初中历史鲁教版（五四学制）-试题库Page-19-出卷网

1、下面为某同学整理的两汉的科技和文化简表。图中“▲”处的内容最有可能是（）

人物	张仲景	华佗	司马迁	张角
事件	发展了“治未病”的思想	发明了“麻沸散”	写成了▲	创立了太平道

A、《汉书》 B、《史记》 C、《道德经》 D、《春秋》

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2、“雨顺风调……轻徭少赋养农耕。苍生有幸归文景，足食丰衣享太平。”据此判断，该诗描述的情形发生在（）

A、夏朝时期 B、秦朝时期 C、战国时期 D、西汉时期

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3、下图是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（）

大泽乡起义

A、爆发的根本原因是秦的暴政 B、在巨鹿之战中歼灭秦军主力 C、领导人是刘邦、项羽 D、推翻了秦朝的统治

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4、嬴政统一六国后，改革西周以来的地方行政制度，命李斯制定笔画规整的小篆。这说明秦朝（）

A、鼓励耕织，奖励军功 B、设置郡县，统一文字 C、开垦农田，制作农具 D、罢黜百家，尊崇儒术

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5、中国最早的人工冶炼的铁器是出土于甘肃灵台的铜柄铁剑。战国时，铁器遍及七国地区，并见于北方的东胡、匈奴和南方的百越。器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明战国铁器（）

A、象征贵族身份 B、制作工艺精良 C、实行官营专卖 D、得到广泛使用

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6、周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯要服从周王的命令，按期向周王交纳贡赋财物，并随从作战。这反映了当时（）

A、推崇君权神授 B、实行了分封制 C、战乱比较频繁 D、有完备的礼仪

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7、2023年7月，我国启动新一轮元谋人遗址考古发掘。在早期的发掘中，考古学家发掘出一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（）

A、已经能够建造房屋 B、会磨制工具，能直立行走 C、开始过着定居生活 D、能制作工具，知道使用火

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8、许多重要人物在历史长河中留下了独特的足迹。请参照示例，将下列人物进行分类，并为你所分的每一组分类凝练一个主题。

（要求：分类只写序号，每类不得少于2个人物，分类不得少于3组；主题凝练须简明扼要，科学合理，符合史实；照抄示例不得分。）

人物：

①陈化成 ②张之洞 ③邓世昌 ④奕䜣 ⑤毛泽东 ⑥胡适 ⑦董必武 ⑧孙中山 ⑨黄兴 ⑩李宗仁 ⑪张自忠 ⑫蔡元培

示例
分类	主题
①③⑪	抵抗外来侵略的民族英雄
作答区
分类	主题

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9、抗日战争胜利后，中国共产党带领解放区军民打响了人民解放战争。阅读材料，完成下列要求。

材料一毛泽东来到重庆，在社会上激起了巨大的反响。《新华日报》发表群众来信说：“毛泽东先生……毅然来渝，使我们过去所听到的对中国共产党的一切诬词和误解，完全粉碎了。毛先生来渝，证明了中共为和平、团结与民主而奋斗的诚意和决心，这的确反映和代表了我们老百姓的要求。”

——摘编自刘琼《70年前抗战胜利后重庆谈判的历史细节》

材料二就是因为这样，战争的第一年表现为国民党的进攻和人民解放军的防御……战争在第二年发生了一个根本的变化……现在摆在中国人民、各民主党派、各人民团体面前的问题，是将革命进行到底呢，还是使革命半途而废呢？

