-
1、阅读理解
①大海的一个小角落里,生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的,其余都是红色的。 那条黑色的小鱼,大家都叫他“小黑”。 小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。
②那是小红鱼们很不幸的一个日子。 那天,从汹涌的浪涛中冲出一条大虎鲨。这种鲨鱼本来就很凶猛,况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着,一口一口又一口,几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了,小黑慌忙地逃进黑乎乎的深水里,虎鲨看不见他,小黑逃掉了。
③小黑孤零零地在海中游着,他又____又____。
④小黑游哇游哇,碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母,看见了走起路来像怪物一样的大龙虾,看见了像是被线牵着游的怪怪鱼,看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵,鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿,海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来,小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼,就是被虎鲨吞掉的那种小红鱼。
⑤“我们一起游出去,好吗?”小黑高兴地说。
⑥“不行啊,”小红鱼们说,“我们个儿瘦小,游得又慢,许多像我们这样的鱼被吃掉了,我们也会被吃掉的!”
⑦小黑想啊想,想啊想。 突然,他惊喜地说:“有了! 不过大家要一起合作……”
⑧从此,海里出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。他在清凉的早晨游,也在充满阳光的中午游。 鲨鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大——这家伙一定很厉害吧! 于是,鲨鱼都纷纷逃开了。
(1)、请用横线画出第④段的关键句,再结合关键句,概括第④段的主要意思。(2)、选择题,把正确答案的序号填在括号里。评价鉴赏 第②段中“冲”这个字用得好,好在( )。A、形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼 B、形象地表现了小红鱼躲得快 C、形象地写出了鲨鱼速度快,很凶猛(3)、形成解释 第②段中,小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是( )。A、他很慌张 B、他发现鲨鱼比别人早 C、他逃进了黑乎乎的深水里,鲨鱼看不见他(4)、形成解释 第③段中,小黑的心情是( )。A、又害怕又难过 B、又高兴又新奇 C、又平静又担心(5)、形成解释 联系上下文,第④段中“稀奇”的意思是( )。A、好看 B、宝贵 C、稀少新奇(6)、形成解释 联系上下文,第⑦段中小黑想出的办法最有可能是( )。A、自己吹气变成大鱼 B、让所有的小红鱼游在一起组成大鱼,自己当黑色眼睛 C、从深海中找来一条大红鱼(7)、整体感知 关于这个故事告诉我们的道理,不正确的一项是( )。A、团结就是力量 B、三个臭皮匠,顶个诸葛亮 C、遇到困难,要运用自己的才智去解决问题(8)、简答题。创意运用 如果请你给“小黑”颁个奖,你会把奖项的名称设置成什么? 请你先将名称填写在奖状里,再结合文章内容说说理由。(9)、完成新鲜语句积累卡。我会积累: 在文中用波浪线画出一个有新鲜感的句子。
我会点评:我认为这句写得好,因为它
-
2、阅读理解
老奶奶在园子里种了一棵南瓜苗。 浇水,松土,施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗,整天盼望它快快长成南瓜藤,结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了,不过只开了一朵。 花落之后,瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了,成天围着小指大的南瓜转,跟它说一些又温柔又好听的话:“快点长吧,小宝贝,快点长成一个大南瓜。”
读到这里,我猜测接下来的情节是:
