相关试卷
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1、 下面词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）A、劲挺（jìn） 参差（chēn） 波光粼粼（lín） B、驰骋（chéng） 抽噎（yē） 鸣啭歌唱（zhuǎn） C、恬静（tián） 妩媚（wú） 囫囵吞枣（lūn） D、焖米饭（mèn） 蜷缩（quán） 窸窸窣窣（sū）
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2、日与夜，喜与忧，病毒与健康⋯⋯交织一起，构成奇妙的世界。(1)、哪一种病毒带来的疾病目前已彻底被人类根除（ ）A、鼻病毒 B、天花病毒 C、埃博拉病毒 D、新型冠状病毒(2)、下列说法与文章内容不一致的是（ ）A、无关紧要的小病可以让免疫系统更强大。 B、病毒不只对生物产生影响。 C、儿童感冒咳嗽应及时服用止咳糖浆。 D、病毒对人类而言并非有害无利。(3)、这段文字选自《病毒星球》，你觉得作者最想借此书向读者传达的观点是（ ）A、病毒种类多，而且无处不在。 B、了解病毒的演变过程，就可以消灭病毒。 C、向读者科普医学知识。 D、病毒在地球生命演化中发挥着重要作用。
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3、习作。生活中处处充满快乐。能够帮到同学我们很快乐；看到美景我们很快乐：参加一项有意义的活动，我们也会很快乐……请你选择一个令你快乐的时刻，以“那一刻，我真快乐”为题，完成一篇习作。不少于300字。
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4、课外阅读。
真正的旅行家
小鲫( jì)鱼和小黄花鱼都在珊瑚礁住腻(nì)了。它们都想去做一次愉快的旅行。
旅行是要冒一点儿风险的，虽然不比在家舒服、安全，但旅行的乐趣，不是在家里能想象到的。
读到这儿，我猜想：
小黄花鱼准备好了行装，高高兴兴地出发了。它奋力地向前游着，躲过了大浪，避开了漩(xuán)涡(wō)，绕过了珊瑚礁(jiāo)。
小鲫鱼在路边等着，等着。它见前面游来一团黑黝(yǒu)黝的影子，就一个猛子扎过去。原来是一条大鲨鱼，小鲫鱼用它那长在头顶上的吸盘，使劲吸附在鲨鱼的肚子上，鲨鱼带着它向前游去。
原来小鲫鱼是乘着“旅游车”去旅行的，半个月过去了，小黄花鱼和小鲫鱼都回到了珊瑚礁。
小黄花鱼给小鲫鱼和其他邻居讲述着他一路上的见闻：它怎么和章鱼比赛游泳，而没有落入章鱼的八只魔爪；它怎么欣赏海上落日的壮丽情景；它怎么和乌贼玩捉迷藏；它怎么看到了大轮船和潜水艇，并跟在它们后面游着……
小黄花鱼的见闻足足讲了半个月，海龟先生把这些内容都记录了下来。□这样的旅行很有意义□海龟先生羡慕地说□但是我走不动了□
轮到小鲫鱼讲他的旅行生活了。它只讲了一句：“我真羡慕小黄花鱼，我每天看到的，只是鲨鱼黑黝黝的肚子……"
(选入时有删改)
(1)、在选文中的“□”内填上恰当的标点符号。(2)、“小鲫鱼是乘着‘旅游车’去旅行的”中“旅游车”指的是( )。A、大轮船 B、潜水艇 C、大鲨鱼 D、大巴车(3)、3.根据选文内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。①小鲫鱼和小黄花鱼都想出去旅行是因为他们在珊瑚礁里住了很长时间，腻了，觉得很无聊。
②听了小黄花鱼的见闻，海龟先生也出去旅行了。
③“它奋力地向前游着，躲过了大浪，避开了漩涡，，绕过了珊瑚礁。”这句话应读出舒缓的语气，语速要慢一点。
(4)、阅读选文.完成练习。①完成下面的示意图。
②小黄花鱼会怎样讲述见闻呢?请模仿例子，再选择一个见闻，发挥想象，写下来。
我和章鱼比赛游泳。我看见章鱼速度快得惊人。它挥舞着八只魔爪，好几次都差点把我瘦小的身体卷进去。幸好，我机灵地拉住金枪鱼的尾巴，“嗖嗖”地前进，把章鱼甩在后面了。 (5)、当读到“旅行是要冒一点儿风险的”，你预测到会发生什么?把它写在方框中。(6)、小黄花鱼和小鲫鱼都去旅行了，谁才是真正的旅行家?说说理由。 -
5、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
(1)、读选文，连一连。
(2)、本学期我们学了很多理解词语的方法，读文中加点的词语，完成以下题目。
“熨帖”很难懂，但是我读到下文的“粘”，我就想到了这样的画面。 “增添”的近义词是 ， 这样我就理解了它的意思。 
(3)、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话运用了的修辞手法，把比作。请从文中再找出一句这样的句子，并用波浪线画出来
