初中化学仁爱湘教版-试题库Page-32-出卷网

1、根据下列实验装置图，回答问题：

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

(1)、指出图中标有数字的仪器名称：①；②。

(2)、写出B制取氧气的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。

(3)、实验室制取二氧化碳时选的发生装置是，检验二氧化碳常用澄清石灰水，发生反应的化学方程式为。

(4)、若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。

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2、下列有关二氧化碳的说法正确的是

A、二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B、二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 C、二氧化碳固体可用于人工降雨 D、二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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3、近几年我国的火箭发射事业飞速发展，火箭的推进剂也在更新换代。高氯酸铵（

{NH}_{4} {ClO}_{4}

）是火箭推进剂之一，当它发生分解反应时，产生巨大的冲力，其反应后不能生成的物质是

A、

N_{2}

B、

O_{2}

C、

{Cl}_{2}

D、

{CO}_{2}

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4、已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：

（说明：一种小球代表一种原子），则下列说法正确的是

A、图示中共有三种不同的分子 B、图示反应符合质量守恒定律 C、该反应没有单质参加 D、该反应属于化合反应

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5、水杨酸（

C_{7} H_{6} O_{3}

）是一种脂溶性的有机酸，可用作消毒防腐剂和食品防腐剂。对水杨酸的描述不正确的一项是

A、碳元素的质量分数最大 B、它由碳、氢、氧三种原子构成 C、它含有碳、氢、氧三种元素 D、其中氢、氧元素的质量比为

1 : 8

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6、氯酸钾（化学式为

{KClO}_{3}

）也可用于制取氧气，该物质中各元素的化合价不包括

A、

- 1

B、

- 2

C、

+ 1

D、

+ 5

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7、镍主要用于不锈钢、电镀、新能源电池等方面。镍在元素周期表中的信息如图所示，下列表述不正确的是

A、镍原子的质子数为28 B、镍原子易失电子 C、它属于非金属元素 D、镍的相对原子质量为58.69

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8、下列含有氧气的物质是

A、

H_{2} O_{2}

B、

{CO}_{2}

C、沸水 D、空气

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9、燃烧是常见的化学反应，下列描述正确的是

A、木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳 B、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成氧化铁 D、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

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10、下列物质由离子构成的是

A、

Al

B、

KCl

C、

{CO}_{2}

D、石墨

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11、

化学实验小组的同学围绕“碳中和”的一系列内容展开了项目式学习活动。

任务一分析“碳中和”的思路

【分析讨论】

（1）同学们讨论后认为，二氧化碳约占空气总体积的 $0.03 %$ ，要减少空气中的二氧化碳，一种思路是减少二氧化碳的排放，另一种思路是。

任务二探究“海洋固碳”原理

【查阅资料】海洋是地球上最重要的“碳汇”聚集地。据测算，地球上每年使用化石燃料所产生的二氧化碳约 $35 %$ 被海洋中的海水、浮游植物、藻类生物等吸收。

【分析讨论】

（2）同学们结合生物学知识，认为藻类生物与浮游植物一样，都是通过作用吸收二氧化碳，这一方法属于“生物固碳”。

【作出猜想】海水吸收二氧化碳的主要原理是水溶解了二氧化碳。

【进行实验】同学们设计了以下实验方案对猜想进行验证。

实验装置	实验步骤	实验现象	实验结论
	①用软塑料瓶收集一瓶二氧化碳，用橡胶塞塞紧瓶口		水吸收二氧化碳的主要原理是水溶解了二氧化碳
	②用注射器盛装 $100 mL$ 水，将针头扎过橡胶塞，并将水全部推入瓶中，振荡	软塑料瓶先变硬，振荡后恢复原状
	③取软塑料瓶中的液体少许于试管中，加入适量的澄清石灰水，振荡	液体变浑浊

