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相关试卷

  • 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    ①耐心是忍受无趣,承受痛苦,咬牙坚持,硬扛到底。

    ②耐心不是毅力带来的结果,而是具有长远目光的结果。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    下了①场透雨,草丛中油蛉的琴音被洗得清澈,____。夜深,小精灵的鸣叫,一如繁星倾盖而下。真的是秋夜了,像有人在值守打更,令熟睡的人在梦里有所依傍,世间忽然有了安稳。虫吟,也算万籁之一了吧,这一声声,绵延着一声声,将秋夜拉得漫长。

    一场秋雨一场凉,秋叶遍地了。风来,叶如急雨簌簌,枯黄,深黄,浅黄,焦绿,颜色不② , 杂糅③地,是小提琴拉出五彩斑斓的音符。踩上去,酥脆的微响,被梦托住了双脚那么柔软轻盈。李商隐诗云:“落叶人何在,寒云路几层。”天上的云变得疏淡,离人间远了。

    喜欢去居所附近的荒坡沟渠间漫步。几日不见,香蒲抽出锈褐色蒲棒,隐在幽绿叶丛中,犹如一支支魔法棒。当芦苇吐出花絮,白露为霜的日子不远了。你看,《诗经》浸染了一代一代人,到底活出了诗性——纵然身居都市,少见霜露,但我们也一样充斥着自然的记忆。水杉、垂柳渐瘦,木芙蓉开了三两朵……忽地“唧”一声,一只乌鸟利剑一样蹿出老高,隐于青天再也不见。

    世间万物坐火车一样轰隆轰隆往前去了,也像众人急迫赶路一如大军压境。一切都是仓促的,不容商量的,开花的开花,落叶的落叶,结果子的结果子,枯萎的枯萎……反衬于人心,不免有悲意。下意识里,渴望登高望远。置身一马平川的江淮平原,委实无高可登。去家④公里处,有一山坡,好比李商隐笔下的“乐游原”。“向晚意不适,驱车向古原。”自搬来西南郊,这一爿山坡渐已成为我精神层面的长安,也是我的乐游原。

    坐在高高坡地上,吹着凉风,如晤如对的,除了哗哗啦啦的白杨,便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草……被甘甜气息氤氲着,肺府肝肠里遍布旷野的醇香。三四百米处,有如暄嚣市集,小贩们各自挂一只小喇叭,篼售各样秋果……抓一把空气,也是甜的,有着沉甸甸的质感。

    (1)、下列对文中加点的“一”的意义,判断正确的一项是(   )
    A、①与④相同,②与③相同 B、①与④不同,②与③相同 C、①与④不同,②与③不同 D、①与④相同,②与③不同
    (2)、下列有关文中标点符号的解说,不正确的一项是(   )
    A、“李商隐诗云:‘落叶人何在,寒云路几层。’”中的冒号表示引导提示。 B、“水杉、垂柳渐瘦,木芙蓉开了三两朵……”中的省略号表示列举的省略。 C、“有一山坡,好比李商隐笔下的‘乐游原’”中的引号表示引用。 D、“便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草”中顿号表示停顿,不能用逗号。
    (3)、文中画波浪线的句子有两处表述不当,请指出并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中最后一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。
    (5)、请运用通感的修辞手法在画横线处续写恰当的语句。要求:语意完整连贯,内容贴切,不超过30个字。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、古人描写音乐,常想象动物能闻乐起舞以突出音乐的感染力,如苏轼的《赤壁赋》中洞箫声可以“             ” , 李贺的《李凭箜篌引》中箜篌声能使“”。
    (2)、姚鼐在《登泰山记》中按照时间顺序写了观日出的过程,其中“”两句从色彩的角度描写太阳即将升起时的情景。
    (3)、唐代边塞诗中,不少诗句借用汉代名将李广的事迹来表达思想情感,如“”。
  • 4、阅读下面古诗词,完成小题。

    卜算子·为人赋荷花

    辛弃疾

    红粉靓梳妆,翠盖低风雨。占断人间六月凉,期月鸳鸯浦。

    根底藕丝长,花里莲心苦。只为风流有许愁,更衬佳人步[注]。

    [注]《南史·齐东昏侯纪》:“凿金为蓬华,以帖地,令潘妃行其上,曰:‘此步步生莲华也。’”描绘了南齐东昏侯为宠爱的潘妃营造的奢华场景。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、上阕开头两句描摹荷花、荷叶的色彩与姿容,“红”与“翠”相互映衬。 B、上阕结尾句“期月鸳鸯浦”,描写了满月下鸳鸯在水边栖息的美好场景。 C、词人从荷花、荷叶、藕丝、莲心等多个角度咏荷,使荷的形象立体可感。 D、本词风格婉约,语言自然清新,善用拟人描摹情态,结句用典贴切深刻。
    (2)、请结合全词简要概括词人借荷花寄寓的情感。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一

    贯休,字德隐,婺州人,俗姓姜氏。风骚之外,尤精笔札。荆州成中令问书法,休勃然曰:“此事须登坛可授,安得草草而言!”中令衔之,乃递入黔中,因为《病鹤》诗以见志云:“见说气清邪不入,不知尔病自何来。”初,昭宗以武肃钱镠平董昌功,拜镇东军节度使,自称吴越王。休时居灵隐,往投诗贺,中联云:“满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。”武肃大喜,然僭侈之心始张,遣谕令改为“四十州”,乃可相见。休答曰:“州亦难添,诗亦难改。余孤云野鹤,何天不可飞!”即日裹衣钵,拂袖而去。至蜀,以诗投孟知祥云:“一瓶一钵垂垂老,万水千山特特来。”知祥久慕,至是非常尊礼之。及王建僭位,一日游龙华寺,召休坐,令口诵近诗,时诸王贵戚皆 , 休意在箴戒,因读《公子》曰:“锦衣鲜华手擎鹘,闲行气貌多陵忽。稼穑艰难总不知,五帝三皇是何物。”建小,然敬事不少怠也。赐号“禅月大师”。后顺寂,敕塔葬丈人山青城峰下。有集三十卷。休一条直气,海内无双意度高疏天赋敏速之才笔吐猛锐之气 , 乐府古律,当时所宗。后少其比者。

    (节选自《唐才子传·卷十》)

    材料二

    夫诗之作,善善则颂美之,恶恶则风刺之。苟不能本此二道,虽甚美,犹土木偶不生于气血,何所尚哉?自风雅之道息,为五七字诗者,皆拘以句度属对焉。既有所拘,则演情叙事不尽矣。取非常语非常意,又尽则为善矣。国朝能为歌为诗者不少,独李太白为称首。盖气骨高举,不失颂美风刺之道焉。厥后,白乐天讽谏五十篇,亦一时之奇逸极言。沙门贯休,雅善歌诗。多以理胜,复能创新意。其语往往得景物于混茫自然之际,然其旨归必合于道。太白、白乐天既殁,可嗣其美者,非上人而谁?

