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1、阅读理解
小溪入海记
①有一条小溪，大家都叫他“溪溪”，他有个梦想——看大海！
②溪溪和妈妈告完别，就和他的好朋友小叶子手拉手，一起汇入小河。
③他们愉快地跟着小河往前流。可没过多久，他们就遇到了喜欢搞恶作剧的岩大力。岩大力是块大岩石，挡在面前纹丝不动。
④溪溪生气地说：“放我们过去。”岩大力得意地说：“哈哈，就不让！”溪溪和小叶子费了九牛二虎之力，才从岩石身旁挤过去，汇入宽阔的大河。
⑤转眼到了冬天，溪溪和小叶子被冻得瑟瑟发抖。河水都冻住了，溪溪很快结成了冰。“我们会冻死吗？”小叶子问。“不会的 ， 我们一定能熬过去！”溪溪说。
⑥熬过了寒冬，冰雪融化了。溪溪渐渐恢复原形，和小叶子继续赶路。他们来到了一个分岔路口。哪条才是去往大海的呢？ 小叶子自告奋勇地说：“我去探路。”
⑦小叶子出发不久就被一阵大风吹进入了大海。溪溪一直看不到小叶子的身影，就决定出发去找她。
⑧可刚出发没一会儿，他就被挤到小土堆上，又变回了一条小溪。____经过整整一年，溪溪找到了小河，汇入了大河。
⑨最后，溪溪终于找到了通往大海的路，和小叶子紧紧拥抱在一起。
(1)、根据故事内容，按顺序补充下图。（填序号）①汇入小河 ②到达大海 ③恢复原形
④汇入大河 ⑤再次汇入大河 ⑥变回小溪
①→→③→→⑤→(2)、请根据上下文内容，理解第③自然段加点词语“纹丝不动”的意思。(3)、第⑤自然段画横线处“溪溪”说话时的心情是（ ）。A、十分沮丧 B、特别后悔 C、无比悲伤 D、充满自信(4)、变回小溪后“溪溪”会怎么做呢？ 把你的预测写在第⑧自然段横线上。(5)、下面哪一项不是“溪溪”入海过程中遇到的困难（ ）。A、岩大力的阻挡 B、出现了分叉路 C、受到妈妈阻止 D、挤到小土堆上(6)、 “溪溪”要和你交朋友，你愿意吗？ 结合短文内容写一写理由。 -
2、文成红枫古道
①冬日暖阳下，丹枫似火，与古道一同盘绕山间，美极了。
②龙川岭红枫古道两侧遍布枫香、松树，有三座单孔石梁桥，龙川岭斜对面山称四面峰，样子像埃及“金字塔”。峰东面有雄伟奇石“将军岩”，西面有惟妙惟肖的“纱帽岩”。
③猫狸擂岭红枫古道还有一段传说。古时屿根村周氏始祖周一公，从吕山洞学法回家，得知岭头猫狸成精变男变女，危害百姓。于是，他施法除之，结果猫狸精从岭头一直滚到岭脚而死。
④大会岭红枫古道因枫叶质量和观赏效果好而成为文成红枫古道“第一岭”。岩庵岭红枫古道上的白云庵，依悬崖峭壁而建，有“浙南悬空寺”之称。山道里红枫拔地而起，满身金黄或火红一片，美不胜收。
⑤人们根据“三级枫红指数”选择观赏时间。一级代表枫叶初红状态，较速宜观赏，一般在12月初；二级代表枫叶斑红状态，适宜观赏，一般在12月14到17日； 三级代表枫叶正红状态，是最佳观赏期，一般在12月18到20日。
⑥“碧水荡轻波，红叶洒山坡。”这是人们观赏后的真实感受。
(1)、用横线画出一句表现红枫古道很美的句子。(2)、短文介绍了哪几条红枫古道，请填一填。猫狸擂岭
(3)、请用横线画出第③自然段中能帮助我们更好理解这段话意思的句子。(4)、下面关于短文内容说法错误的一项是（ ）。A、四面峰像埃及“金字塔”，东面有奇石“将军岩”。 B、白云庵依悬崖峭壁而建，故有“浙南悬空寺”之称。 C、猫狸擂岭红枫古道因枫叶质量好而成为“第一岭”。 D、“碧水荡轻波，红叶洒山坡。”是人们的观赏感受。(5)、秋游去文成观赏红枫古道的话，建议什么时间去最好？ 为什么？ -
3、古诗文积累与梳理(1)、下面诗句最适合形容下图内容的一项是（ ）。
A、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(2)、下面透露着诗人寂寞与凄凉心境的诗句是（ ）。A、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(3)、根据课文或要求填空。①群儿 ， 一儿登瓮，足跌。（《司马光》）
②杜牧在《山行》中描绘了色彩热烈、生机勃勃的山林秋景图的诗句是： ， .
