初中科学浙教版-试题库Page-15-出卷网

7、为测定某镁矿石中镁元素的质量分数，兴趣小组的同学取了5g该镁矿石粉末，加入过量的稀硫酸，充分反应后过滤、除杂，得到只含有MgSO₄和H₂SO₄两种溶质的混合溶液100g，将该100g混合溶液放于烧杯中，然后取40g氢氧化钠溶液，分4次加入到盛有100g混合溶液的烧杯中，充分反应，测得的实验数据如下表所示：

实验编号	第一次	第二次	第三次	第四次
加入氢氧化钠溶液质量/g	10	10	10	10
烧杯中生成沉淀的总质量/g	0.29	0.87	1.45	1.45

请计算：

(1)、100g混合液中硫酸镁的质量。

(2)、该氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少？

(3)、在下图中画出反应过程中溶液中镁元素的质量随加入的氢氧化钠溶液的变化曲线，并在坐标轴上标出相应的质量。

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8、某石化厂有一种石油产品含有质量分数为4.9％的残余硫酸，过去他们都是用NaOH溶液来清洗这些硫酸。请计算：

(1)、若要清洗200kg的这种石油产品，需要多少千克的NaOH固体？

(2)、石化厂进行了技术改造，采用Ca(OH)₂中和这些残余硫酸。每处理200kg这种产品，可以节约多少经费？NaOH和Ca(OH)₂的市场价格如下表：

名称	Ca(OH)₂	NaOH
价格（元/kg）	6.00	24.00

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9、国庆假期，小科和家人一起去野炊。饭后小金用矿泉水瓶自制了一个筷筒，他将洗好的一双筷子按图所示放入筷筒中，筷筒没倒，接着他将另一双筷子仍按图所示筷子位置放入，筷筒倾倒。已知筷筒直径6cm，高8cm，质量5g；筷子长22cm，一双筷子质量20g（筷子简化成圆柱体，质量分布均匀；筷筒受到重力的作用线经过圆底的圆心）。

(1)、请判断筷筒朝哪个方向倾倒；

(2)、请通过计算，解释筷筒倾倒的原因；

(3)、帮小科想一个方法防止筷筒倾倒。

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10、杭州亚运提倡“绿色低碳”出行，如图所示是自动驾驶接驳车，该车行驶时所受阻力为车总重的0.1倍，空载时车重为3×10⁴N。

(1)、求接驳车空载行驶时所受的阻力大小；

(2)、求接驳车空载匀速行驶1000m接驳车牵引力做的功；

(3)、当接驳车以72kW的额定功率、72km/h的速度匀速行驶时，求该车最多乘坐的人数（人均质量为60kg）。

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11、铜及其化合物一般都具有特征颜色，例如Cu、Cu₂O呈红色，CuO呈黑色，CuSO₄·5H₂O呈蓝色等。研究性学习小组甲为检测实验室用H₂还原CuO所得红色固体中是否含有Cu₂O进行了探究。

Ⅰ．查阅资料：①Cu₂O属于金属氧化物； ②高温灼烧CuO生成Cu₂O；

③Cu₂O＋H₂SO₄＝Cu＋CuSO₄＋H₂O；④3Cu＋8HNO₃＝3Cu(NO₃)₂＋2NO↑＋4H₂O；

⑤3Cu₂O＋14HNO₃＝6Cu(NO₃)₂＋2NO↑＋7H₂O 。

Ⅱ．设计实验方案：方案1：取该红色试样溶于足量的稀硝酸中，观察溶液是否呈蓝色；

方案2：取该红色试样溶于足量的稀硫酸中，观察溶液是否呈蓝色。

(1)、你认为哪个方案合理。。

(2)、Ⅲ．研究性学习小组乙，设计了新的探究方案，拟通过干燥管中无水CuSO₄是否变蓝判断红色固体中是否含有Cu₂O，装置如图所示。

为确保探究的科学、合理、安全，你认为实验中还应采取的措施有：____(填序号)。

A、在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置 B、加热前先排尽装置中的空气，需要打开K₁、K₃ ，关闭K₂ C、在盛有硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管

(3)、对实验装置进行改进后进行实验，研究性学习小组乙观察到干燥管中无水CuSO₄变蓝，则可以得出结论。

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12、某Na₂CO₃溶液可能含有NaOH、Na₂SO₄等杂质，学习小组对其成分进行了研究。

(1)、（查阅资料）BaCl₂溶液、NaNO₃溶液、Ba(NO₃)₂溶液均呈中性。

【进行实验】小科同学取少量溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察到溶液变红，小科同学认为溶液中一定有NaOH。