    (节选自吴融《禅月集序》[注])

    [注]《禅月集》是唐末五代时期前蜀著名画僧、诗僧贯休的诗集。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    海内无双A意度高B疏C天赋D敏速E之才F笔G吐H猛锐之气

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“问以书法”与《曹刿论战》中“弗敢专也,必以分人”中的“以”用法相同。 B、侍,陪在尊者旁,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“侍”意思相同。 C、行,文中指歌行体,多保留有古乐府诗歌的特点,比如《琵琶行》《燕歌行》。 D、率,全、都,与《六国论》中“六国互丧,率赂秦耶”的“率”意思不相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、贯休不仅有诗才,也有精深的书法造诣,引起荆州成中令的关注,但他性格刚直耿介,拒绝随意传授书法,因此得罪了成中令,被遣送往黔中。 B、吴越王钱镠要求贯休不顾事实将其诗句中的“十四州”改为“四十州”才肯接见,贯休不愿屈从,毅然离开,于是投奔蜀地孟知祥,受到礼遇。 C、在蜀地生活时,贯休因为诗才受到王建的赏识,赐号为“禅月大师”,他曾在龙华寺诵读《公子行》来规劝诸王贵戚,但王建并未接受他的劝诫。 D、贯休的诗既能“颂美”又能“风刺”,其语言常常能在混沌朦胧的自然中捕捉意象,他的乐府古律被当时的人推崇,吴融也对他的诗歌作出高度评价。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①苟不能本此二道,虽甚美,犹土木偶不生于气血,何所尚哉?

    ②太白、白乐天既殁,可嗣其美者,非上人而谁?

    (5)、在吴融看来优秀的诗歌应符合哪些条件?请结合材料简要概括。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一

    沈从文先生在西南联大(节选)

    汪曾祺

    教创作靠“讲”不成。如果在课堂上讲鲁迅先生所讥笑的“小说作法”之类,讲如何作人物肖像,如何描写环境,如何结构,结构有几种——攒珠式的、桔瓣式的……那是要误人子弟的。

    教创作主要是让学生自己“写”。沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”很能说明问题。如果要讲,那“讲”要在“写”之后。就学生的作业,讲他的得失。①教授先讲一套,放学生照猫画虎那是行不通的。

    沈先生是不赞成命题作文的,学生想写什么就写什么。但有时在课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常具体。我记得他曾给我的上一班同学出过一个题目:“我们的小庭院有什么”。有几个同学就这个题目写了相当不错的散文,都发表了。他给比我低一班的同学曾出过一个题目:“记一间屋子里的空气”!我的那一班出过些什么题目,我倒不记得了。沈先生为什么出这样的题目?他认为:先得学会车零件,然后才能学组装。我觉得先作一些这样的片段的习作,是有好处的,这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者,往往一上来就写大作品,篇幅很长,而功力不够,原因就在零件车得少了。

    沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了,是关于人物对话的。我写了一篇小说(内容早已忘记干净),有许多对话。我竭力把对话写得美一点,有诗意,有哲理。②沈先生说:“你这不是对话,是两个聪明脑壳打架!”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话,要尽量写得朴素。不要哲理,不要诗意,这样才真实。

    沈先生经常说的一句话是:“要贴到人物来写。”很多同学不懂他的这句话是什么意思。我以为这是小说学的精髓。据我的理解,沈先生这句极其简略的话包含这样几层意思:小说里,人物是主要的,主导的;其余部分都是派生的,次要的。环境描写、作者的主观抒情、议论,都只能附着于人物,不能和人物游离,作者要和人物同呼吸、共哀乐。作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心“贴”不住人物,笔下就会浮、泛、飘、滑,花里胡哨,故弄玄虚,失去了诚意。而且,作者的叙述语言要和人物相协调。写农民,叙述语言要接近农民;写市民,叙述语言要近似市民。小说要避免“学生腔”。我以为沈先生这些话是浸透了淳朴的现实主义精神的。

    沈先生教写作,写的比说的多,他常常在学生的作业后面写很长的读后感,有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失,也有时从这篇习作说开去,谈及有关创作的问题,见解精到,文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来,否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜!

    沈先生教创作还有一种方法,我以为是行之有效的,学生写了一个作品,他除了写很长的读后感之外,还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》,记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无主要人物、主要情节,散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的,自己是怎样写的,对比借鉴,是会有长进的。这些书都是沈先生找来,带给学生的。因此他每次上课,走进教室里时总要夹着一大摞书。

    文本二

    给一个读者(节选)

    沈从文

    据我经验说来,写小说同别的工作一样,得好好的去“学”。又似乎完全不同别的工作,就因为学的方式可以不同。从旧的各种文字、新的各种文字理解文字的性质,明白它们的轻重,习惯于运用它们。这工作很简单,并无神秘,不需天才。不过,好像得看一大堆作品才会得到有用的启发。

    你说你也看了不少书。照我的推测,你看书的方法或值得讨论。从作品上了解那作品的价值与兴味,这是平常读书人的事。一个作者读书呢,却应从别人作品上了解那作品整个的分配方法,注意它如何处置文字如何处理故事,也可以说看得应深一层。

    一本好书不一定使自己如何兴奋,却宜于印象底记着。一个作者在别人好作品面前,照例不会怎么感动,在任何严重事件中,也不会怎么感动——作品他知道是写出来的,人事他知道无一不十分严重。他得比平常人冷静些,因为他正在看、分析、批判。他必须静静的看。分析、批判,自己写时方能下笔,方有可写的东西,写下来方能够从容而正确。

    文字是作家的武器 , 一个人理会文字的用处比旁人渊博,善于运用文字,正是他成为作家条件之一。

    写小说应看一大堆好作品,而且还应当知道如何去看,方能明白,方能写。上面说的是我的主观设想。至于“理论”或“指南”“作法”一类书,我认为并无多大用处。这些书我就大半看不懂。我总不明白写这些书的人,在那里说些什么话。若照他们说的方法来写小说,许多作者一年中恐怕不容易写两个像样短篇了。“小说原理”“小说作法”那是上讲堂用的东西,至于一个作家却只应看一堆作品,作无数次试验,从种种失败上找经验,慢慢的完成他那个工作。他应当在书本上学懂如何安排故事使用文字,却另外在人事上学明白人事。

