• 1、以下图片是从微信朋友图下载的四种常见商店的广告牌。

    A.理发店    B.海鲜店    C.粥铺    D.栽缝店

    (1)、请将广告牌上词语的正确写法填在图下的横线上。

    (2)、下面的两副对联,分别贴在上图哪家店的门口比较合适。(填序号)

    上联:虽是毫末技艺       下联:却是顶上功夫

    上联:愿将天上云霞色    下联:化作人间锦绣裳

  • 2、读书节开幕仪式上,大队长宣读了阅读倡议书。请借助拼音,将其中的一段话补充完整。

    jì mò的时候,书给我们以kuān wèi;忧伤pái huái的时候,书给我们以míng mèi;jīng huáng的时候,书给我们以ān dìng

  • 3、下列词语中加点字解释有误的一项是(    )。
    A、终日不成章(花纹)    灯末庙(余下的) B、不得已(一万)    一声不(出声,发言) C、泣涕如雨(落下)    心所欲(顺从,任凭) D、见天日(重新,再)    万象新(改变,改换)
  • 4、读书节期间,每个班级都设计了读书宣传标语。下列四句标语中加点字读音不正确的一项是(    )。
    A、(jí)是人类登上新台(jiē)的必需品。 B、(liáo)时,打开书吧,那里有增长智慧的宝(cáng)。 C、让读书成为习(guàn),让书香充(yíng)生活。 D、精读一本好书,(qià)似点亮一(zhǎn)明灯。
  • 5、书法是中华传统文化,在读书节上,展示了一批优秀的书法作品,请你根据提示,给下面的书法作品选择书法家,把选项填在下面的横线上。

    颜真卿的楷书筋肉丰满,深厚有力;柳公权的楷书瘦硬挺拔,骨力道劲。

    A.颜真卿
    B.柳公权
  • 6、在战争时期,无数英雄为国家、为百姓抛头颅酒热血;在和平时期,生活中依然有许多“英雄”默默地为社会作贡献。你身边是否有这样的“英雄”呢?请以“他就是我心中的英雄”为题,写一篇文章。

    要求:用一至两个具体事例,写出这个人的特点,注意运用恰当的人物猫写方法反映人物的内心世界。语句通顺,条理清晰。不少于450字。

  • 7、请认真阅读材料,然后完成下面的题。

    【材料一】①中国是汉字的故乡,有多少个汉字就有多少个故事,有多少种组合,就有多少部剧集。文字系统是文化的核心,汉字具有象形、状物、形声、表意功能,反映了中华先民的认知能力。

    ②汉字是中国性格的显示,人如字,字如人,文字让中国人有了姓名和性格姓氏让我们记住了自己先祖的模样,传承了血脉和根脉;名字让我们保留了丰富的特色和个性,寄寓了不同的志趣与追求,张扬了文化的多样性。

    ③中国人从儿童时代起就开始捉笔写字,练习的是书法,打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构方正圆润,启承呼应,有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。汉字动静相宜、庄谐相映,透射着思想的光芒。纸上兴风雨,笔底起波澜,那端庄、厚重与质朴,那灵秀、洒脱与率性,铸成鲜明的东方思雏和中国性格。

    ④文字的坚焚反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不销、神不散,百炼成钢,走向坚固、走向永恒。强大的汉字系统和丰富的汉语表意,构成博大精深的中华文化。语言基于文字,音可以不同,但意一定相通,东南西北的方言可能互不相懂,但只要端坐案前、凝视汉字,便是意相通、心相融、情相连。

    【材料二】从原始的刻画符号到今天的汉字,许多宇形和内涵都一脉相承,体现了突出的连续性;汉字发展经历“甲骨文一金文一小篆一隶书一糟书一行书”诸阶段,书写趋于简洁实用,体现了中华文明突出的创新性;文字形体至秦而归于统一,形成“书同文”的局面,此后政令归一,文化一统,反映了中华文明突出的统一性文字在发展过程中,充分吸收不同族群、区域的特色,形音兼顾,具有突出的包客性。

    【材料三】

    (1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(    )》
    A、汉字具有象形、状物、形声、表意的功能,汉字是文化的核心。 B、中国的汉字书写打造了中国人的性格和魂魄,饱含丰富的文化意蕴。 C、汉字作为中国文化的一部分,为博大精深的中华文化作出了积极的贡献。 D、在汉字中,一些字的创造与使用,反映了中华民族追求和平的理念。
    (2)、阅读【材料二】,完成下面的表格。