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话,真的拼命长。到了秋天,当它成熟变红的时候,已经成了一个超级大南瓜,简直像老奶奶的房子一样大了。 老奶奶当然搬不动这个大南瓜,她请全村人来帮忙。 “一! 二! 三!”大家一齐使劲,还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意 , 她说:“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜,每天都要去看看它,用手摸摸它。 白天,老奶奶搬条凳子,靠在南瓜旁边织毛衣。 到了晚上,老奶奶回房子里睡觉,可心里还是惦记着大南瓜,总是睡不安稳。
有一天,老奶奶灵机一动,想出了一个好办法。
读到这里,我猜测老奶奶想的好办法是:____
冬天到来的时候,老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户,在南瓜顶上挖了一个洞通烟囱。这样一来,大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里,快活极了。
(1)、边读边预测,填在文中的方框里。(2)、结合短文内容,照样子在括号里填上合适的词语。例:一(棵)南瓜苗
一花
一凳子
一门
一窗户
(3)、下面对词语理解有错的一项是( )。A、联系上文“浇水,松土,施肥……”来理解加点词语“无微不至”,可以知道它的意思是老奶奶在给南瓜苗浇水、松土、施肥等每一件事情上没有一处考虑不周全 B、联系下文“就让它留在院子里吧”来理解加点词语“介意”,我知道如果把“介意”换成“留意”,句子的意思不会改变(4)、下面说法正确的一项是( )。A、老奶奶没有房子,所以做了一个南瓜房子 B、老奶奶喜欢南瓜,所以把它做成了房子 C、因为南瓜无处可放,所以老奶奶把它做成了房子(5)、想象表达。老奶奶那么喜欢她的大南瓜,晚上回到房子里睡觉都睡不安稳。这时,她心里会想些什么? 请你写出来。
老奶奶总惦记着大南瓜,她想:
-
3、阅读理解
①猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡果,吃饱了,就躺在树荫里呼呼大睡。这天,猪终于睡醒了。 它睁开沉重的双眼,觉得凸起来的树根顶得它很不舒服,就用猪鼻子挖掘起橡树根来。
②“喂,你不明白吗? 这样会损伤橡树的。”站在树枝上的一只老鸦责备道,“如果你把树根全挖出来,橡树就会枯死的。”
③猪答道:“得了,让它枯死好了。对我可没有什么影响,我就看不出它能有多大用处。如果它永远没有了,我也绝不会惋惜。 我要的是橡果,把我养得肥肥胖胖的是橡果呀!”
④ 忘恩负义的东西 橡树用严肃的口吻答道 如果你抬起你的脸往上瞧瞧 朋友 你就会明白 这些橡果都是从我身上长出来的呀
⑤无知的人就跟猪一样盲目,他们嘲笑知识,嘲笑学问,鄙视学问,却不知道他们自己正享受着知识带来的一切成果。
(选自《克雷洛夫寓言》)
(1)、用找近义词的方式理解短文中的词语,不正确的一组是( )。A、责备——批评 B、惋惜———可惜 C、盲目——失明 D、鄙视——轻视(2)、作者对猪所持的态度是( )。A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、赞同(3)、下列出自短文的词语,最适合用来形容猪的品质的一项是( )。A、呼呼大睡 B、忘恩负义 C、肥肥胖胖 D、狼吞虎咽(4)、联系全文思考,说说这只猪为什么要挖掘橡树的根。(5)、给短文的第④段加上标点符号,注意提示语的位置。(6)、橡树用“严肃的口吻”对猪说完那些话之后,这只猪会有怎样的表现? 请你预测一下,简要写下来。 -
4、阅读理解
猴子听说水果含有丰富的维生素C,可以帮助消化,滋润皮肤,就从花木市场买了一棵梨树苗,种在自己家门口。他天天浇水,施肥,就盼着早日吃上梨子。
正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚,‘梨五杏四’。 梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”
猴子一想:“对,五年太长了,我可等不及。”于是他拔掉梨树,改种杏树。
正当杏树成活的时候,一只喜鹊“喳喳”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢? 有句农谚,‘杏四桃三’。 杏树四年才能结果,你能等得及吗?”
猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉了杏树,改种桃树。
读到这里,我推测____ ____,因为____ 。
……………
后来,猴子又拔掉了桃树,改种樱桃树。
猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”,一连几年都没有栽活。
就这样,这只猴子什么树也没种成,什么水果也没吃上。
(1)、读故事,我能把自己的推测和依据写在文中方框里的横线上。(2)、猴子种果树,是因为水果可以 , , 他先后种了梨树、、和樱桃树,但是最终却什么树也没有种成。(3)、文中有几句农谚,第一句是“梨五杏四”,第二句是“”(填文中另一句农谚)。后来,猴子又拔掉了桃树,改种樱桃树。我猜想,他还听到了一句农谚“”(填序号)。A. 樱桃好吃树难栽
B. 桃三樱二
C. 枣树当年就还钱
(4)、我认为猴子什么水果都没吃上的主要原因是( )。A、乌鸦和喜鹊乱提意见 B、猴子种树本领不高,种不活果树 C、猴子做事不能独立思考,轻信别人的话 -
5、阅读理解
①在一个很大很大的湖边,有一个渔村。 渔村里的人世世代代以打鱼为生,以世代渔民自称。他们对这个湖的一切都非常熟悉。
②有一天,一只大鸟从远处飞来,落在湖边高高的山坡上,惊讶地叫道:“鲸鱼! 鲸鱼! 一条好大好大的鲸鱼!”
③正在湖边聊天的渔民们一听“鱼”就兴奋,可听清了是“鲸鱼”,一时间又沉默了,心想:鲸鱼是什么鱼? 我们怎么从没见过? 大家纷纷议论起来。
④有人说:“鲸鱼? 长什么样的? 很大吗?”
⑤“反正就是鱼吧,只要是鱼,我们就要把它捕回来。”有人一边提议,一边去拿渔具了。
⑥有人信心满满地说:“说得对! 不捕到鲸鱼,怎么好意思说我们是世代渔民呢!”
⑦渔民们纷纷回家拿出所有能用的渔具,然后从四面八方涌向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开动渔船下湖捕鲸鱼,孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天到晚上,再从晚上到白天,不知疲倦地撒网,收网;从湖的东西两边到湖的南北两端,再从湖面到湖底,找遍了湖的每一个角落。 除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等,他们没找到任何一个陌生的东西,更别说鲸鱼了。
⑧疲惫不堪的渔民们回到湖岸上,又纷纷议论起来:“我们世代渔民就从没听说过有鲸鱼。快把那只骗人的鸟赶走!”
⑨小孩子们无精打采地跟着生气的大人回家去。一个背着书包的小男孩经过湖边那高高的山坡,仰头问那只大鸟:“真的有鲸鱼吗?”
⑩那只大鸟俯身飞下,抓起小男孩的书包带,把小男孩带到了湖的上空。这时,小男孩兴奋地叫道:“真的有一条好大好大的鲸鱼!”
(1)、根据故事内容选择正确的答案。渔村里的人世世代代以为生,以自称。
A. 渔民 B. 世代渔民 C. 打鱼 D. 捕鲸
(2)、联系上下文,我能猜到“陌生”的意思是( )。A、生疏;不熟悉 B、常见 C、熟悉(3)、大鸟在看到了“鲸鱼”,小男孩在也看到了“鲸鱼”,而渔民在没有捕到鲸鱼。A. 湖的上空 B. 湖面湖底 C. 渔村里外 D. 湖边高高的山坡上
(4)、用横线画出能帮助你理解第⑦段主要意思的关键句。(5)、根据故事内容判断下列说法的对错。①渔民们认为鲸鱼就是一种鱼。
②小男孩看到的鲸鱼其实是这个湖的形状。
③大鸟是一只骗人的鸟。
(6)、渔民们为什么没有捕到鲸鱼?(7)、读完故事,我猜小男孩回到渔村 , 因为。(8)、你在课外还读过哪些童话故事? 请写出你最喜欢的童话故事的名字和故事给你的启发。故事的名字:《》
启发:
-
6、阅读理解
①什么? 植物也要睡觉? 你一定会感到新鲜、好奇吧! 当你仔细观察,就会发现植物的叶子、花儿有的昼开夜合,有的夜开昼闭,科学家们把植物的这种现象叫“睡眠运动”。
②花生是一种爱“犯困”的植物,它们早上睁开“眼睛”,晚上就合上“眼睛”。 当第一缕阳光照射到花生地的时候,羞羞答答的花生叶个个精神饱满地展开笑脸,尽情舒展着身体。到了傍晚,花生叶便先合拢顶端的叶子,两片大叶子如守护神一般,紧紧包住刚长出来的嫩芽,慢慢向上关闭。 下面的叶子再跟着一点一点向上收拢,每两片叶子向上合拢在一起,最后沉沉地睡去。
③太阳花就是一个名副其实的“贪睡鬼”。 花儿的睡眠时间,有早有晚,有长有短。 瞧,太阳花一见着阳光,花瓣便立即____,徐徐地向外____,贪婪地享受阳光,尽情地开放。 可是,一过中午,它又微微合起叶子,像个孩子似的甜甜地做着美梦入睡了! 要是碰到阴天,它又很贪玩,到傍晚才慢慢地合拢花瓣,安安静静地“上床”睡觉呢!