    每人因环境不同,欢喜与憎恶多不相同。同一环境中人,又会因体质不一,爱憎也不一样。有张值洋一千元的钞票,掉在地下,我见了也许拾起来交给警察,你拾起来也许会捐给慈善机关,但被一个商人拾去呢?被一个划船水手拾去呢?你知道,用处不会相同的。作战也如此,每个军人上战场时感情各不相同。

    作家从这方面应学的,是每一件事各以身份性别而产生的差别。简单说来就是“求差”。应明白各种人为义利所激发的情感如何各不相同。又譬如胖一点的人脾气常常很好,超过限度且易中风,瘦人能够跑路,神经敏锐。广东人爱吃蛇肉,四川人爱吃辣椒,北方人赶骆驼的也穿皮衣,四月间房子里还生火,河南、河北乡村妇女如今还有缠足的,这又是某一地方多数人相同的,这是“求同”。④求同知道人的类型,求差知道人的特性。我们能了解什么事有他的“类型”,凡属这事通相去不远。又知道什么事有他的“特性”,凡属个人皆无法强同。这些琐细知识越丰富,写文章也就容易下笔了。知道的太少,那写出来的就常不对。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、沈从文先生把自己教授的创作课命名为“习作”、“实习”,说明他强调学生写作实践的重要性,不赞成老师靠“讲”教创作的做法。 B、沈从文先生不赞成命题作文,但有时也出两个题目让学生写,是为了锻炼学生的写作基本功,通过片段的习作,增强学生写作功力。 C、沈从文的学生作品能发表,是因为“我们的小庭院有什么”“记一间屋子里的空气”等作文命题非常具体,让学生“吾手写吾心”。 D、两个文本语言平实朴素,语调温和,情感真挚,有汪曾祺对老师沈从文的敬重和怀念,有沈从文对“读者”指导的热心和诚恳。
    (2)、对画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、句子①“放学生照猫画虎那是行不通的”巧用成语,意在批评老师教学生一味简单模仿形式而不能把握具体对象的教学方法。 B、句子②“是两个聪明脑壳打架”指出了汪曾祺习作中的对话虽有哲理诗意,却未能“贴到人物来写”,批评委婉,用语风趣。 C、句子③“文字是作家的武器”使用暗喻手法,“武器”这一喻体,形象地凸显了作家的文字应具有批判性、富有战斗力的观点。 D、句子④“求同知道人的类型,求差知道人的特性”二者并举,表明沈从文认为写作者应同时关注作品中人物的类型化和个性化。
    (3)、沈从文提倡搞创作要读作品,请结合文本概括这样做的好处。
    (4)、在文本一中,汪曾祺说“我以为沈先生这些话是浸透了淳朴的现实主义精神的”,请结合两个文本,理解“淳朴的现实主义精神”的内涵。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    在人工智能时代,AIGC(人工智能生成内容)正逐步成为文学创作领域的主导工具。经由海量数据集的预先训练及后续的精细调整,AIGC获得了高效处理自然语言的智能,它既能模拟人类创作出诸如诗歌、小说、戏剧、散文等传统文学样式的文本,也能根据AI时代的需求,创新性地生成适应新型文学接受方式的作品。

    大数据分析、文本挖掘、情感分析等技术可以帮助作者发现最适合文学消费群体的文学内容、文学形式、艺术手法,从而创作出最符合读者需要的文学作品。人工智能带来的创作灵感和效率提升,正在促使文学作品的传播和接受方式发生改变。数字化平台、社交媒体、虚拟现实等技术改变了读者与文学作品的互动方式,为人文学者融入科学创造了条件。由此可见,只有掌握AI技术,人文学者才能发挥人的主体作用以使人工智能为人所用,才能避免在人工智能时代沦为孤独漫游者。

    AIGC对人文学科的冲击犹如一场现代高科技全面战争,它不是使用冷兵器或现代火器对人文学科的局部占领,而是使用高科技武器对人文学科的全面开战,进而全部占领并改朝换代。尽管人文传统可能不会湮灭,但必然发生改变,不可能按照原来的样子存在下去了。在AIGC技术的强劲驱动下,人文文化与科学文化之间的隔阂正逐渐消弭,从而催生出文理相融的新学科,即所谓的交叉学科或跨学科。这标志着科学化的人文学科时代的到来。

    (摘编自聂珍钊《人文学科如何应对人工智能的挑战》)

    材料二

    人工智能时代的来临为人文学科带来了前所未有的创新机会和发展潜力。借助大数据分析、自然语言处理、机器学习等技术,人文学科的研究方法得到了革命性的升级。比如,通过对大量文本资料的数字化处理,研究者可以更高效地分析古籍文献,挖掘出其中隐藏的历史趋势和文化内涵。这种数字人文的方法不仅使得传统的文本研究更加量化和系统化,还为跨学科研究打开了新的大门。

    AI技术在生成文本、分析数据、识别模式方面的优势,使得研究者能够突破传统经验的限制,依靠技术工具从海量数据中提取出有价值的见解。此外,全球学术界通过数字平台的合作,使得跨学科研究的障碍被大大削弱,人文学科的理论成果得以在更广泛的领域内传播和应用。

    然而,科技对人文学科带来的不全是积极影响。AI生成的文本、图像甚至艺术作品看似具有原创性,但其本质仍是对已有数据的重组和模仿。这不仅在一定程度上消解了原创性作品的价值,也引发了关于学术伦理和著作版权的争议。面对“文科无用论”等质疑,人文学科必须捍卫自身的独特性,通过创新的学术话语体系,回应社会对人文价值的需求。

    此外,人工智能的广泛应用也带来了严重的伦理问题。数据隐私、算法偏见、AI决策透明性等问题正在日益凸显,需要人文学科的参与和引导。人文学者可以为科技的规范使用提供伦理框架和社会导向,确保科技在发展的过程中不偏离人类共同的价值观和社会利益。

    (摘编自吴赟《人工智能时代科技人文融合的挑战与前景》)

    材料三

    人工智能时代,如何实现科技向善,推动科技与人文和谐共生,已成为亟待解决的重大课题。在诸多领域中,人工智能与文化领域的融合尤其引人瞩目,它为中华优秀传统文化的传承与发展开辟了崭新的路径。

    首先,人工智能技术为中华优秀传统文化的保护、传承与创新注入了新的活力。我们可以通过高精度扫描、3D建模等手段,对古籍文献、文物遗存进行数字化采集和保存,构建全面系统的数字化文化资源库。以敦煌莫高窟为例,研究者利用人工智能算法对壁画病害进行智能识别,并结合虚拟现实技术开发了“数字敦煌”项目。