【交流与评价】小金同学认为小科同学的结论不一定正确，原因是。于是，小组同学继续进行探究。

(2)、【进行实验】

实验操作	实验现象	实验结论
小金同学在小科同学所做实验后的溶液中，滴入过量的Ba(NO₃)₂溶液		一定没有NaOH

小组同学继续探究，最终证明该Na₂CO₃溶液只含有Na₂SO₄一种杂质，请在小金实验的基础上补充实验步骤并描述实验现象。

(3)、【反思与拓展】

另取少量该Na₂CO₃溶液进行以下实验，也能证明溶液中NaOH不存在的是____（填序号）。

A、先加足量稀盐酸，再滴加紫色石蕊溶液 B、先加足量BaCl₂溶液，静置，取上层清液，再滴加CuCl₂溶液 C、先加足量Ba(OH)₂溶液，静置，取上层清液，再滴加酚酞溶液 D、先加足量Ba(NO₃)₂溶液，静置，取上层清液，再滴加KCl溶液

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13、学习小组的同学发现老师上课演示的硫与铁反应的实验容易引起试管破裂，也存在生成物取出不便的问题，于是他们对实验进行了改进：

【实验步骤】取一条长为15cm，宽4cm的铁片用砂纸将其打磨干净，水平固定在铁架台上，然后将研细的硫粉和铁粉混合均匀后，在铁片上铺成细条状，然后用酒精灯在铁片的一端加热，待部分药品红热后停止加热。

【实验现象】观察到铁片上残留有黑色固体，并闻到一股刺激性气味。

(1)、小组同学选用铁片代替试管，是想利用铁良好的性，快速达到实验温度。

(2)、小组同学取下铁片上的黑色固体，进一步探究该反应是否有新物质生成。小金用磁铁靠近黑色固体，黑色固体被磁铁吸引，小金认为无新物质生成，小科认为小金的方案与结论不严谨，小科的理由是：。

(3)、为使实验更成功，铁与硫的最佳质量比是（）

A、7：3 B、7：4 C、7：5

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14、小科在课堂活动中进行如图实验，他把氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液，看到产生红褐色沉淀；把氢氧化钙溶液滴入氯化铁溶液，没有看到明显现象。这是什么原因呢？

小科进行了猜想：

猜想1：可能是氯化铁溶液变质了。

猜想2：可能是久置的氢氧化钙溶液完全变质了。

针对猜想1，同学们认为猜想不合理，理由是：。

针对猜想2，小科取少量氢氧化钙溶液，向其中加入酚酞溶液，出现，说明氢氧化钙溶液没有完全变质

小科查阅资料发现：氯化铁溶液呈弱酸性，氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水。

同学们在原实验器材的基础上，调整了方案，在氢氧化钙溶液与氯化铁溶液反应的实验中也看到了红褐色絮状沉淀，请写出实验方案：。

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15、实验目的：探究杠杆的平衡条件

【猜想与假设】

猜想一：动力×动力臂=阻力×阻力臂

猜想二：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离

【设计实验与进行实验】

(1)、如图甲所示，此时的杠杆处于状态（填“平衡”或“不平衡”）。为方便测量力臂，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；

(2)、如图乙所示，小科同学挂上钩码调节钩码位置，使杠杆水平平衡，记录数据如表；

改变钩码的数量和钩码的位置重复上述实验两次，记录数据如表。

实验次数		动力F₁/N	OB间距离/cm	阻力F₂/N	OA间距离/cm
小科	1	1.0	5	0.5	10
	2	1.5	10	1.0	15
	3	1.0	10	2.0	5
小金和小科	4	0.8	15	1.0	10
小金和小科	5	1.4	15	1.0	10

【分析与论证】

①根据小科同学的数据可验证猜想（选填“一”、“二”或“一和二”）是正确的。而小金同学则认为小科同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的方向进行实验；

②于是，小金同学协助小科同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据。综合分析表中数据可验证猜想是错误的；

③通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到的距离。

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16、近年来，渣土车因“多拉快跑”而引发的交通事故时有发生，引起了交通管理部门的高度重视。小科设计了如图所示的实验来研究汽车动能大小跟哪些因素有关。通过电磁铁的控制，让质量分别为m₁和m₂（m₁＜m₂）的小钢球从圆弧轨道的一定高度（h₁＜h₂）由静止滚下，撞击水平面上的纸盒并将纸盒推动一段距离（实验中的圆弧轨道、水平面和纸盒均不变）。