——摘编自毛泽东《将革命进行到底》

材料三淮海战役人民支援前线统计表

项目	民工	担架	大小车	牲畜	船只	筹粮	挑子
数量	543万人	30.5万副	88万辆	76.7万头	8500只	9.6亿斤	20.6万副

(1)、依据材料一，指出毛泽东“毅然来渝”的目的。结合所学知识，指出“毛先生来渝”取得的成果。

(2)、材料二中的“战争在第二年发生了一个根本的变化”指的是什么？揭开这一序幕的标志性事件是什么？渡江战役结束后，哪一地区再次与祖国大陆分离？

(3)、材料三反映出人民解放战争胜利的原因是什么？除此之外，人民解放战争能够取得胜利的原因还有哪些？

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10、

国共两党的关系影响着中国近代历史的发展进程。阅读材料，完成下列要求。

材料一我们加入国民党，但仍旧保存我们的组织……渐渐扩大我们的组织，谨严我们的纪律，以立强大的群众共产党之基础。

——摘编自《联共（布）、共产国际与中国国民革命运动（1917—1925）》

（1）材料一与中国共产党的哪一次会议有关？结合所学知识，指出该会议召开的背景。

材料二

（2）依据材料二并结合所学知识，请将时间轴中的A、B、C处内容补充完整。指出第二次国共合作取得的成果。

（3）综合以上材料及问题，你对国共两党合作有何认识？

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11、鸦片战争给中国带来了深重的灾难。阅读材料，完成下列要求。

材料一条约规定：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

材料二 19世纪50年代，随着工业革命的完成，西方资本主义进一步发展，英、法等国急于扩大商品销售市场和掠夺原料产地。他们片面地认为，商品难以在中国打开销路是因为中国开放的通商口岸太少。1854年和1856年，英、法等国两次向清政府提出修改《南京条约》的要求……由于此时清政府对西方资本主义国家还心怀疑惧，又认为外国公使进京有损“天朝尊严”，因此拒绝了“修约”的要求。英、法就决定用战争手段迫使清王朝屈服，达到重新“修约”、扩大侵略的目的。

材料三最近这两天发生在那里的景象却是任何笔杆子都无法恰当描述的。不分青红皂白地抢掠被认可……每个房间都被洗劫一空。清国制或外国制的艺术品有的被带走，有的体积太大无法搬走就把它砸毁掉……

——摘编自《纽约日报》1860年10月9日

(1)、结合所学知识回答，材料一条约中的“割香港岛给英国”给中国带来了什么危害？这一条约的签订使中国的社会性质发生了什么变化？

(2)、依据材料二，分析英、法向清政府提出“修约”的原因。“用战争手段”指的是后来的哪一侵略战争？

(3)、结合所学知识回答，材料三中的“那里”指的是什么地方？这场洗劫的罪魁祸首是谁？

(4)、综合上述材料，谈一谈材料所涉及的事件给我们带来的启示。

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12、中华民国南京临时政府成立后，废除了跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消了“大人”“老爷”的称谓，代之以“先生”的称呼。这体现出中华民国（）

A、鼓励个性解放 B、提倡女子教育 C、提倡平等观念 D、保护人民财产

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13、下面是毛泽东的书法作品“庆祝我军的第一个胜利”。在1937年某一战役大捷次日，毛泽东致电朱德、彭德怀的便是这十个字。这里的“第一个胜利”（）

A、打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 B、是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 C、粉碎了日军“不可战胜”的神话 D、使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭

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14、古田，是新型人民军队定型的地方。这是因为红军第四军党的第九次代表大会在此召开。这次会议上确立了（）

A、“工农武装割据”的思想 B、思想建党、政治建军的原则 C、党对军队的绝对领导 D、实行土地革命和武装起义的方针

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15、1927年，以周恩来为书记的中共前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义。该起义（）

A、是创建人民军队的开端 B、建立了农村革命根据地 C、确立了党对军队的绝对领导 D、拉开了中国革命从城市转入农村的序幕

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16、“5月4日，在北京求学的甘肃籍学生张一悟、丁益三、张亚衡等参加了一场伟大的斗争。北洋军阀政府出动军警镇压并逮捕了多名爱国学生，其中有甘肃籍学生王和生等人。5月7日，张一悟、丁益三、张亚衡等学生代表去段祺瑞官邸请愿，要求面见段祺瑞，并递交请愿书……他们三人被甘肃籍同学誉为‘榆中三杰’。”材料描述的事件是（）