    其次,人工智能与文化创意产业的融合,正在催生新的文化体验方式。运用数字媒体艺术、虚拟现实、增强现实等技术,可以为公众提供沉浸式、交互式的文化体验。如故宫博物院推出的“清明上河图”借助全息投影数字技术,画作中九百年前的繁华街道和商户摊贩栩栩如生,历史的轮廓也变得触手可及。

    最后,人工智能也为中华文化的国际传播开辟了新的途径。通过智能翻译、跨语言大数据分析等技术,我们可以更高效、精准地生产多语种的文化内容,推动中华文化故事在全球范围内被理解和认同。短视频平台、视频网站等新兴媒体,利用人工智能算法实现智能分发和字幕翻译,让更多体现中华文化魅力的音视频内容“破圈”传播,将中国声音、中国形象传递到世界各地。

    需要强调的是,科技学科与人文学科的融合绝非简单的“科技+人文”,而应坚持以人为本,以人文精神来引领科技发展。一方面,文化遗产的保护和传承归根结底有赖于人的智慧和努力。尽管人工智能可以辅助文物数字化保存和修复,但真正赋予文化遗产以生命力的,是人对其历史价值和精神内涵的发掘、理解与阐释。另一方面,科技与文化的创新融合,更离不开人的主导作用。虽然人工智能等技术可以创设沉浸式文化体验,但技术本身并不能自动生成富有意义和价值的文化内容。真正的文化创新,源于人的想象力、创造力和人文情怀。

    (摘编自曾艳钰《科技人文融合视域下人工智能赋能中华文化传承创新》)

    (1)、下列对相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、AIGC使用高科技手段对人文学科全面开战,进而全部占领并改朝换代,人文学科应对人工智能挑战面临着失败的前景。 B、对大量文本资料进行数字化处理,可以更高效地分析文献,这种量化和系统化的研究方法,消除了跨学科研究的障碍。 C、AI技术有可能带来学术伦理和著作版权等问题,可能偏离人类共同的价值观和社会利益,需要人文学科的参与和引导。 D、AI技术帮助研究者开发“数字敦煌”项目,推出“清明上河图”的全息投影,能自动生成出有意义和价值的文化内容。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、AI文学本质上是对已有数据的重组和模仿,可能引发诸多争议,但在文学创作、传播、接受方面也起到了积极作用。 B、材料二认为人工智能为人文学科带来创新机会和发展潜力,而人文学科也可为其规范使用提供帮助,具有思辨性。 C、材料三虽然强调了人工智能对中华文化传承创新的作用,但从行文思路来看,它更重视人文精神对科技发展的引领作用。 D、三则材料都提到了科学与人文的融合,倡导科技与人文和谐共生,尝试探索在人工智能时代人文学科的发展方向。
    (3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是(   )
    A、成都东郊记忆举办“《红楼梦》数字艺术展”,利用AI技术,让观众在真切的感官体验中,窥见红楼中的人文百态。 B、《黑神话:悟空》正式发行后,凭借中国文化题材和AI游戏技术的结合,为全球玩家提供了前所未有的文化体验。 C、由国内“深度求索”公司开发的 DeepSeek以极低的训练成本,实现了与 ChatGPT 相媲美的性能,震惊全球AI圈。 D、2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》用AI提升动画特效塑造哪吒形象,重讲传统故事,先后打破多项影史记录。
    (4)、三则材料都围绕“人工智能时代的人文学科建设”展开讨论,但侧重点各有不同,请简要概括。
    (5)、日前,“文科消亡”成为热议话题。人工智能时代,人文学科发展前景如何?请结合文本谈谈你的观点及理由。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    这个时代,每个人都在匆匆忙忙地低着头赶路,却离生命的本真越来越远。是时候该抬起头了,头顶之上,是天空;生命之上,是庄严。

    以上材料引发了你怎样的思考?请结合材料写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成各题。

    DeepSeek火爆出圈,有望加速降低AI的使用成本,从而促进应用端百花齐放,蓬勃发展;对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内AI圈来说更是及时雨。受益于巨大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者,国内在科技行业应用环节的发展速度一直不慢,只要有可用的底层技术支持,就____能在应用环节“卷”出浪花朵朵。早期,与DeepSeek有直接合作关系的公司会帅先在市场、行业内展现出较强的实力,获得更多关注,鹿露头角。但长期来看,国内底座大模型一但成熟,建立起完善的生态圈后,对各行各业都可能产生巨大的影响。

    DeepSeek 模型发布后,华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能源、保险等领域已迅速接入,不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境,也通过多场景、多产品应用推动 DeepSeek 模型不断完善优化。DeepSeek    打破了那道长期以来横亘在AI研发领域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源开放加速了技术创新与生态构建,缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响,国内外多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场,拥有全球最大规模的开发者群体,将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦(A),推动我国人工智能产业创新发展。

    我国对AI领域的探索之路虽然相比欧美等领先国家起步稍晚,但凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持,近年来发展势头(B)。尽管我国人工智能在部分底层技术、核心算法、高端芯片、关键基础软件等方面弱于世界领先国家,但具备完整产业链优势。人工智能技术发展,未来还有无限可能。DeepSeek再次让我们坚定,着眼未来,我们既要在前沿技术上对标世界领先水平,也要推动大模型应用快速落地,发挥产业生态的竞争优势,一定有望在人工智能领域缩小差距甚至(C)。

    (1)、下列词语与文中加点的“及时雨”构词方式最接近的一项是(  )
    A、糊涂虫 B、滚刀肉 C、意中人 D、鸭舌帽
    (2)、文中第二段有多处错别字,请找出两处并改正。
    (3)、请在文中括号内填入恰当的成语。
    (4)、文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果?
    (5)、文中画横线的句子是长句,请改写成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”,而导致屈原怨愤的直接原因是他“  ”。
    (2)、《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼用“”收束了对赤壁美景的描写;在《桂枝香·金陵怀古》中,王安石用“”收束了对金陵秋景的描写。
    (3)、工农大路“陆羽茶楼”装修后重新开业,只要能说出带有“茶”字的诗句,就能免费品茶,于是小美吟诵出“  ”。
  • 11、古代诗歌阅读

    端正好·上高监司(节选)

         刘时中

    【滚绣球】江乡相,有义仓,积年系税户掌。借贷数补答得十分停当,都侵用过将官府行唐。那近日劝粜到江乡,按户口给月粮。富户都用钱买放,无实惠尽是虚桩。充饥画饼诚堪笑,印信凭由却是谎,快活了些社长知房。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“江乡相,有义仓,积年系税户掌”,点明故事发生的地点是江乡,当地设有义仓,且多年来由税户负责管理,为下文揭露弊端埋下伏笔。 B、“借贷数补答得十分停当”运用反讽手法,揭示税户看似账目做得周全,实际是为掩盖他们私自侵吞义仓物资的行径,讽刺其虚伪与贪婪。 C、“都侵用过将官府行唐”,一个“侵”字直接揭示税户们私自挪用义仓物资的丑行,“行唐”写出他们面对官府敷衍塞责、蒙混过关的状态。 D、“充饥画饼诚堪笑”运用比喻修辞,形象地将税户承诺缴纳给国家的赋税比作画饼,揭示出这些税户逃避纳税义务,使国家税收无法落实。
    (2)、请简要赏析本首曲子与《朝天子·咏喇叭》在艺术特色方面的异例。
  • 12、文言文阅读

