相关试卷
- 2017-2018学年教科版六年级科学上学期期末综合检测卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年四年级抽样性质量检测考试科学试卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期三年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期五年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期六年级综合素养阳光评价科学
- 教科版科学五年级下册第三单元第六节摆的研究同步训练
- 教科版科学三年级下册第二单元第五课蚕的生命周期同步练习
- 教科版科学六年级下册第一单元第七课用显微镜观察身边的生命世界(三)同步练习
- 教科版科学六年级上册第三单元第四课电磁铁的磁（二）同步练习
- 教科版科学四年级上册第二单元第二节物质在水中是怎样溶解的同步练习
-
1、。如没有通电的电灯、没有点燃的蜡烛，因为它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
-
2、有些物体能其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
-
3、我们把那些的物体称为。是最重要的光源。
这些光源都是自然界中存在的，可称为自然光源。
这些光源都是人们制造出来的，可称为人造光源。
-
4、因为有了 ， 我们才能看到周围的一切。
-
5、利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人。
-
6、与声音的传播相比，光的传播有什么特点?
-
7、用软管探究光的传播方式。
实验器材：手电筒、1米长的不透光软管。
实验步骤
①如图甲，将软管平直地放在桌面上，让手电筒的光由软管的一端射入，从另一端观察是否有手电筒的光射出。
②如图乙，将软管弯曲后放在桌面上，让手电筒的光由软管的一端射入，从另一端观察是否有手电筒的光射出。
③改变软管的弯曲程度，多做几次实验。
(1)、实验现象：手电筒的光从平直的软管一端射入后，从另一端射出来；从弯曲的软管一端射入后，从另一端射出来。(均填“能”或“不能”)(2)、实验结论：光是沿传播的。 -
8、下图是小刚做“探究光的传播方式”的实验过程。
(1)、在图甲中，让手电筒的光从第一张卡纸的小孔中射入，最终能在纸屏上形成光斑；在图乙中，让手电筒的光从第一张卡纸的小孔中射入，最终在纸屏上形成光斑。(均填“能”或“不能”)(2)、实验结论：。 -
9、从太阳发出的光到达地球约需要500秒，则太阳与地球之间的距离约( )。A、1.5亿千米 B、1.5亿米 C、1.5万千米
-
10、排纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，表示队伍排直了，这主要是因为( )。A、光的传播速度很快 B、光是沿直线传播的 C、光是沿曲线传播的
-
11、“光是沿直线传播的”，下列自然现象能作为证据的是( )。
A、雷雨时，弯曲的闪电 B、从云层透过的阳光 C、雨后，天空中的彩虹 -
12、在“探究光的传播方式”的实验中，要“关闭所有灯光，拉上窗帘”的主要目的是（ ）。A、方便调节卡纸上的小孔在同一条直线上 B、保证手电筒是唯一光源，方便观察实验现象 C、光在黑暗的环境下才沿直线传播
-
13、在“探究光的传播方式”的实验中，三张卡纸打孔的位置是( )。A、相同的 B、不同的 C、任意的
-
14、下列空管中，当我们用手电筒照射（ ）的一端时，会有光从另一端射出。A、
B、
C、
-
15、下列能证明光沿直线传播的是( )。A、光从太阳到达地球大约需要8分钟 B、白天，我们能看到书上的字 C、夜晚，城市上空有很多光柱
-
16、太阳、电灯发出的光是沿直线传播的，萤火虫、发光鱼发出的光不是沿直线传播的。 ( )
-
17、当乌云快要完全遮住太阳时，会有光从乌云边缘射出，因此光是随意传播的。 ( )
-
18、一般情况下，光源发出的光是向四面八方射出的，说明光是沿曲线传播的。 ( )
-
19、光的传播速度很快，每秒约30千米。 ( )
-
20、 实验 探究光的传播方式
实验步骤：
①按照图中要求安装实验器材。②关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。③把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。观察纸屏并标出光行进的路线。④把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏并标出光行进的路线。实验现象：三张卡纸的小孔在上时，能够在屏上看到光斑。向左或向右移动中间卡纸后，在移动的卡纸上出现了光斑，而在屏上却没有光斑。
实验结论：光是沿传播的。