【反思评价】

（3）小林认为上述实验不能得出“水吸收二氧化碳的主要原理是水溶解了二氧化碳”的实验结论，因为。

任务三了解“人工固碳”技术

【查阅资料】“人工固碳”就是用各种手段捕捉空气中的二氧化碳，将其储存或者利用。

【方法一】将捕捉的二氧化碳压缩后，压回到枯竭的油田和天然气田或深海进行封存。

（4）从微观角度分析，二氧化碳被“压缩”后“封存”，这是因为。

【方法二】

（5）小张同学利用所学化学知识，设计了一个简易 ${CO}_{2}$ 捕捉器，此方法中采用“喷雾”的优点是。

【方法三】 ${CO}_{2}$ 的转化：一种实现二氧化碳转化为重要化工原料二甲醚 $(C_{2} H_{6} O)$ 的途径如下：

${CO}_{2} \overset{①}{\to} 甲醇 ({CH}_{4} O) \overset{②}{\to} 二甲醚 (C_{2} H_{6} O)$

（6）反应①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水，该单质为（填化学式）。

【成果分享】通过项目式学习，同学们了解了“碳中和”的思路、原理和方法。

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12、实验技能是学习化学的基础和保证。

(1)、仪器

C

的名称是。

(2)、高锰酸钾制取氧气时，装置

A

中棉花的作用是。

(3)、实验室制取

{CO}_{2}

要达到随时发生随时停止的效果，可选（填字母）组合成一套发生装置。

(4)、若要用装置

F

收集一瓶

{CO}_{2}

，气体从（填“

a

”或“

b

”）导管进入。

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13、《天工开物》中记载，松木在密封严实的窑中燃烧得松烟，松烟可用于制墨，窑中还能得到木炭（如图1），木炭与孔雀石[主要成分的化学式为

{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}

]在炭火炉中煅烧可得到铜（如图2）。

根据图文回答问题。

(1)、孔雀石煅烧时发生的化学反应的基本反应类型是。

(2)、松木需在“密封严实”的窑中燃烧才能得到较多的松烟，其原因是。

(3)、图2流程中主要利用了木炭与的反应。

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14、认真阅读下列科普短文，回答下列问题。

加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”、“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“金氢”等。

储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是使氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。

依据上文，回答问题。

(1)、下列制取方式得到的氢气属于“灰氢”的是______（填字母）。

A、风能发电制氢 B、煤燃烧发电制氢 C、核能发电制氢

(2)、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的（填“高压气态”或“低温液态”或“吸附”）储存方式。

(3)、“液氨储氢”属于（填“物理”或“化学”）储氢。

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15、水是生命之源，人类从未停止过对水的探究。1800年，英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，发现两极上都有气体逸出，实验室常用图1装置进行模拟。

(1)、从图1实验得到的结论：水是由组成的。

(2)、生命吸管是一种便携小型水净化器，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，其简要流程如图2所示。该小型净水器中活性炭的主要作用是。

(3)、图2中得到的净水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

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16、在天然气净化和石油炼制过程中回收硫，不仅能减少空气污染，还能为工业制硫酸提供原料。

(1)、回收得到的硫燃烧生成二氧化硫，请写出该反应的化学方程式：。

(2)、天然气（主要成分是

{CH}_{4}

）燃烧的主要化学方程式是。

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17、阅读下列资料，回答相关问题。

一氧化二氮（ $N_{2} O$ ）俗称“笑气”，是无色、有甜味的气体，微溶于水，可溶于乙醇。它在室温下稳定，在一定条件下能支持燃烧，因为它在高温下能分解生成 $N_{2}$ 和 $O_{2}$ 。它也可以用在火箭和赛车上，增加发动机的输出功率。 ${NH}_{4} {NO}_{3}$ 在微热条件下生成 $N_{2} O$ 和 $H_{2} O$ 。需要注意的是， $N_{2} O$ 是一种温室气体，它的温室作用是二氧化碳的296倍。

(1)、一氧化二氮（

N_{2} O

）中氮元素的化合价为。

(2)、硝酸铵（

{NH}_{4} {NO}_{3}

）中阳离子的符号为。

(3)、

N_{2} O

的用途是（写出一点）。

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18、下列实验方案能达到相应实验目的的是

A、鉴别水和过氧化氢溶液：取样，分别加入二氧化锰粉末，观察现象 B、鉴别一氧化碳和二氧化碳：将气体分别通入盛有水的烧杯中，观察现象 C、除去二氧化碳中少量的一氧化碳：将气体点燃 D、除去氧化铜中的木炭：在氧气流中充分加热

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19、推理是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是

A、稀有气体原子结构为稳定结构，则具有稳定结构的微观粒子一定是稀有气体的原子 B、原子是不带电荷的微观粒子，则不带电荷的微观粒子一定是原子 C、由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D、化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化

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20、实验分析能力是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析合理的是

选项	异常现象	可能原因
A	用碳酸钠粉末和稀盐酸反应验证质量守恒定律，天平不平衡	装置没有密闭
B	电解水实验时，反应速率很慢	水中未加能增强导电性的物质
C	检验集气瓶中的氧气时，木条没有复燃	一定不含氧气
D	过滤时，滤液仍然浑浊	滤纸没有紧贴漏斗内壁

A、A B、B C、C D、D

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