    材料一:

    二年春,齐侯伐我北鄙。如晋乞师。晋侯许之。邰克将中军,韩厥为司马,以救鲁、卫。癸酉,师陈于鞌。邴夏御齐侯,逢丑父为右。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食。”不介马而驰之。齐师败绩。逢丑父与公位。将及华泉,骖絓于木而止。韩厥执絷马前,再拜稽首,奉觞加璧以进,曰:“寡君使群臣为鲁、卫请,曰:“无令舆师陷入君地。”下臣不幸,属当戎行,无所逃隐。且惧奔辟而忝两君,臣辱戎士,敢告不敏,摄官承乏。”②丑父使公下,如饮。郑周父御佐车,宛茷为右,载齐侯以免。韩厥献丑父,郤献子将戮之。呼曰:“自今无有代其君任患者,有一于此,将为戮乎?”郤子曰:“人不难以死免其君,我之不祥,赦之以劝事君者。”乃免之。

    (节选自《左传·成公二年》)

    材料二:

    初,祭仲甚有宠于庄公,庄公使为卿;公使娶邓女,生太子忽,故祭仲立之,是为昭公。

    庄公又娶宋雍氏女,生厉公突。雍氏有宠于宋。宋庄公闻祭仲之立忽,乃使人诱召祭仲而执之,曰:“不立突,将死。”亦执突以求赂焉。祭仲许宋,与宋盟。以突归,立之。昭公忽闻祭仲以宋立其弟突,九月丁亥,忽出奔卫。己亥,突至郑,立,是为厉公。

    (节选自《史记·郑世家》)

    材料三:

    “丑父欺晋,祭仲许宋,俱枉正以存其君,然而丑父之所为,难于祭仲,祭仲贤,而丑父犹见非,何也?”曰:“是非难别者在此,此其嫌疑相似,而不同理者,不可不察。夫去位而避兄弟者,君子之所甚贵;获虏逃遁者,君子之所甚贱。祭仲其君于人所甚贵,以生其君,故《春秋》以为知权而贤之。丑父措其君于人所甚贱,以生其君,《春秋》以为不知权而简之。其俱枉正以存君,相似也;其使君荣之,与使君辱,不同理。丑父大义宜言于顷公曰君慢侮而怒诸侯是失礼大矣。今被大辱而弗能死,是无耻也,而复重罪。请俱死,无辱宗庙,无羞社稷。如此,虽陷其身,尚有廉名。当此之时,死贤于生。故君子生以辱,不如死以荣,正是之谓也。由法论之,则丑父欺而不中权,忠而不中义。”

    (节选自董仲舒《春秋繁露·竹林》)

    【注】①郤克,即郤献子,姬姓,郤氏,名克,谥献,春秋中期晋国正卿。②韩厥的话是基于春秋时期周礼尚存背景下的外交辞令。

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
    丑父A大义B宣言C于顷公曰D君慢侮E而怒F诸侯G是失礼日大矣。
    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、易,换、交换,成语有“贤贤易色”,其中的“易”字意思与此不同。 B、再拜,拜了两拜,《孔雀东南飞》中“再拜还入户”的礼节与此相同。 C、要,同“邀”,指约定,与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不同。 D、见,表被动,与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、鞌之战中,齐军的战马未披铠甲就参战,表现出齐侯的轻敌,这也是导致齐军溃败的原因之一。 B、韩厥带兵俘虏了齐顷公的兵车,他根据逢丑父和齐顷公在兵车上的位置,将逢丑父误当作是齐顷公。 C、祭仲被逼迫同意更立新君,郑昭公闻变,控制了公子突,并发兵攻打卫国,但最终公子突即位。 D、逢丑父冒着生命危险救助齐侯的行为,比自辱的祭仲要难,但是《春秋》肯定祭仲,指责逢丑父。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①人不难以死免其君,我戮之不祥,赦之以劝事君者。
    ②祭仲措其君于人所甚贵,以生其君,故《春秋》以为知权而贤之。
    (5)、董仲舒评价“丑父欺晋,祭仲许宋”是否“中权”的标准是什么?请结合材料分析。
  • 13、现代文阅读II

    纸上谈兵 

    高春阳

    偷我家纸皮那贼,我恨死他了,可惜逮不着他。我家是一楼,房子刚装修完,物流和快递成天来送货,拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法,北方叫纸壳子。

    我把纸皮放在家门口,攒多了再一起送到物业指定的垃圾投放点,也不妨碍别人。整个单元,八层楼十六家,就我一家装修,就我一家住人。

    有一天,我发现门口的纸皮不见了,垃圾还在。媳妇说,肯定是被人捡走了,纸皮能卖钱。

    我说,这叫偷。媳妇说,你不愿意卖钱,有人替你卖。我说,大小咱也是公司高管,哪好意思去卖破烂?媳妇笑道,那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱,过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现,纸箱不见了,垃圾被倒出来,扔得满地都是。

    看着门口一地垃圾,苍蝇乱飞,我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮,我不挑。倒出垃圾拿走纸箱,我接受不了,太缺德了。

    我捏鼻子大骂,等我逮到你,看我怎么收拾你。我想抓住那贼,可总也碰不上。

    这几天,我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位,竞争对手不是别人,是我过去一手提拔起来的手下。

    那天,我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭,出门倒垃圾,一开门,老天有眼,我撞见了那位神秘的贼一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住,他的手,正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我,我看着他。他穿得还算不错,干净利落,不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准,要是准的话,当初我也不会提拔那个没良心的。

    小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋,装模作样放在墙角,嘴里叨咕,一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我,捡你家纸壳子,中不中啊?

