸收声音,减弱噪音。

    (1)、联系上下文,我知道草能释放氧气,吸收二氧化碳,这就是作用; 草能增加空气湿度,这就是作用。
    (2)、草坪有保护环境的功能,下列哪一项不属于这种功能? (   )
    A、能吸收二氧化碳 B、能降低城市噪音 C、能带给人清新凉爽的感觉
    (3)、为了使文章更生动,作者把草坪想象成 , 更让我们体会到了草坪的好处。
    (4)、借助关键句,我知道这段话主要介绍了
  • 6、把下列谚语俗语补充完整,并完成练习。
    (1)、① , 理不辩不明。

    ②有理走遍天下,无理寸步难行。

    ③人心齐,泰山移。

    ④一个篱笆三个桩,

    (2)、我发现,都是与团结协作有关的句子。在生活中,如果碰到不讲道理,还要经常和他人争吵的人,我会用谚语中的第句来劝说他。(填序号)
  • 7、补充诗句,并根据诗句描写的季节,在括号里写出有关的成语。
    (1)、意欲捕鸣蝉,
    (2)、 , 最是橙黄橘绿时。
  • 8、读一读,按要求分类(填序号),并在括号里把分类理由补充完整。

    ①吵  ②吗  ③啼  ④哈  ⑤哗  ⑥呀

    (1)、与说话语气有关:
    (2)、与叫唤的动作有关:
    (3)、与有关: 
  • 9、拼一拼,写出同音字。

    【bì】

    绿

    【bǎo】

  • 10、借助工具书信息,完成题目。

    明朗 mínglǎng形❶光线充足(多指室外):❷(明显清晰:态度~:❸光明磊落:开朗:爽快:性格~。

    (1)、在阅读中,小明发现两个句子都带有“明朗”,请根据上图给这两个词选择正确的解释(填序号)。

    他的态度已经很明朗了。

    那天晚上,夜色格外明朗

    (2)、小明阅读课外书,发现一个不认识的字“育”,他用部首查字法,发现“亡”部查不到,他再试着查 , 知道了它的读音是 huāng。原来“育”是形声字,“肓”字的意思最可能和下面哪一个项有关。(填序号)

    A. 和死亡有关  
    B.和视力有关  
    C.和身体部位有关

  • 11、 给下列加点字选择正确的读音。
    (1)、冬风吹得树枝张牙舞(zhǎo zǎo),花儿也失去了争奇(dǒu dòu)艳的兴致。
    (2)、猎物出现了,老虎(shùn xùn)间出击,眨眼间(yàn yè)下猎物。
  • 12、读句子,根据拼音写词语。

    校园是孩子们成长的乐园。nuǎn huo 的教室里,同学们chuān dài整齐,认真听课。rè nao的操场上,到处 chōng mǎn了huān kuài的笑声。教学楼下花坛里,菊花开得正piào liang , 柏树像被涂了cuì lǜ的yán liào。校门口的小路上,luò yè被打扫得干干净净,校园里真zhěng jié!

  • 13、将下面的词语用正楷抄写在田字格中。

    阳春三月 惊天动地

  • 14、预防“小眼镜”

    进入五年级,身边戴眼镜的同学越来越多。你戴眼镜了吗?你有没有保护好自己的眼睛呢?请阅读下面的材料,回答问题。

    材料一:某小学共有24个班级,每个年级有4个班。上一学年,学校对全校学生进行了视力检查,情况如下:

     

    第一学期

    第二学期

    一年级近视率

    6%

    12%

    二年级近视率

    12%

    20%

    三年级近视率

    20%

    40%

    四年级近视率

    38%

    55%

    五年级近视率

    50%

    60%

    六年级近视率

    58%

    63%

    校近视率

    33%

    45%

    材料二:根据世界卫生组织的研究报告,目前中国近视患者人数多达6亿。其中,中小学生近视率约为50%,初高中生近视率高达80%。青少年近视率已高居世界第一。相比之下,美国、德国青少年近视率约为10%,而澳大利亚仅为1.3%。

    材料三:避免青少年近视,最有效的方法就是多进行户外活动,尤其是自然光照条件下的户外活动。因为户外活动时,眼睛接收到自然光,会刺激视网膜释放多巴胺,抑制眼轴的增长,延缓近视。另外,人在户外时,眼睛处于放松、休息状态,对保护视力也很有帮助。

    但是,要让中国学生多参加户外活动,还要面临一个尴尬的现实——家长、学校似乎都舍不得牺牲孩子的学习时间。所以,教育部门出台“双减政策”,希望能“强迫”孩子离开书本和电脑,练就强健体魄,保持身心健康。

    材料四:

    爱眼护眼口诀

    爱眼护眼很重要,不良习惯要改掉。久视伤目危害大,劳逸结合要记牢。

    手机电脑要少看,时间长了要关掉。乘车走路勿阅读,趴着躺着不看书。

    户外运动常进行,轻松远眺最护眼。睡眠充足不过劳,宽广“视”界多美妙。

    (1)、【整体感知】这四则材料最想表达的观点是(    )。
    A、我国青少年近视率高 B、爱眼护眼,刻不容缓 C、国外青少年近视率低 D、预防近视要多进行户外活动
    (2)、【形成解释】对材料一中的表格理解有误的一项是(    )。
    A、从年级层面看,三、四年级是近视人数增加最快的阶段 B、从学校层面看,第二学期的近视率明显比第一学期高 C、从整体情况看,近视率随着年级上升逐年递增 D、小江正读五年级,他所在班级近视率肯定比四年级高,比六年级低
    (3)、【形成解释】材料二中运用到的常见的说明方法有。(有几个写几个)
    (4)、【获取信息】材料中没有提到的保护视力的有效做法是(    )。
    A、少看手机、电脑 B、多做眼保健操 C、增加户外活动时间 D、睡眠充足,劳逸结合
    (5)、【创意运用】小江很爱看书,总是随身带着一本课外书,有时还趁大课间运动的时间躲在一边看书。请你结合材料,给小江提个醒并说明理由。
    (6)、【创意运用】阅读了以上四则材料,请你有针对性地起草《家庭用眼公约》,回家与家人逐条协商、修改后张贴,并共同遵守。(至少写出三条)
  • 15、问说 (节选)

    君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。

    【注释】 ①君子:古时对有德有才的人的称呼。②无以:没有用来……的(办法)。③致:求得。④广识:增长知识。

    (作者:刘开)

    (1)、【形成解释】下列朗读节奏划分正确的是(    )。
    A、君子之学必/好问 B、相/辅而行者也 C、非学/无以致疑 D、非真/能好学者也
    (2)、【形成解释】下列加点字解释正确的是(    )。
    A、相辅行者也(表示转折) B、问无以广识(假的) C、好学不勤问(表示转折) D、非真能学者也(很)
    (3)、【形成解释】“学”和“问”各有什么作用?
    (4)、【整体感知】你从这篇文言文中得到了什么启示?
  • 16、由俭入奢易,由奢入俭难

    由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件。不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。

    【注释】 ①费用:花费钱财。②粗饭:粗茶淡饭。③待:等待。

    (1)、【基础知识】“由俭入奢易,由奢入俭难。”这句话是(    )说的。
    A、司马懿 B、司马迁 C、司马炎 D、司马光
    (2)、【形成解释】句中加点字的解释不正确的是(    )。
    A、思得之艰难(如果) B、粗衣几件(用来置办) C、不寒足矣(嘴馋) D、子子孙孙常享温饱矣(那么)
    (3)、【形成解释】翻译下面的句子。

    饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。

    (4)、【形成解释】下面的句子是一个什么问句?将它换一种说法,意思不变。

    不馋不寒足矣,何必图好吃好着?

    (5)、【创意运用】如今,我们的物质生活水平大大提高了,你认为我们还有必要提倡节俭吗?
  • 17、欧阳询观古碑

    欧阳询尝行,见古碑,晋索靖所书。驻马观之,良久而去。数百步复反,下马伫立,及疲,乃布坐观,因宿其旁,三日方去。

    【注释】①欧阳询:唐代书法家,“楷书四大家”之一。②索靖:晋代书法家。③布:铺,展开。④裘(qiú):皮衣。⑤因:于是。

    (1)、【形成解释】下列加点字的解释有误的一项是(    )。
    A、欧阳询行(曾经) B、晋索靖所(写) C、而去(不一会儿) D、三日去(才)
    (2)、【形成解释】下列朗读节奏划分有误的一项是(    )。
    A、晋/索靖/所书 B、数/百步/复/反 C、乃/布裘/坐观 D、三日/方去
    (3)、【整体感知】阅读文中画线部分,梳理欧阳询观古碑的过程,并用文中语句填空。

    →下马伫观→→宿其旁观

    (4)、【评价鉴赏】文章主要通过对欧阳询的描写,让我们从中感受到
  • 18、“点赞”是一种认同、一种鼓励、一种赞赏。我们为有特长的同学点赞,为运动健儿的奋勇争先点赞,为做了好事不留名的快递员叔叔点赞……生活中一定有值得你点赞的人,请以“2023年,我为点赞”为题,完成习作。

    要求:⑴把题目补充完整;⑵通过一两件事写出他(她) 值得点赞的原因;⑶力求通过事件或细节写出人物的特点;⑷字数不少于400字。

  • 19、阅读文言文,完成练习。

    冬虽隆寒逼人,而梅白松青装点春色;又感六花飞絮满地琼瑶兽炭生红,蚁酒凝绿;狐裘貂帽,银烛留宾; 在尾兔毫 , 彩笺(jiān)觅句:亦佳事也。至如骏马猎平原,孤舟钓浅濑(lài):豪华寂寞, 各自有致

    ——选自《明文精选·闲赏》

    【注释】

    ①琼瑶:美玉。②兽炭:做成兽状的木炭,加有香料,比较名贵。③蚁酒:新酿制的酒面泛起的泡沫,后用来代指新出的酒。④兔毫:毛笔的一种,用兔毛制成。⑤至如:表示另提一事。⑥浅濑:浅浅的溪水。⑦致:样子,情趣。

    (1)、解释下列句子中加点字的意思。 

    梅白松青

    ②银烛留

    ③亦事也

    (2)、读划横线的句子,运用动态和静态描写把想象到的画面写下来。 
    (3)、读了《冬》,你发现冬天里可以干些什么有趣的事呢?挑选文中你最喜欢的三件事用自己的话写下来。

  • 20、阅读短文,完成练习。

    “球王”梅西

    “球王”梅西的父亲是一名职业足球教练,也是梅西的启蒙教练,在父亲的影响下,梅西从5岁起就爱上了足球。

    一个午后,梅西所在的球队和另一个球队进行比赛,队友数次把球传到了他的脚下,但由于过度紧张,他多次错失良机,球队惨败。好多伙伴嘲笑他,并给他起了外号:臭鞋大王。

    梅西难受极了,回到家里,把发生的一切告诉了父亲,希望得到安慰。然而,父亲注视着梅西,严肃地说:“听着,孩子,一个人要想成功,就要学会接受失败,然后继续战斗! ”小梅西的心灵被震撼了,他暗暗发誓:我要在逆境中努力,进最好的球队,成为最伟大的球员。童年的记忆,一直伴着梅西的成长,父亲的话语,一直是指引他前进的明灯,他终于加入了阿根廷巴萨队。

    2011年8月14日,梅西所在的巴萨队和法国皇马队进行了“超级杯”的首回合对决。

    开场不久,皇马队成功地发动了一次突破,得了1分。巴萨队防线承受着前所未有的压力。开场前30分钟,梅西尝试了一下传球,却被裁判判定犯规。他没有气馁,继续寻找机会。第35分钟时,梅西终于再次尝试出球,只见他将球漂亮地传给了比利亚,比利亚起脚射门,皇马队员没有及时预判,啊! 得分啦! 全场沸腾!

    扳平比分重新点燃了观众的热情,更激发了梅西的斗志。10分钟后他抓住对手防线的片刻松懈,再度发动攻势。只见梅西将一脚看似没有威胁的任意球传给队友,队友为梅西送出了一记半高传球,梅西稳稳地将足球控制住。这时,皇马队的队员赫迪拉冲向梅西试图阻拦,他身后皇马队的球员们协力合作,试图阻断梅西前进的道路。梅西却连续晃过他们,一路迅速带球前行,最后,单挑卡西利亚斯,破门得分。2比1的比分让整个局势峰回路转。后来,皇马队依靠队员阿隆索的进球才勉强收获一场平局。

    8月17日,“超级杯”次回合对决又打响了。这次比赛将决定谁能捧起本赛季的第一座奖杯。就在这场比赛的最后,梅西的进球将比分锁定为3比2,夺下了奖杯。因为梅西,皇马又失败了。

    8月26日,他为自己的陈列室增加了一座欧洲超级杯奖杯。算上这座欧洲超级杯,梅西已经拥有了17个冠军头衔,其中包括5次联赛冠军、3次欧冠冠军、5次西班牙超级杯、1次国王杯、1次世界杯和2次欧洲超级杯。

    ——节选自《梅西:传奇之路》,有删改

    (1)、【“球王”梅西】快速默读,借助关键语句梳理8月14日皇马 vs巴萨的赛事变化。

    (2)、仔细阅读下列说法,选出错误的一项。(   )
    A、文中“父亲注视着梅西,严肃地说……”这个“注视”包含着父亲对梅西的期望,父亲希望梅西学会接受,继续战斗,而不是失败后寻求安慰。 B、“只见梅西将一脚看似没有威胁的任意球传给队友……”句中“看似没有威胁”写出了梅西不仅球艺高超,而且智慧。 C、“梅西却连续晃过他们,一路迅速带球前行。”这里的“晃”让我们感受到了对手的强大,梅西控球时的磕磕绊绊。 D、“啊! 得分啦! 全场沸腾! ”这里连用三个短句和感叹号,写出了得球后大家欣喜若狂的场面。
    (3)、读完选文,你觉得梅西是当之无愧的“球王”吗?结合选文内容说明理由。(至少两点)
    (4)、【我眼中的梅西】请结合梅西的补充资料,为海报设计一句能体现梅西精神的宣传语,并说说这样设计的理由。

    资料链接梅西出生于阿根廷的罗萨里奥,5岁开始踢球,到11岁时球技飞速提高,但身高却只有132厘米,被查出患有侏儒症,已经停止生长,这几乎断送了这个孩子的运动生涯。高昂的治疗费用让原本就不富裕的家庭背上了沉重的负担,俱乐部也不愿意为一个前途未卜的孩子支付这笔费用。这个十多岁的孩子却仿佛不知疲倦更加努力地练球,他说:“我必须用足球证明我不是被抛弃的那一个。”

    宣传语: 

    理由: 

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