    汉字特性

    体现中华文明特点

    连续性

    书写在发展过程中趋于简洁实用。

    统一性

    发展过程中吸收不同族群、区域的特色

    (3)、请参考【材料三】中“同”的解读示例,解读甲骨文“休”的字形。

    (4)、随着电子产品的普及以及输入法程序的成熟,数字化已成为汉字表达的新趋势。同学们就“还要不要手写汉字”做了讨论,请结合上述材料内容,提出你的观点并说说理由。
  • 8、请认真阅读选文,然后完成下面的题。

    蟋蟀(节选)

    沈从文

    ①若在四月落了点小雨,山地里、田埂上各处皆是蟋蟀的声音,真使人心花怒放。在这些时节,我便觉得学校真没有意思,简直坐不住,总得想方设法上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西,就走到那里去,把第一只捉到手后又捉第二只,两只手各有一只后,就听第三只。本地蟋蟀原分春、秋二季,春季的多在田间泥里草里,秋季的多在人家附近石罅(xià)里瓦砾中。如今既然这东西只在泥层里,故即使两只手各有一只小东西后,我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出,看看若比手中的大些,即放开了手中所有,捕捉新的,如此轮流换去,一整天仅捉回两只小虫。城头上有白色炊烟,街港里有摇铃铛卖煤油的声音,下午三点左右,我赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去,很兴奋地同那木匠说:“师傅师傅,今天可捉了大王来了!”

    ②那木匠便故意装成无动于衷的神气,仍然坐在高凳上玩他的车盘,正眼也不看我地说:“不成,不成,要打得赌点输赢!”我说:“输了替你磨刀成不成?”

    ③“够了,我不要你磨刀,你哪会磨刀?上次磨凿子还磨坏了我的家伙!”他说。

    ④这不是冤枉我,我上次的确磨坏了他一把凿子,不好意思再说磨刀了,我说:“师傅,那这样办法,你借给我一个瓦盆子,让我自己来试试这两只谁能干些好不好?”我说这话时真怪和气,为的是他以逸待劳,若不允许我,我还是无办法。

    ⑤那木匠想了想,好像无可奈何才让步的样子:“借盆子得把战败的一只给我,算作租钱。”我满口答应:“那成那成。”

    ⑥于是他方离开车盘,很慷慨地借给我一个瓦盆,顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏,必向我提议:“我们来比比。你赢了,我借你这瓦盆一天;你输了,你把这蟋蟀给我。办法公平不公平?”我正需要那么一个办法,连说公平公平,于是这木匠进去了一会儿,拿出一只蟋蟀来同我一斗,不消说,三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀却照例是我前一天输给他的。那木匠看我有点颓丧,明白我认识那只小东西,担心我生气时一摔,一面赶忙收拾瓦盆子,一面带着鼓励神气笑笑地说:“老弟,老弟,明天再来,明天再来!你应当捉好的来,走远一点儿。明天来,明天来!”我什么话也不说,微笑着,出了木匠的大门,回家了。

    (1)、本文按照事情发展的顺序记录了“我”和木匠的故事,根据文章内容,将下面的表格补充完整。

    事件

    找木匠

    借瓦盆

    斗蟋蟀

    斗败

    回家

    “我”的表现

    很兴奋

    →满口答应

    连说公平

    木匠的表现

    假装无动于衷

    说出提议

    带着鼓励神气笑笑


    (2)、通过第②~⑥自然段中“我”与老木匠的对话,可以看出“我”(    )
    A、稚气未脱 B、傻头傻脑 C、诡计多端 D、非常狡猾
    (3)、“我”为什么多次在文中用“小东西”来称呼蟋蟀?这样写有什么好处?
    (4)、文章最后一段写“我”斗蟋蟀斗不过老木匠,经常输给他,结合文章内容和自己的经历,说说为什么“我”还要来和他斗蟋蟀呢?
  • 9、请认真阅读选段,然后完成下面的题。

    军神(节选)

    ①沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

    ②“试试看吧。”

    ③手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

    病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

    ⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数.”