    我一听口音,东北老乡.气消了一半。看小老头儿目光清澈,我心想,多干净的眼神啊,多像我提拔的那位啊,无辜,又值得同情。

    我突然恨起眼前这老家伙,但是,职业素养让我说出了另外一番话,大爷,我家装修,纸壳子老多了,以后都给你。你定期来收,中不?反正放在门口,也遭贼偷。我把“贼”字咬得很重。

    小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛,亮了起来,哎呀,太好啦。俺能帮上你啥呀?咋也不能白拿。

    我说,啥也不用帮,你就白拿。

    小老头摆手,不中不中,这样吧,你家门口的垃圾,以后俺包了。我笑了,他当然不懂得我的笑意。他笑了,我当然懂得他的笑意。

    作为一名企业高管,对付这种小人,化敌为友,趋利避害,这是简单兵法。

    回屋,我坐了下来,一想到公司那位,稿子就写不下去了。

    几天后,媳妇出差回来,我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当,提出表扬。

    我跟小老头儿渐渐熟络起来,他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货,有时忙不过来,小老头儿就主动来帮忙,搬运、拆包、安装,忙完这些,又跟着收拾卫生,不管装修垃圾还是生活垃圾,一律给我清走。有时候,他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影,庆幸当初没把小老头儿骂跑。

    我心里的算盘,早已扒拉得噼啪响,他帮我干的活儿,折合成工钱,早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人,我怎么能吃亏呢?

    两个月以后,装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区,得经过我同意了,否则保安有权把他拒之门外。

    春节前的一天晚上,保安呼叫我家门铃,说有访客,是一个矮个子老大爷。我想了想,直接拒绝。可是保安一再通知我,我有点烦,不知道那个小老头想干什么。

    不得已,我让他进来了。这时候的我家,窗明几净,纤尘不染,还从来没有接待过客人。

    正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时,小老头儿连连摆手,说,俺不坐啦,给你拿点黏豆包,女从东北寄过来的,地道的家乡味儿。过年啦,给你尝尝,估计平时你也尝不到。说着话,小老头儿伸手递过来一个布包,蓝白相间,很土气的那种。

    疚。我呆住了,我真没想到。我竟然顺口说,当初你倒出垃圾拿走纸箱,我不怪你了,你不用内

    小老头儿垂下眼,轻声说,都是老伴儿干的丢人事儿。俺一发现,就把她数落了。那天第一次去你家,就是想给你倒个垃圾,替老孙擦个屁股。没承想,让你碰见了,谁知道你这么好,不但没埋怨俺,还主动把纸壳子都送给俺,你真是好心人。

    我傻在当地,半天才问出一句,你也不像捡破烂的呀?

    小老头儿笑了,说,儿子来南方创业,在隔壁小区。人哪,没有遭不了的罪,只有享不了的福,我们两口子就是闲不住,总想找点事干······

    我脸通红,忽然感觉,小老头在我面前高不可攀,我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事,公司那位 我不恨他了。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(   )
    A、“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份,强调自己的“职业素养”,这反映出“我”性格中自尊的一面。 B、“我”对小老头不满,除了因为“我”认为他偷纸皮外,也因为他让“我”想起“自己提拔的那个没良心的”,从而迁怒于他。公众号悦爱学堂 C、“他笑了,我当然懂得他的笑意”,意思是“我”觉得小老头对我心存感激,他认为“我”“不计前嫌”,为能够报答“我”而笑。 D、“小老头在我面前高不可攀”,表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动,并且对自己追名逐利的行为感到羞愧。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )
    A、小说以“偷我家纸皮那贼,我恨死他了”开篇,让读者萌生疑问,吸引读者阅读兴趣。 B、小说中“目光清澈”“眼神像被点燃的蜡烛”等细节,为后文“真相”的揭开埋下伏笔。 C、小说以第一人称,“我”的视角讲述故事,多处使用内心独白,增强了小说的真实性。 D、小说以“公司那位,我不恨他了”结尾,表明“我”放下了内心困扰,与前文情节相呼应。
    (3)、小说以“纸上谈兵”为标题,有什么好处?请结合文本简要分析。
    (4)、高春阳曾谈到这样一个创作观点,“写揭示人性的作品,应避免刻意制造温暖和感动,这样作品才有力量打动人”,请谈谈这篇小说是如何体现这一创作理念的。
  • 14、现代文阅读I

    材料一:

    发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记指出,新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。新质生产力的“新”表现在构成生产力三要素的劳动者、劳动资料、劳动对象呈现出新的质态。新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者。新型劳动资料随着新技术的发展而形成,具有更高科技属性,包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统、虚拟现实和增强现实设备等。新型劳动对象既包括物质形态的也包括非物质形态的,其范围和领域随着科技创新的推进而不断扩大。新质生产力的“新”还表现在生产十要素组合实现跃升。新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升,结构性提升了要素配置效率,提高了全要素生产率,进而促进经济发展的质量和效益提高。

    (摘编自钟瑛等《把握新质生产力的丰富内涵和实践要求》)

    材料二:

    7月31日,人力资源社会保障部向社会发布:云网智能运维员、生成式人工智能系统应用员、用户增长运营师等19个新职业,以及直播招聘师等28个新工种纳入国家职业分类大典。

    这次发布的19个新职业,半数以上与新质生产力密切相关,如紧跟前沿技术的“数”“智”职业:生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、智能制造系统运维员、工业互联网运维员等;数字经济孕育的全新岗位:网络主播、用户增长运营师等。

    绿色,是新职业的一大“标签”。国家职业分类大典中标注的绿色职业已有134个,占职业总数的8%。这一批“入编”的新职业,不少源于经济转型和绿色低碳发展的新需要,如脱胎于传统产业的氢基直接还原炼铁工、满足新兴产业发展的储能电站运维管理员、电能质量管理员等。

    职业“上新”,见证着社会发展的新活力。文创产品策划运营师、口腔卫生技师、滑雪巡救员等新职业,生活服务体验员、老年助浴员、休闲露营地管家等新工种,都反映了人们生活需求的多元化和新变化。

    (摘编自中国政府网《国家认定这19个新职业!有你的吗?》)

    材料三:

    历经20年的发展,网络主播从最初的内容分享到文化、体育、时尚等内容创作,随之衍生出直播电商、本地生活、房产、三农、招聘等产业主播,如今成为全国千千万万普通人从事的职业。一边是消费,一边是生产,网络主播成为内需大循环上的一座桥梁,拉动内需效应明显,成为数字经济建设与新质生产力发展的重要力量。

    不独网络主播,伴随经济社会发展中新技术、新趋势、新需求的涌现,产业发展对相应专业技能人才的需求也逐渐增长。这些新职业有效支持科技创新和产业转型,更好地满足了人们美好生活的需求,为各行业发展带来了机遇,重塑了传统的商业模式和消费行为,正在改变多个行业的业态。

    随着智慧农业时代的到来,能操作农业无人机的“飞手”也越来越多。特别是无人机驾驶员入选新职业,为不少“飞手”的职业发展打开了新的通道。用无人机给1000亩地打药,三个白天就能干完,作业效率是传统人工作业的几十倍。新产业发展催生新职业、新工种,新职业、新工种展现了农业新质生产力发展的新成果,推动了乡村产业多元化发展,促进了乡村经济结构优化升级,为实现乡村全面振兴贡献力量,也为更多农村青年提供了人生出彩的机会。