③李白《望天门山》中“ ， ”两句诗描绘了天门山雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
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4、爱阅读：本学期我们认识了很多童话人物，请你做一张童话人物推荐卡。
童话人物推荐卡
童话人物：拇指姑娘
推荐理由：她坚强、美丽 ， 心永远向往着阳光 ， 不向黑暗屈服。
童话人物推荐卡
童话人物：
推荐理由：
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5、词句段运用。
课堂上，同学们认真专心地听讲。大家积累了很多口字旁的汉字，如：咽、吼、嘟……有特点的成语，如：摇头晃脑、百发百中、秋高气爽等。课间，有些同学喜欢在教室里看《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等故事书，沉浸在奇妙的童话王国里：有些同学则喜欢到操场上做游戏，玩得十分开心，常常笑得____。
(1)、下面关于口字旁字归类错误的一项是（ ）。A、与吃的动作有关：咽啼 啪 B、与叫唤动作有关：吼嚷喊 C、表示与声音有关：嘟嘀嗡 D、被用来表示语气：呢吗 啊(2)、画线部分句子不通顺，请你用修改符号在原句上修改。(3)、下面和加点词语“摇头晃脑”特点不一样的一项是（ ）。A、披头散发 B、提心吊胆 C、春华秋实 D、张牙舞爪(4)、请补充最后一句，把笑的样子写出来。 -
6、字词句回顾。
运动会给我们留下许多难忘shí kè
， 开幕式上彩旗fēi wǔ
同学们穿着 xiān yàn的服装，伴着动感的 yuè qǔ尽情 kuáng huān ， 校园到处（chū chù）是欢声笑语。如果你留心____（A.观察B.观看），就会发现运动员们在场上 jī liè竞争，在场下和谐相处（chū chù）的画面。大家心往一处，发挥集体力量，努力争取优异成绩，那一块块 shǎn shān fā guāng
的奖牌见证了我们拼搏的印记。(1)、根据拼音和语境，在田字格里写出正确的词语。(2)、根据加点字的意思，选择正确的读音(3)、联系上下文意思，给横线处选择一个恰当的词语。（填序号）(4)、和画波浪线句子意思相近的一项是（ ）。A、不迁怒，不贰过。 B、仁者爱人，有礼者敬人。 C、人心齐，泰山移。 D、灯不拨不亮，理不辩不明。(5)、下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ）。A、一班啦啦队齐声高喊：“亮亮，你是最棒的，努力向前冲吧！” B、“明明，你最棒！”二班啦啦队更大声喊，“明明，你最帅！” C、“掌声为你响起，胜利向你招手，文文加油！”三班班主任喊。 D、“六班，不一般！”六班女生用尽力气喊：“六班，响当当！” -
7、句子抄写：要写正确、规范、工整，做到横平竖直、撇捺舒展。
美丽童年，快乐成长。
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8、习作。
柔软的沙滩、爱写诗的小螃蟹、飘落的树叶、温暖的毛毯、小小的文具盒……我们眼中的世界，处处都可能藏着一个童话故事！ 请你选择一个你最感兴趣的内容，大胆想象，创编一个童话故事吧！
要求：1.题目自拟。2.想象合理，内容清楚。3.字迹清楚，卷面整洁，不少于200字。
黄岩区2024学年三年级语文素养检测题
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9、课外阅读。
爱写诗的小螃蟹
①海边，有一只小螃蟹。这只小螃蟹非常爱写诗。他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。
②□我的诗写得好吗[ □□ 他问一阵吹来的风□风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
③小螃蟹继续写他的诗。他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
④尽管如此，小螃蟹还是坚持写他的诗。他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”然后把他的诗全冲走了。
⑤小螃蟹流下了伤心的泪。
⑥白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
⑦沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。
(1)、在第②自然段画“□”处填上正确的标点符号。(2)、根据短文内容，填一填。风 海龟 擦掉 记心里，告诉朋友 (3)、小螃蟹哭了两次，第一次哭得 ， 原因是 ， 第二次哭得很开心，原因是。(4)、这个故事让我明白的道理是：。 -
10、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
④青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
(1)、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”这是说的话，从中可以看出它非常。(2)、第②自然段中，画横线的“这时候”是指的时候。(3)、第②自然段加点的“一骨碌”中“骨”的读音是 ， 这个词生动形象地写出了青头 ， 可见它非常。(4)、片段通过对话，表达了青头和红头的心情。读画波浪线的句子时要用的语气，读画双横线的句子时应用的语气。A.悲伤 B.安慰 C.自豪 D.激昂
(5)、当红头从牛肚子里出来后，会对青头说些什么？ 请写在横线上。 -
11、请根据课文内容或意思填空。(1)、大自然的景色神奇有趣，妙不可言。你看，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ， 扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。你听，风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首雄伟的乐曲。(2)、大自然的景物还可以写入诗歌：诗中有“山”， ， 孤帆一片日边来；诗中有“月”， ， 潭面无风镜未磨；诗中有“雨”，水光潋艳晴方好，；诗中有“云”，远上寒山石径斜，。(3)、先贤的思想和智慧，指导着我们的人生。同学之间的爱是相互尊重，因为“仁者爱人，”；做人做事要讲究“理”，因为“ ， 无理寸步难行”；同学之间要互相帮助，因为“一个篱笆三个桩，”。
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12、修改病句。（用正确的修改符号在原句上修改）
白求恩低下头，陆续给伤员做手术。
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13、按要求写句子。(1)、例：王老师急得直跺脚。 得。(2)、小溪哗啦啦地流着。（改成拟人句）
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14、先把词语补充完整，再按要求填空。
疾快
瞪呆
红赤
春秋
一知
金飘
百百
四八
七八
第一行成语都含有身体部位，我还能写这样的成语：
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15、下列句子中，说法不正确的一项是（ ）A、《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 B、在《格林童话》中，我们认识了善良的拇指姑娘。 C、在默读时，不要发出声音，也尽量不用手指着读，否则会影响阅读速度。 D、一段话的中心句可能在开头和末尾，也有可能在中间，抓住中心句可以更好地理解内容。
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16、下列对课文内容的理解正确的一项是（ ）A、《金色的草地》一文中，草地变成金色是因为蒲公英的花瓣合拢了。 B、《读不完的大书》中的“大书”是指纸质的书籍。 C、《花的学校》的作者是泰戈尔，他以儿童的视觉描绘了一群渴望自由的花孩子。 D、《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生总为胡子发愁的原因是胡子总是缠在一起。
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17、下列句子中，加点字的意思理解不正确的一项是（ ）。A、停车坐爱枫林晚（坐下） B、知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄） C、众皆弃去（全，都） D、水光潋滟晴方好（波光闪动的样子）
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18、下列词语中，书写正确的一项是（ ）。A、寒冷 墙壁 一本正精 B、明郎 观察 满载而归 C、宝贵 汽笛 大吃一惊 D、流意 跳舞 物产丰富
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19、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、挨打（āi） 海参（shēn） B、富饶（láo） 几乎（jī） C、蜡烛（zú） 瑰丽（guī） D、海滨（bīn） 瞅见（chǒu）
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20、我能根据拼音写出正确的词语。
我的家乡黄岩是一座fēng jǐng yōu měi的小城。qīng chén ， 一缕缕阳光照进九峰公园里， cuì lǜ的松柏随风 yáo bǎi ， 盛开的郁金香sàn fā着迷人的芬芳。中午，人们漫步在五洞桥，西江河水淙淙地流着， yǎn zòu出动听的乐曲，成群结队的鸟儿拍打着 chì bǎng ， 在水面上飞翔。晚上，闲逛于官河水街，品尝着xiān měi的鱼虾，观赏着如梦如幻的 dào yǐng ， 领略着独具魅力的宋韵文化。
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的奖牌见证了我们拼搏的印记。