④夜来香最爱在月光下独舞。它白天都在呼呼大睡,像个嗜睡的宝宝;夜深人静的时候,那些白天喜欢争奇斗艳的花儿们都在月光温柔的抚摸下悄然入睡,唯有夜来香,在月光下翩翩起舞,散发清香,让人心旷神怡。在炎热的夏天,这香气还有特别的功能呢! 很多植物,都是依靠昆虫传粉来繁殖后代。夜来香就是靠夜间散发出来的香气,吸引长翅膀的“客人们”前来拜访,为它传播花粉。
⑤原来,植物睡觉是这么一回事,你发现过类似的现象吗? 奇妙的大自然等着你去发现更多的秘密!
(1)、文章依次介绍的植物是( )。A、爱“犯困”的花生→月光下独舞的夜来香→“贪睡鬼”太阳花 B、月光下独舞的夜来香→爱“犯困”的花生→“贪睡鬼”太阳花 C、爱“犯困”的花生→“贪睡鬼”太阳花→月光下独舞的夜来香 D、“贪睡鬼”太阳花→爱“犯困”的花生→月光下独舞的夜来香(2)、把动词填入第③段中,最恰当的一项是( )。A、伸展 苏醒 B、苏醒 伸展 C、睡着 伸开 D、伸开 睡着(3)、第④段中夜来香香气的特别的功能是什么? 下面说法正确的一项是( )。A、帮助自己更好地入睡 B、伴着香气可以翩翩起舞 C、吸引昆虫为它传播花粉 D、吸引小动物们来观赏(4)、第②段中把花生顶端的两片大叶子比作“守护神”,是因为( )。A、它们精神饱满地张开笑脸 B、它们紧紧包住嫩芽,向上关闭 C、它们向上合拢在一起,沉沉地睡去 D、它们尽情舒展着身体(5)、关于短文,下列说法不正确的一项是( )。A、花生爱“犯困”,早上睁开“眼”,晚上就合上“眼” B、植物的叶子、花儿开放、合拢的时间各有不同 C、夜来香白天呼呼大睡,晚上散发清香 D、太阳花一过中午就入睡,每天都这样 -
7、阅读理解
①正午时分,火红的太阳正无情地炙烤着撒哈拉沙漠。在这片气温近 60℃的土地上,一只倒霉的苍蝇不幸被晒晕了,软软地跌落在沙粒中。 忽然,几粒银色的“水滴”冒了出来,它们丝毫不受高温的困扰,迅速聚集到苍蝇身边,将这个倒霉蛋当作猎物拖走了。
读到这里,我想:这些银色“水滴”是什么呢?它们怎么不惧高温?
②这些银色的“水滴”就是撒哈拉银蚁。 它们的身形并不奇特,然而浑身银光闪闪,像是身穿铠甲的中世纪骑士。
③为什么这些小家伙不惧高温?