    直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式,不仅打破了线下招聘的地域和时间限制,也为求职者提供了更多选择的方向和空间,因而得以快速发展。2022年1月,快手平台推出直播招聘业务“快聘”。截至目前,平台已有超过40万名专职主播从事直播带岗服务,吸引了月度达2.5亿人次的劳动者参与。传统劳动力市场存在较强的市场摩擦,供需双方的匹配效率大打折扣,从而使摩擦性失业成为失业中的一个重要类型。很多新职业与数字技术相伴而生,提升了劳动要素供需双方的信息匹配效率,从而在很大程度上提高了劳动者的就业比例。

    新职业对就业的带动作用日趋显现。从供给侧看,新职业不仅催生了大量新业态,还对传统业态进行了数字化赋能.因而带来了就业规模的大幅扩容。从需求侧看,以直播电商为代表的新商业模式带动了居民消费需求的大规模增长,从两通过社会总需求的扩大传导到就业规模的扩大。

    新职业吸纳了大量的就业需求,其价值更体现在进一步丰富了社会就业“蓄水池”的形态,增强了全社会应对就业压力的弹性。就业“蓄水池”能够有越来越多新职业的支撑,本身也是中国经济活力和社会活力的底盘之一,为经济社会发展注入动能。同时也要看到,一些新职业在发展规模上迅速壮大,但在服务能力上还存在培养链条不全、水平参差不齐、缺乏评价标准等短板。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、新质生产力的“新”体现在生产力三要素的新质态上,也体现在生产力要素优化组合和更新跃升上。 B、这次发布的19个新职业大多与新质生产力相关,其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业。 C、新职业的出现不仅满足了人们美好生活的需求,还重塑了传统商业模式,推动了行业业态的变革。 D、新质生产力三要素的组合跃升与新职业的发展相互影响、相互促进,共同推动经济社会的发展变革。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、如果新型劳动资料的科技属性越高,新质生产力的发展就越快,对经济发展的推动作用就越显著。 B、历经20年发展的“网络主播”,今年才“入编”新职业,可见新职业不一定是新出现或新创设的。 C、新职业与新质生产力密切相关,某地区新职业发展缓慢,那么该地区的新质生产力水平必然较低。 D、新职业对就业的带动主要体现在创造了大量新的就业岗位,但对传统业态的赋能作用并不明显。
    (3)、下列选项中,体现新质生产力要素组合跃升带来的影响最大的一项是(   )
    A、随着数字经济发展,某传统制造业企业转型为智能制造企业,生产管理模式完全改变。 B、某企业引入新型智能设备后生产效率大幅提高,但需要对员工重新进行工作技能培训。 C、新职业的出现使就业市场竞争加剧,劳动者需不断提升自身素质以适应新职业的要求。 D、科技创新促使新型劳动对象涌现,某企业加大研发投入探索其应用,促进其产业升级。
    (4)、请结合材料三的内容,简要解释“摩擦性失业”的含义,并说明新职业是如何缓解摩擦性失业的。
    (5)、某城市计划打造新质生产力创新发展示范区,请根据材料内容,提出三条合理的发展建议,并简要分析。
  • 15、完成作文。

    一场雪,一个礼物,一个人……不期而至却来得正是时候,带来了惊喜、思考或改变。

    请以“来得正是时候”为题目,写一篇记叙文。

    要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。

  • 16、完成作文。

    近年来,淄博的“烧烤”,重庆的“洪崖洞”,榕江的“村超”,这“一食”“一景”“一事”,成为地方形象的靓丽名片。究其原因,既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造,也有当地主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下,地方形象广为人知。

    材料中的“他塑与自塑”,引发了你怎样的联想和思考?请以“他塑与自塑”为题目,联系现实,写一篇议论文。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。不少于700字。

  • 17、习近平总书记曾说:“让城市留下记忆,让人们记住乡愁。”一种味道既可以承载历史,也可以告慰心灵;既代表一种独特的生活方式,又具有某些动人的情怀。无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人,总会津津乐道于当地的美食。请以“这味道最是难忘”为起始句 , 写一段抒情文字。要求:主题明确,感情真挚,语言生动,有感染力,150字左右。
  • 18、从2014年起,中国陆续将70多年前牺牲在抗美援朝战场上的中国人民志愿军烈士遗骸迎回祖国,央视制作了专题纪录片《英雄回家》,讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事,弘扬抗美援朝精神。请你写一段推荐语,号召大家观看专题纪录片《英雄回家》。

    要求:理由充分,有说服力;语言简明得体,不少于100字。

  • 19、语言基础运用。

    ①大兴机场见证了“中国制造”的宽度。②大兴机场通航,北京迎来“双枢纽”时代自然意义非凡,而且今时今日,“中国制造”已不满足于经略一城一地。③大兴机场地处京津冀核心地带,向北46公里是天安门,向东北54公里可到北京城市副中心,向西南55公里为雄安新区,向东南82公里是天津市区。④大兴机场担疏解北京非首都功能,助力雄安建设科技发展新高地 , 联程联运辐射环渤海、长三角、珠三角。⑤而在未来,随着越来越多国际航线通航,大兴机场也将成为中国通往世界的“新国门”。

    (1)、下列说法正确的一项是(       )
    A、②句中的“而且”应该改为“但是”。 B、②句中的“再”删去之后会改变句意。 C、③句中的两个画线部分可以互换位置。 D、③④⑤句中“大兴机场”应改为“它”
    (2)、④句中画线的语句有语病,请改正并将改写后的句子写在答题卡上。
  • 20、阅读下面作品,完成下列小题。

    风雨雪雾回故乡

    第一次去凤凰,好像不是去他乡:而是回去,回故乡。

    多亏了黄永玉,当然,还有沈从文。一百多年了,故乡不断被抛弃,人们一直在被教育如何成为一个异乡人,离开家,获得体面的观念、职业和身份。故乡在溃败,走人,失血。《边城》里翠翠的一抹亮色,像宝藏在深山里的野物,留着一个遥远的念想。后来,来了黄永玉,“一路唱回故乡!”——他一本书的名字。那么欢乐,自信,有劲!85岁,他开始写长篇自传小说《无愁河的浪荡汉子》,讲童年故乡的风霜雨雪、往事人情。跟读这部小说四年了,真的哭过,真的笑过,真的长长地安静过。我家乡不在凤凰,但一样有山,有水。夏天下河游泳,涨水了,站在高岸上看;冬天在岩头看下面的河水清到透底……那种枝枝相当、叶叶相覆、根根相连的整幅生命图画,正是童年故乡的记忆啊。