A、护国运动 B、新文化运动 C、五四运动 D、京汉铁路工人罢工

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17、从19世纪60年代开始，洋务派先后创办了近代军事工业、民用企业，还兴办了新式学校，并派遣留学生出国深造。同时，洋务派采用西式方法练兵，进行近代海防建设。洋务运动的口号是（）

A、“自强”“求富” B、“民主”“科学” C、“扶清灭洋” D、“振兴中华”

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18、今年（2023年）是太平天国定都天京170周年。太平天国定都天京后，颁布了一部法律文件，试图建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。材料中的“法律文件”指的是（）

A、《天朝田亩制度》 B、《资政新篇》 C、《中华民国临时约法》 D、《中国土地法大纲》

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19、

在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个重要途径。围绕世界史相关问题，完成以下探究活动。

【唯物史观】

材料一：某同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。

（1）完善思维导图中的内容。

（2）请列举17、18世纪“早期资产阶级革命”三例，④处事件使人类进入哪一时代？

【时空观念】

材料二：

（3）依据上图回答，新航路开辟中，A、B两个国家走在前列，写出他们的名字？发现美洲大陆航海家的航海路线是？（填字母），第一次完成环球航行的航海路线是？（填字母）

【史料实证】

材料三：蛮族进入西罗马帝国后，对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问，教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去，抄写基督教文献，无数古典著作因此而失传，……五世纪时，欧洲进入了被称为“黑暗年代”的中世纪，古希腊、罗马文明灰飞烟灭。

——摘自《西方民主的起源及相关问题》

（4）请你依据材料三概括古希腊、罗马文明被推毁的原因有哪些？（一点即可）结合所学知识回答在黑暗的“中世纪”哪一帝国保存了古希腊、罗马文明？

【历史解释】以下两段材料是俄国诗人普希金笔下的拿破仑：

材料四：敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地/……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。

——俄国诗人普希金《皇村回忆》

材料五：从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”

——俄国诗人普希金《拿破仑》（创作于拿破仑离世之后）

（5）材料四中普希金的描述体现出他站在了哪个国家的立场？普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？结合所学知识，概括材料五中对拿破仑对外战争的评价。

【家国情怀】

（6）综上所述，资本主义的发展历程对我们的现代化建设有何启示？

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20、

人类文明在不断的交流与碰撞中向前迈进。阅读材料，回答问题。

【文明多样】

材料一：

图一图二

（1）两幅图片分别反映了哪一早期文明？写出图一、图二反映的早期文明在分布上的特点。

【文明互鉴】

材料二：就文明发展程度而言，在6—11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值，一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响。

——《中世纪欧洲文明》

（2）各举出一例史实，说明拜占庭文明和伊斯兰文明分别对欧洲产生的影响。

【文明冲击】

材料三：到1500年，欧洲顺利地进行了文化上的文艺复兴，社会多元主义、扩大的商业和技术成就为一个全球政治的新纪元提供了基础。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

（3）“扩大的商业和技术成就”分别源自哪一重大事件？根据材料和所学知识，指出“文艺复兴”与“全球政治的新纪元”之间的关系。

材料四：有人认为：“鸦片战争是两种文化的冲突，一个是农业的、崇奉儒教的、落后的、已在齐腰深的沙子中挣扎的没落王朝，……另一个是工业的、资本主义的、进步的、积极进取的社会。两种制度相遇，冲突是不可避免的。”

（4）结合材料及所学知识，指出中英两国在政治制度上的差异。

材料五：“近代西方对中国传统文明冲击的表现及相关事件（史实）”简表。

冲积层面	冲击表现	相关事件（史实）
政治制度	由专制逐渐走向民主	①
经济发展	自然经济逐渐解体，近代工业诞生	②
社会生活	社会生活文明开化	近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
思想文化	民主科学思想广泛传播	③

（5）结合所学知识，请补充完成表格内容。

【文明互融】

材料六：进入20世纪以后，文明之间的关系从受一个文明对所有其他文明单方向影响支配的阶段，走向所有文明之间强烈的、持续的和多方向的相互作用的阶段。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

（6）依据材料并结合所学知识，说明当今推动文明间相互作用的因素有哪些？

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