④经过研究,科学家发现银蚁身上覆盖着排列有序的细毛。 这些细毛并非像头发一样的圆柱形,而是更像一根根“三棱镜”——细毛的横截面呈三角形,每个面都可以有效地反射来自不同入射角度的可见光和近红外光。 一只浑身反光的蚂蚁,看起来可不就是银光闪闪吗?除此之外,这种细毛还能通过向外辐射红外光来散热,让银蚁在沙漠中不被晒伤。
⑤除了反光和散热这两大“盾牌”外,撒哈拉银蚁还有一样秘密武器——速度。 它们的爬行速度大约是0.8米每秒。如果以人类的体型来计算,就是大约450千米每小时的超高速。
⑥这样,撒哈拉银蚁就可以在酷热的中午“错峰出行”,避开沙漠蜥蜴等天敌,顺利进行自己的觅食之旅了。
(1)、借助文中的关键语句,概括第④段的大意。(2)、根据文章内容判断。⑴撒哈拉银蚁身上的圆柱形细毛可以反射来自不同入射角度的光。
⑵在第②段中作者把“撒哈拉银蚁”比作“水滴”,把“倒霉的苍蝇”比作“身穿铠甲的中世纪骑士”,读起来十分有趣。
⑶撒哈拉银蚁在酷热的中午“错峰出行”,可以避开天敌去觅食。
(3)、读读句子,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。它们的爬行速度大约是0.8米每秒。如果以人类的体型来计算,就是大约450千米每小时的超高速。
(4)、读句子,仿照第①段泡泡中的样子写写你的思考。除此之外,这种细毛还能通过向外辐射红外光来散热,让银蚁在沙漠中不被晒伤。
-
8、文言文阅读
光生①七岁,凛然②如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退③为家人讲,即了④其大指⑤。自是⑥手不释书,至不知饥渴寒暑。
【注释】 ①生:生长。②凛然:严肃庄重的样子。③退:回去。④了:清楚。⑤大指:大意,主要意思。⑥自是:从此。
(1)、给加点字选择正确的解释。①闻讲《左氏春秋》( )
A. 名声
B. 听见
C. 用鼻子嗅②至不知饥渴寒暑( )
A. 极,最
B. 到来
C. 甚至(2)、根据意思,下列朗读节奏划分正确的是( )。A、光生/七岁,凛然/如成人 B、光生/七岁,凛然/如/成人 C、光/生七岁,凛然/如成人 D、光/生/七岁,凛然如/成人(3)、本文写了司马光七岁时的一件事,根据你的理解,正确的一项是( )。A、司马光听到有人讲《左氏春秋》,非常喜欢,回家后讲给家人听。从此他常常把书本拿在手里阅读,不愿意放下,甚至到了不知饥饿口渴、寒冷炎热的地步 B、司马光听到有人讲《左氏春秋》,非常喜欢,回家后马上让家人讲给他听。从此他常常拿着书本给家人解释文中的意思,甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热(4)、根据本文内容,下面说法正确的一项是( )。A、司马光是个不怕寒暑饥渴的孩子 B、司马光是个爱给别人讲故事的孩子 C、司马光是个勤奋好学的孩子 D、司马光是个乐于助人的孩子 -
9、在小朋友的巧手中,一张纸也可以变成意想不到的东西。你想用一张纸开始一段神奇而美好的时光吗?下面,请你准备好长方形的纸、剪刀和胶水,学着动手制作小纸人。
1.先在一张长方形的纸上,根据你所需要的大小尺寸,按照图①所示画好相应的直线,把纸按直线折叠,适当裁剪并粘贴,变成一个长方体,做小纸人的躯干。2. 再用纸做四个圆柱纸筒当四肢(注意四肢不要太短或太长);再做一个小圆柱体当头,裁剪出小纸人的头发,并画上眉、眼、口、鼻;接下来,还要做一个更小的圆柱体当脖子。