    ⑥沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”“七十二刀。”

    ⑦沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    (1)、文中画横线的句子运用了怎样的描写方法,有什么表达效果?
    (2)、选文对沃克医生的语言描写比较全面,结合前后文,说说文中加点字的词语能否删去,为什么?
    (3)、结合选文内容,下面说的话与说话语气相匹配的一项是(    )
    A、“你,你能忍受吗?……把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”(严肃低沉) B、“你挺不住可以哼叫。”(平静舒缓) C、“年轻人,我真担心你会晕过去。”(缓慢坚定) D、“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!”(激动赞叹)
  • 10、按要求完成句子练习。
    (1)、续写下面的句子,写出人物与平时不同的表现。

    她平时很安静的,整天一声不吭的,可这两天

    (2)、八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。(照样子,写句子)
    (3)、用描写人物的动作、语言、神态等方法来表现人物的内心,仿照例句写一写。例:奶奶凝视着旧照片,眼眶微红,轻声说:“那些年,真好啊。”她的手指轻轻摩挲着相框边缘,嘴角挂着一丝怀念的微笑。
  • 11、根据所学知识填空。(书写提示:写楷书,规范、端正、整洁)
    (1)、诗中有一颗爱国心,“黄沙百战穿金甲,”;诗中有一处幽静的春景,“ , 夜静春山空”;诗中有一段思乡情,“羌笛何须怨杨柳,”,诗中有一种童趣,“ , 也傍桑阴学种瓜”。
    (2)、战争是古诗中经常提及的话题。陆游用“遗民泪尽胡尘里,”表达了自己希望收复失地而年年失望的感慨;而杜甫用“剑外忽传收蓟北,。”表达了自己听闻失地被收复后的欣喜之情。
    (3)、古诗可以让我们感受古人的童真童趣。玩冰的稚子“ , 彩丝穿取当银征。”吹笛子的牧童:“牧童归去横牛背,”。
    (4)、过对古典名著的学习,我们知道了古时候给人看病的人被称为;古时候官府张贴的告示被称为
  • 12、下侧插图是四大名著中的人物,以下哪一项外貌描写属于其典型特征?(    )

    A、面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。 B、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,娇袭一身之病。 C、一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
  • 13、下列表述中不正确的一项是(    )
    A、“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮,他是《三国演义》中的人物,与他有关的故事有“草船借箭”“空城计”等。 B、《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子里的生活,表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋,以及对童年园子中生活的深深怀念。 C、阅读古典名著时遇到一些较难理解的词语,大致猜出意思即可,不需要细究。
  • 14、下列标点符号使用正确的一项是(    )
    A、我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说,“外公,这不是您最宝贵的画吗?” B、“兴许是牦牛肉吧!”那人摇摇头:“刚才发下来的,每人分了拳头一大坨。” C、上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”
  • 15、下列句子运用的表现手法与其他二项不同的一项是(    )
    A、睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪过一片荷塘佳色。 B、我喜欢月光,它的光芒是那样的柔和温暖,不像午后的阳光那般耀眼夺目。 C、我吃过很多人包的饺子,但是怎么也比不上奶奶包的有滋味儿。
  • 16、根据汉字字体的演变顺序,为下面的“书”字排序,正确的一项是(    )

    A、③②④①⑤ B、③②⑤①④ C、②③①⑤④
  • 17、下面是同学们在活动后发表的感言,其中关联词使用不当的一项是(    )
    A、不管过去多久,这次活动的欢声笑语都会留在我的记忆深处。 B、即使照相机的普通,但是并不影响我品味童年的快乐时光。 C、我们因为有了这个有趣的玩具,所以更能发现童年的幸福美好与绚丽多彩。
  • 18、下列句子中加点词语运用不正确的一项是(    )
    A、一针见血地指出公司的弊端,得到大家一致的赞许。 B、敌人尽管神机妙算 , 还是被我军指战员识破了伪装。 C、听了袁隆平爷爷献身科学的感人事迹,我情不自禁地流下了眼泪。
  • 19、下列歇后语使用有误的一项是(    )
    A、听了这个消息,我的心如同十五个吊桶打水一一一场空。 B、听说妹妹走丢了,我们全家急得像热锅上的蚂蚁——团团转。 C、他这个人斤斤计较的,怎么可能会帮你,肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
  • 20、下面三组词语中书写完全正确的一项是(    )
    A、承任    预机    年龄    半夜三更 B、榆树    探听    调度    从容镇定 C、慈详    篱笆    耻笑    一声不坑
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