(4)、“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”读着这句话我从“”“”这两个词语中体会到作者的心情。(5)、对文中画横线的句子，理解不正确的一项是( )。A、“一步一步”“一片一片”体现出“我”走得慢，数得仔细。 B、这句话体现了“我”对这条水泥道的喜爱。 C、因为下过雨，地很滑，所以我走得特别小心。 -
6、快乐阅读我分享。
童话故事中的主人公给我留下了深刻的印象，比如《》里的（人物），因为（他 / 她）。 阅读童话充满了丰富的想象，还让我们收获了很多启示。比如我读了《》，明白了。 -
7、按课文内容填空。(1)、【读文赏景】跟着刘禹锡遥望洞庭，欣赏“ ， 潭面无风镜未磨”的山水美景；随着杜牧置身于秋天的枫树林中，流连那“停车坐爱枫林晚，”的绚丽秋色。“水光潋滟晴方好，是西湖晴雨皆宜的温婉美；“天门中断楚江开，“是长江奔腾不息的壮阔美。走进大自然，你会发现：风在森林里它的手风琴，当它翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出；不一样的树叶，有；不一样的季节，有。(2)、【读文识人】课文中有许多形形色色的主人公，有不懂就问的孙中山，有的司马光，还有的白求恩。
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8、下面是小明写的作文《迎春节》中的一个片段，里面有三处错误，请用修改符号修改。
春节的脚步越来越近，年味捉奸慢慢变浓了。人们开始年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，闹哄哄的。 -
9、校园是我们快乐的乐园，每一幕都值得记录。照样子，仿写句子。(1)、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是那美丽的校园： ， 。
(2)、例：琳琳在跳绳比赛中战胜了对手，她高兴得合不拢嘴。张晨跑步快得。
(3)、例：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。下课了，校园里真热闹!。
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10、下列说法不正确的是( )。A、《卖水柴的小女孩》中作者描写了一个穷苦的小女孩被活活冻死在街头的故事。 B、《秋天的雨》中作者以“秋雨”为线索，表达了作者对秋天以及对大自然的赞美之情。 C、《花的学校》作者是泰戈尔，本文选自他的《新月集》。文中刻画了一群天真调皮、爱恶作剧的花孩子形象。 D、读了《总也倒不了的老屋》，我们认识了一个乐于助人、心地善良、有求必应的老屋。
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11、小博的梦想是成为一名宇航员，下面最适合他的一个兴趣小组是（ ）。A、
鲲鹏船模 B、
生物科学 C、
楚汉征战 D、
星空探秘 -
12、离学校乒乓球女子双打比赛的日子越来越近了，小文可以用哪句俗语来鼓励自己的搭档( )。A、二人同心，其利断金。 B、爱人若爱其身。 C、仁者爱人，有礼者敬人。 D、有理走遍天下，无理寸步难行。
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13、很多有新鲜感的词语，能让我们展开想象，下列想象不合理的是( )。A、绚丽多彩(想到了春天的花园百花齐放，五彩斑斓的情景) B、咿咿呀呀(想到了小孩子学说话时的声音) C、摇头晃脑(想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子) D、手忙脚乱(想到早晨起晚了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子)
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14、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )。A、挣扎(zheng) 围群 B、喷香( pèn) 服装 C、凌乱(lín) 浦公英 D、一骨碌(gū) 严历
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15、学会查字典，按要求完成练习。(1)、“暴”用部首查字法，应先查部，再查画。“暴”字在《新华字典》中有多项解释，请结合语境给下列句子中的“暴”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。
(2)、一场暴雨过后，树叶被打落了很多，凌乱地躺在地上。(3)、面对残暴的敌人，革命英雄视死如归。 -
16、读句子，根据拼音写词语。
冬天的qīng chén雾蒙蒙的，窗外十分ān jìng。jiē dào上，花坛边，以及远处的huāng yě里，biàn dì都是皑皑的白雪。大多数人还躲在nuǎn huo的被窝里睡觉，偶有一两个裹得yán yán shí shi的早行人步履匆匆，在雪地上留下一串串脚印。
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17、阅读理解
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。
秋天在田野里。 田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛一大块金子。
秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在池塘里、地上。 然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。 花园里的花怒放，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。
秋天在果园里。果园里各种各样的果子都成熟了，人们在果园里收果子。
秋天到底在哪里呢？ 秋天就在小朋友们的眼睛里。只要我们善于探索，善于发现，我们就会感受到世界的美丽。
(1)、短文共有个自然段。(2)、听说“秋天真美！”后，“我”产生了怎样的想法？ 请用波浪线画出相关句子。(3)、读了短文，我知道小朋友去了、、和寻找秋天。(4)、请认真读第四自然段，用横线画出描写花开放时样子的句子。(5)、为什么说“秋天就在小朋友们的眼睛里”？ 下面理解正确的一项是（ ）。A、只要善于探索，善于发现，我们就能找到秋天的美景 B、小朋友们的想象力特别丰富 C、秋天的美景只出现在小朋友们的眼睛里 -
18、阅读理解
我的家乡是一个美丽的小山村。 村口有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。 湖呈椭（tuǒ）圆形，湖水清澈见底。 夏天，湖里开满了红的、白的荷花，成群的鱼在荷叶下面你追我赶，好不快活！冬天，雪花纷飞，我和小伙伴们在冰天雪地里打雪仗，堆雪人，玩得可痛快啦！
出了村，是一眼望不到边的庄稼地。春天，长着绿油油的麦苗的庄稼地像一张大绿毯。秋天，庄稼地里火红的高粱、沉甸（diàn）甸的稻子、雪白的棉花，让人爱不够。
(1)、根据短文内容填一填。的高粱
的鱼
的棉花
(2)、联系上下文和生活经验，文中加点短语的意思是（ ）。 （填序号）A、很不快活 B、非常快活 C、有点儿快活(3)、天鹅湖的形状是（ ）。（填序号）A、
B、
C、
(4)、“我”的家乡四季的美景分别有什么特点? 选一选。（填序号）①田野碧绿、充满希望
②冰天雪地、欢乐无限
③荷花美丽、游鱼欢畅
④庄稼丰收、喜气洋洋
(5)、你最喜欢自己家乡的哪个季节? 这个季节的家乡有什么美景? 写一写吧！ -
19、阅读理解
下雪啦，大地铺上了一层____雪花，像块洁白的大画布。
一群小朋友来了，他们都是可爱的小画家。
东东画了一座漂亮的房子，房子里有暖烘烘的火炉。他说：“青蛙有了温暖的家，冬眠时就不会受凉了……”
西西画了一个大冰柜，像座大城堡。他说：“天热时，雪娃娃也不会融化了。”
明明画了一只大花猫，大花猫眼睛____，胡子____，威风凛凛。他说：“有了花猫警察，老鼠还敢来画廊里捣蛋吗？”
雪地变成了美丽的画廊。
(1)、下雪了，小朋友们来到雪地上画画，东东画了 ， 西西画了 ， 明明画了。(2)、选择合适的词语，填在文中的横线上。（填序号）A. 长长的 B. 圆圆的 C. 厚厚的
(3)、三位小朋友为什么要画“房子”“冰柜”“花猫”？ 用波浪线在文中分别画出他们画这些事物的理由。 再想一想，从中能感受到他们是的孩子。(4)、我想在雪地上画 ， 画完后我会说：“”。 -
20、阅读理解
我家有一____漂亮的小花猫，非常可爱。每天放学回家，我总要跟它玩一阵子。
一天，我问妈妈：“我们家的小花猫到底有多重呢?”妈妈说：“你称一称吧！”屋里有一____秤。 我抱起小花猫，轻轻地把它放在秤上，我刚一松手，小花猫撒腿就跑。 我把它抓回来，它又跑了……这样做了好几次，都没有称出小花猫的重量。
我突然想到一____好办法：我抱着小花猫一起称，然后称我的重量，最后用我和小花猫一起的重量减去我单独的重量，就得出了小花猫的重量。我试着这样做，果然称出了小花猫的重量。
(1)、在括号里填上合适的量词。(2)、短文共有个自然段。(3)、“我”在给小花猫称重量的过程中遇到了什么困难?用横线在短文中画出来。(4)、根据短文内容给下面的句子排序。得出小花猫的重量。
称“我”的重量。
“我”抱着小花猫一起称。
“我”和小花猫一起的重量减去“我”单独的重量。
(5)、你还有什么给猫称重量的好办法? 想一想，写一写。不会写的字可以用拼音代替。