3. 做好躯干、四肢、头、脖子后,将它们组合粘贴起来。 (注意粘贴时要用手压紧固定,等胶水稍干,才能将手放开)
4. 通过折叠、修剪,塑造出小纸人的不同动态,还可以设计它的服饰和装备(比如手杖、滑板等),增加一些小细节,让它更加生动。
(1)、读小纸人的制作步骤,将制作小纸人的过程补充完整。先做一个长方体当躯干→→再做一个小圆柱体当头→→将它们组合粘贴起来→增加细节
(2)、依据图文信息判断下列说法是否正确。①制作小纸人总共需要做四个圆柱体。
②在用圆柱纸筒做四肢时,可以随意设计纸筒的长短。
③粘贴四肢时,涂上胶水就可以将手松开。
④如果把开头画横线的句子去掉,文章就不那么吸引人了。
(3)、根据图文信息,你觉得除了提到的几种工具外,制作小纸人还需要准备以下哪个工具? ( )A、尺子 B、订书机 C、画圆用的工具(4)、如果让你来制作小纸人,你想增加哪些小细节,使你的小纸人显得更生动呢? -
10、 文言文阅读
彦博幼时,与群儿戏,击球,球入柱穴①中,不能取。 公以②水灌之,球浮出。
【注释】 ①柱穴:洞穴。②以:用。
(1)、读古文,写出加点字的意思。①与群儿戏,击球 群:。
②公以水灌之 之:。
(2)、根据古文的意思,下列节奏划分最恰当的一项是( )。A、公以水灌/之 B、公以/水灌之 C、公/以水灌之(3)、读了这个故事,你认为文彦博是个怎么样的人? 你受到了怎样的启发? -
11、阅读理解
卖柑者担筐入市,数柑坠于地。 一童子在后见之,急拾柑以还卖柑者。 卖柑者曰:“童子诚实,可嘉也。”取二柑报之。 童子不受。
(1)、给下面句子中加点的字选择正确的解释。(填序号)①卖柑者担筐入市( )
A. 肩挑,扛
B. 担任②童子诚实,可嘉也( )
A. 善,美
B. 嘉奖(2)、对文中画线的句子理解正确的是哪一项? ( )A、卖柑的人拿了两个柑回报小孩儿,小孩儿没有接受。 B、卖柑的人摘了两个柑卖给小孩儿,小孩儿没有接受。 C、小孩儿拿了两个柑送给卖柑的人,卖柑的人不愿意接受。 D、卖柑的人摘了两个柑回报小孩儿,小孩儿不愿意接受。(3)、请从文中选取关键动词,梳理故事的脉络。(4)、你觉得文中的童子是一个怎样的人? -
12、文言文阅读
怀素居零陵①时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名②其庵③曰“绿天”。 书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
【注释】 ①零陵:地名。②名:命名。③庵(ān):草屋。
(1)、对下列加点的字理解有误的是( )。A、贫无纸可书(贫穷) B、乃种芭蕉(于是) C、书不足(文字) D、皆穿(全,都)(2)、怀素种芭蕉是为了( )。A、方便他给草屋命名 B、让他的草屋更美 C、让他的草屋更凉快 D、在芭蕉叶上写字(3)、怀素居零陵时,写字没有用到的是( )。A、纸 B、方板 C、蕉叶 D、盘(4)、联系上文,“盘板皆穿”的原因是( )。A、盘板不结实 B、盘板涂上了油漆 C、怀素写字太用力了 D、怀素练字十分刻苦(5)、三年级的小明总不把写字当回事,写字时总是很马虎,常常受到老师的批评。读了上面的小古文,结合自己平时练字的经验,你想对小明说些什么? 写下来。 -