    去凤凰前,被打了不少“预防针”,说凤凰变了,商业味很浓,会失望的。尽管有这样的心理准备,出现在眼前的拥挤、嘈杂还是让我震惊了。晚上几个人跟着黄永玉去江边吊脚楼的咖啡店。他走前面,高高低低的青石板路对他来说完全不是问题。看着这个在黑暗中快步向前的背影,很多疑问和答案似乎同时涌上来……乐声震耳,从隔壁四周传来,我试探:“黄先生,您觉得现在的凤凰和以前的比?”“无所谓!”“怎么无所谓?”“嘉善战役死了那么多凤凰子弟,那时凤凰城人都没了,哭声都稀罕。现在热闹一点,一代人有一代人的方式,无所谓!”——“人心不要变就好。”他补充。

    在清寂的准提庵,看到黄永玉十幅佛教主题的壁画。“落花深一尺,不用带蒲团”……落花上坐着的白衣大士,笑得那么开怀,那么深。沱江虹桥上的题字和对联,是黄永玉写的。广场上被游人团团围住的凤凰雕塑,是黄永玉做的(包括广场设计)。幸运地进了文昌阁小学,一进校门看见百年校庆时黄永玉捐建的教室和礼堂。去老家寨的山道旁,看到朴素的“春草一号”(黄永玉为他在家乡捐建的小学取名“春草”,一共有多少号?不知道)想起在吉首大学看到的“黄永玉艺术博物馆”,黄永玉把毕生收藏的200多件文物,捐给了故乡的大学——“从文表叔说,看到好东西就想往家里搬……”听说还有酒鬼酒,茶峒的翠翠雕像……

    曾设身处地地想,谁离家后回去的次数怕都不会多。沈从文先生20岁离开湘西,一生的乡愁也只寄托在可数的两三次回家中。艰难世事,不用说了;就算太平岁月,到异乡安家,有子女,有工作,有面前纷纷扰扰的世界,年纪再慢慢大上去,路途也不易……关键是,故乡在文化上失落了,和外面的世界差不多……回家的意思,渐渐淡去,即使有念想,也成为心底不想去碰的地方。

    直到在凤凰,看到这些不同年份里黄永玉做的事,才知道我的这些“设身处地”,离他太远。原来,除了写作“无愁河”,在离家的人潮越来越汹涌的这些年间,黄永玉还走着一条真正的回家路。

    那时玉氏山房的画室墙上,已有了四座桥的设计图。四桥以“风、雨、雪、雾”命名,正如黄永玉小说中童年故乡的图景。因为游客多,一座虹桥已不能满足进出城的需要。头回见识这种阵仗的我,模仿着周围人气定神闲的样子,心头抑有重重的惊叹号:86岁!画画!写长篇连载!从北京跑来湘西!还设计桥!还四座!

    听起来,像点石成金那么容易,很潇洒、气派,不是,家乡人都知道,他为家乡做的每一件事都是苦行:他终究只是一名画家,一个“文星街老百姓”,一个不要钱的“志愿者”。碰到能欣赏、能会心珍惜的人,自然是好。但哪里个个都那么顺?不理解、误解,也是有的。黄永玉曾给陷入困境,经历风吹而打、遭遇雪霰雾霭的朋友提过“忠告”,也应是他的夫子自道——“一,不要哭:二,不要去想自己的冤枉,就想不冤枉的;三,看书!我送你一套不列颠百科全书……系统地读……”

    黄永玉为桥写过美妙的句子,他懂桥。二十多年前他走在巴黎,想“桥,是巴黎的发簪”;也想家乡的桥,“杜鹃声里阑干”,想人在桥上会产生一种特殊的、善良的感应,他说:“桥不会破坏风景,桥本身就是风景。”想一想,就美,美得庄严,不可思议

    今年七月,凤凰四座后再捐的吉首的四座桥(花桥、爱桥、肥桥、醉桥)落成。大热天,黄永玉又回湘西。邀请朋友们也去。肥桥旁边,有一座小小碑刻,镌刻着5月30日黄永玉的一封信。那时,吉首四桥建设的负责人去万荷堂汇报工程进展,黄永玉忽然问:修桥的工人都是本地人吗?答:大部分是。哎。黄永玉一面应着,一面走到一旁,裁了张纸下来,提笔写了一封信,请带回来。

    信不长,照录如下:

    峒河四桥工程的工人同志:

    谢谢这一年来在四座桥上下的功夫、费的力气,每次听到来北京谈情况进展的同志讲到各位为故乡建设的积极精神和吃苦干劲,都让我感动,多谢!

    建桥事小,对祖国对故乡的感情事大,我领会到你们的精神,受到教育,受到鼓舞。

    我们湘西人就是这种脾气,不论多难,要干就干得像个样子,干得漂亮,为的就是一口气。

    我已经老得不成样子,不晓得哪个时候叭噗一下完事;各位有一天也会老,但桥是您亲手建造的,有您流的汗水,各位将骄傲地告诉您的妻子、孩子、孙子:“这桥是我造的。”

    祝身体健康,万事如意!

    这次见着那位负责人,问怎么想起把这封信刻成碑,好点子。他说:“当时看了信,心头一动,觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了。”

    四座桥,换人心里的一动。

    值。

    当我第一次去凤凰,脑子里冒出“跟黄永玉回故乡”这句话时,以为是终于得了喜悦,可以借“无愁河”之力,一脸阳光地回去面对养育自己的故乡。慢慢知道不仅仅这样。跟黄永玉回故乡,是看他在已经变化的故乡中,怎么自处,怎么努力,记忆如何成长为信念,有面向未来的生命。

    (取材于芳菲同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、宝藏在深山里的野物                                   宝藏:珍藏、埋藏 B、看到朴素的“春草一号”                    朴素:简陋、简单 C、头回见识这种阵仗的我                                     阵仗:情形、场景 D、……美得庄严,不可思议                         不可思议:难以想象、难以说清
    (2)、下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、作者感动于黄永玉的长篇小说,因为书中的故事也唤起了作者的童年回忆。 B、在作者看来,对于故乡变得越来越嘈杂、越来越商业化,黄永玉是失望的。 C、作者列举黄永玉在不同年份为家乡做的事,展示其走着一条真正的回家路。 D、“桥”在文中不仅是一处风景,也是连接游子、本地人、故乡三者的纽带。
    (3)、文中写道:“四座桥,换人心里的一动。值。”“四座桥”为什么能“换人心里的一动”?作者为什么会认为“值”?请根据文意,简述理由。
    (4)、结合全文,请简要分析文章标题的含义和妙处。
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