相关试卷

  • 1、在制作蒸汽船的时候,我们要考虑(     )。

    ①蒸汽怎样产生怎样收集蒸汽、怎样将蒸汽转化为动力。

    ②船的结构可以是什么样子。

    ③造船的材料可以是什么。

    ④如何掌握船的平衡和方向。

    A、①②③④ B、①③④ C、③④ D、①②④
  • 2、下图是造船小队同学们设计的小船,它的动力来源是(     )。

    A、竹条 B、小水轮和橡皮筋 C、易拉罐 D、竹条和易拉罐
  • 3、关于用橡皮泥造船,下列表述中科学合理的是(     )。
    A、把橡皮泥做成船型,因为质量减轻了,所以能浮在水面上 B、只要把橡皮泥做成船型,它就能浮在水面上 C、把橡皮泥做成船型,增大了在水中受到的浮力,所以能浮在水面上 D、橡皮泥在水中是沉的,因此不适合用来造船
  • 4、19世纪初,科学家开始对史前动物的骨骼化石进行分类。将蜥龙类恐龙分为主龙类和鳞龙类,其中主龙类包括龟、鳄鱼等,鳞龙类包括喙头蜥等(如下图所示)。在研究中,科学家发现恐龙与现代的蜥蜴有很多相同的特征。它们的骨骼中都包括脊柱;都有鳞片。有些恐龙具有与鸟类相似的特征,例如:有些恐龙长有羽毛和叉骨。

    (1)、在古代,恐龙和鳄鱼都生活在地球上,科学家发现恐龙和鳄鱼在很久以前有一个共同的祖先,根据这些信息,下列说法不正确的是(     )。 
    A、恐龙和鳄鱼都是卵生,所以属于鸟类 B、恐龙和鳄鱼有着相似的特征,可能是遗传自同一个祖先的原因 C、同一种恐龙的体型大小也可能是不同的 D、环境的变化会影响恐龙的生存
    (2)、恐龙和蜥蜴的骨骼中都有脊柱,它们属于动物。有意思的是虽然两者有很多相同点,但蜥蜴却并非由恐龙演化而来,下列动物中,跟蜥蜴关系最亲近的是(     )。

    A.鳄鱼                      B.龟类

    C.鸟                        D.蛇

    (3)、鸟类的典型特征是身体上长有
    (4)、关于古代生物,下列说法不正确的是(     )。
    A、恐龙这种古代生物已经灭绝了,但蜥蜴与它有一些相似处 B、科学家只能通过化石来研究古代生物 C、可以通过化石来推测古代生物的特征、生存环境等 D、银杏这种古代生物一直生存到现在
    (5)、湿地是陆地和水体的过渡地带,因此具有丰富的生物资源,小科将部分湿地动物分类如表所示,他分类的依据是(     )。 

    类别

    动物名称

    燕子   田鼠   鲫鱼   青蛙   蛇

    蝴蝶   蚯蚓   虾

    A、是否长有羽毛 B、是否直接生小动物 C、是否有脊柱 D、是否用鳃呼吸
    (6)、通过短文和图片中获取的信息,你对鸟类与恐龙的关系做怎样的推测?推测的依据是什么?请写在横线上。
  • 5、橙子作为一种广受大家喜欢的水果,近年来品种越发丰富。小科想了解橙子的“前世今生”,做了如下的调查:

    “前世”:橙子并非自然界本身就存在的水果,是人们将柚子与橘子杂交而得来的。橙子的外观与橘子相像,外皮与柚子一样硬。

    “今生”:橙子可以分为:甜橙、血橙、脐橙和冰糖橙等。其中脐橙来自1820年的一棵橙树的基因突变。这棵橙树果顶里包含了一个副果,而橙子都不含籽,口感也大为改善,人们决定保留住这个性状,便出现了脐橙。我国的江西赣州便以赣南脐橙肉质脆嫩,风味浓甜芳香而闻名天下。

    (1)、根据资料,橙子与橘子之间属于遗传现象的是;属于变异现象的是
    (2)、脐橙的来源说明(     )。

    ①利用遗传和变异可以改善我们的生活  ②遗传和变异现象导致橙子的多种多样

    ③变异产生的性状都值得保留

    A、①② B、①③ C、②③
    (3)、古有“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的说法,由此可见江西赣州适合种植脐

    橙的主要原因是(     )。

    A、此地的环境适宜脐橙生长 B、此地的环境会引起橙子变异 C、人为干预只保留了脐橙的性状
    (4)、盐蒸橙子是人们缓解嗓子疼痛的一种方法,它是将盐均匀撒在橙肉上然后上锅蒸熟,在这个过程中会产生一些苦味的不知名物质,这说明盐蒸橙子是( )。 
    A、物理变化 B、化学变化 C、既有物理变化又有化学变化
    (5)、因为人类的行为干预,橙子的种类越来越丰富,所以要提倡人们更多地去改变生物性状,你同意吗?并说明理由。

    [填“同意”或“不同意”],理由是:

  • 6、请给下列动物分类。

  • 7、人类后代与亲代之间存在的遗传现象,除了相貌特征,还包括(     )等方面。
    A、交际圈、血型、行为方式 B、血型、行为方式、一些疾病 C、生活习惯、交际圈、一些疾病
  • 8、关于物种和生物的多样性,下列说法中不正确的是(     )。
    A、物种灭绝后,基本不能再生 B、生物多样性的消失不会对人类自身产生威胁 C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一
  • 9、在校园生物大搜索的活动中,下列说法中错误的是(     )。
    A、在活动前先明确调查目的 B、在调查中,遇到不认识的小动物应该用手抓起来带回教室仔细观察 C、在调查中要及时记录观察到的生物特点
  • 10、关于绘制校园生物分布图,下列说法中错误的是(     )。
    A、不同季节里的生物种类和数量有所不同,绘制分布图之前要进行多年观察 B、校园里的生物种类很多,我们可以用“图注加编号”的方法来绘制分布图 C、绘制分布图前,需要对校园生物进行认真调查,不能凭印象来绘制分布图
  • 11、下列说法中错误的是(     )。
    A、生物可以为人类提供食物和重要的工业原料 B、色彩缤纷的植物可以陶冶人们的情操 C、物种多样性只具有经济价值
  • 12、某大熊猫保护基地受地质灾害严重破坏,为保护大熊猫,最好的营救措施是(     )。
    A、转移到周边农户家中 B、流放到自然森林中 C、转移到其他大熊猫保护基地
  • 13、我们与父母的许多性状特征是不同的,这说明生物具有现象。
  • 14、下列动物中,属于哺乳动物的一组是(     )。
    A、鲨鱼、鲸鱼 B、兔子、鸽子 C、牛、海豚
  • 15、下列属于生物变异现象的是(     )。
    A、种瓜得瓜,种豆得豆 B、龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞 C、南橘北枳
  • 16、根据化石证据,下面出现时间最早的动物是(     )。
    A、原始鸟类 B、哺乳类 C、三叶虫
  • 17、若将右面的动物分成两类,按(     )分类不科学。

    A、水生动物和陆生动物 B、会飞动物和不会飞动物 C、陆生动物和脊椎动物
  • 18、下列不属于人的性状特征的是(     )。
    A、平发际与“V”形发际 B、单、双眼皮 C、头发长短
  • 19、在校园生物大搜索中,我们要做的事情是(     )。
    A、给校园植物全部挂植物牌 B、对校园进行区域划分 C、带上杀虫剂防止受伤
  • 20、按照不同的标准分类,分类的结果一般也不同。(     )
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