13、阅读理解
状状和妈妈要去福州××购物中心购买图1中的物品,状状该怎样完成这个目标呢? 请你帮帮他。
图1
图 2
(1)、请根据图 1 帮状状列一份购物清单。①肉类食品:。
②日用品:。
③服装类:。
④运动类:。
(2)、状状与妈妈来到了图2所示的购物中心,目前他们所在的楼层是楼。(3)、购物清单中的这些物品可以分别在购物中心的几楼购买呢?填一填。①肉类食品楼 ②日用品 楼
③服装类 楼 ④运动类 楼
-
14、阅读理解
材料一
中央有关部门启动了“100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动,其中有一位来自河南的杰出女性入选,她就是著名的豫剧表演艺术家常香玉。2023年是常香玉大师100岁诞辰,某栏目组举行了纪念人民艺术家常香玉诞辰100周年专场演出活动。
诞辰:生日(多用于所尊敬的人)。
材料二
(入场券信息仅供做题使用)
(1)、获取信息根据以上信息可知,常香玉出生于( )年。A、1023 B、1923 C、1922(2)、获取信息本次演出入场券中没有出现的节目类型是( )A、豫剧、相声 B、歌曲、戏歌 C、黄梅戏(3)、从材料中可以得知常香玉是(4)、根据材料二的信息,圈出这张入场券对应的座位。(5)、联系生活经验,对下列观看演出的步骤进行排序。(填序号)A. 凭票入场
B. 观看节目
C. 等待演出
D. 有序离场
E. 购买门票 -
15、阅读理解
草丛间的歌手
名称:蟋蟀
别名:蛐蛐儿
住址:草丛
外形:黑褐色 ,圆头 ,有两根长长的触须,还有两个结构完全相同的鞘翅。
本领:会唱歌。歌声清脆嘹亮,还带点儿颤音。
夜晚的光明使者
名称:萤火虫
住址:草丛
外形:头很小 ,胸部橙色 ,修长略扁的身体上带有蓝绿色的光泽,背上一对硬硬的翅膀中还藏着一对能收起的膜质翅膀。
本领:会发光。萤火虫能够控制“小灯笼”,想点亮就点亮,想灭掉就灭掉。
(1)、这两张名片分别介绍了和。(2)、根据名片,我们知道这两种昆虫的共同点是( )。A、都会唱歌 B、都住在草丛中 C、外形都是黑褐色(3)、蟋蟀和萤火虫的外形不同:蟋蟀的外观是____色,萤火虫的身体上带有____色的光泽;蟋蟀的头呈____,萤火虫的头____。横线上应填入的内容是____。A、黑褐 橙 很小 圆形 B、橙 黑褐 很小 圆形 C、黑褐 蓝绿 圆形 很小(4)、蟋蟀被称为“草丛间的歌手”,是因为;萤火虫被称为“夜晚的光明使者”,是因为。 -
16、阅读理解
为进一步落实“双减”政策,传承健康向上的体育精神,促进学生的全面发展,12 月 21 日—12 月 23 日,实验小学分年级举行了冬季趣味运动会,实验校区、西义校区、古家庄校区两千余名学生参与了活动。
时间
年级
项目
12 月 21 日
(星期二)
五年级
袋鼠跳接力赛
旋风纸
六年级
运球跳绳接力
翻山越岭
12 月 22 日
(星期三)
三年级
爬虫竞走
双膝夹柔力球
四年级
障碍接力赛
穿衣接力
12 月 23 日
(星期四)
一年级
赶牛跑
海底捞月
二年级
螃蟹赛跑
小型保龄球
赛场上,运动员们争先恐后,努力拼搏,全力冲刺;赛场外,啦啦队的欢呼声不绝,呐喊声阵阵。校园里洋溢着奋力拼搏、团结协作、健康向上的气氛,孩子们在快乐中运动,在运动中快乐!
(1)、实验小学参与活动的有( )个校区。A、1 B、2 C、3(2)、从文中找出下列词语的近义词。你追我赶—
合作—
欢乐—
(3)、作为一名三年级的运动员,你会在(时间)参加或项目。(4)、你最希望学校颁发什么奖品? 为什么? -
17、阅读理解
大约两亿年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游,足迹遍布整个世界。
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。 梁龙的身体很长,从头到尾有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸形,让任何动物都望而生畏。
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物;翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
恐龙大多以植物为食,也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的食肉恐龙。
恐龙在地球上生活了一亿多年。 大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘地消失了,人类至今尚未解开这个谜团。
(1)、“畏”在字典中的解释是:①怕;②敬佩。“望而生畏”中“畏”的意思是(填序号),“望而生畏”的意思是。文中三角龙让人“望而生畏”是因为。(2)、短文第二自然段是围绕“ ”这句话来写的,具体向我们介绍了、和、四种恐龙。(3)、根据短文内容判断。①鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
②大约两亿年以前,地球上生活着许多恐龙。
③恐龙在地球上生活了大约6500万年。
④恐龙消失的原因是个谜,人们已经解开了这个谜团。
(4)、“梁龙的身体很长,从头到尾有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。”这句话把比作 , 让我们感受到。 -
18、提起家乡惹人醉,谁不夸自己的家乡好? 你的家乡在哪里? 有什么特别之处?请你当一回小导游,以“我的家乡是个好地方”为题,写一篇习作,不少于350字。
-
19、阅读理解
黄果树瀑布
吕 游
去年深秋,我去了一趟贵阳,还未落稳脚,便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。
刚下车,便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去,下石阶,过溪流,声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯,我的眼前猛然一亮,只见瀑布似银河决口,从九天崩泻而下,拍石击水,发出轰然巨响,犹如万马奔腾,千军扑地,气势磅礴;喷烟吐雾处,万练倒悬,细如珠帘,粗若冰柱;飞瀑跌落处掀起轩然大波,碎玉四溅,银珠轻扬,如蒙蒙细雨,似点点飞雪。阳光射来,瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布,真是大自然献给人类的惊人杰作!
黄果树瀑布如此壮美,如同一首雄壮的史诗,一曲激昂高亢的交响乐,又似一股青春的激流,一腔沸腾的热血……然而,是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢? 我沿着山路攀缘而上,登上山崖,来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌,白浪滔天,但出乎意料,这里只有一条平凡的河,宽四五十米,不太深,水中石头隐约可见,浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静,几片叶子无力地漂浮着,水面上还有绿藻,投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两个顽童正在河边玩耍,鸭儿在水中嬉戏,村妇在水边刷洗,一个村民正背着犁,光着脚蹚水而过,完全是一幅田园牧歌式的山村小景。
这平凡的河,没有浪花,没有急流,恬静、安详、默默无语,根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河,流向几十米之外,便化作一道令世人称奇的大瀑布! 就是这些平静流淌着的河水,几分钟之后,便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观!
(1)、认真阅读文章第2自然段,作者按照游览的顺序对黄果树瀑布进行了观察,然后从和两个方面对瀑布进行了细致的描写。(2)、文中画横线的句子中,作者把黄果树瀑布比作、、、 , 从这句话中我体会到了作者之情。(3)、语文要素从文章中哪些句子可以看出黄果树瀑布的壮观? 请选择一句,用波浪线画出来,并写写你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面。浮现的画面:
-
20、实践园地。
观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让人心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。在平时的生活中,怎样做才能保护我们的环境呢?
(1)、请你判断下列做法是否正确。①如果开车时停候时间较长,我们可以提醒家长将汽车熄火。
②最后离开教室的人随手把灯关掉。
③去超市购物时自己带手提袋,不购买一次性塑料袋。
④洗手的时候把水龙头开到最大,洗得又快又干净。
(2)、请你针对人们喜欢用塑料袋装东西,且用完就随手乱扔的现象,设计一条保护环境的标语。
出卷网-试卷题库版本: