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1、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题：
(1)、明矾的作用是。(2)、操作①的名称是 ， 进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、等仪器，其中玻璃棒的作用是。若经过操作①得到的液体C仍然浑浊，其原因可能是。(填字母序号)。a.漏斗内的滤纸破损
b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸边缘
(3)、操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用(填物质名称)，该过程发生变化(填“物理”或“化学”)。(4)、上述净水过程中，净化程度最高的是(填操作名称)。 -
2、化学学科注重在“宏观-微观-符号”之间建立联系，请回答相关问题：(1)、从微观角度看，钠、氯气、氯化钠三种物质中，由离子直搂构成的物质是。(2)、如下图所示是五种粒子的结构示意图。(已知钠元素的核电荷数为11，溴(Br)元素的核电荷数为35)
①微粒D在化学反应中容易(填“失去”或“得到”)电子；
②B和E对应元素形成物质的化学符号为。
③微粒A和微粒E分别表示氯和溴元素的原子结构示意图。由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是。
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3、现有下列四种物质：A氧气、B氮气、C稀有气体、D二氧化碳、E臭氧（用字母代号填空）(1)、属于混合物的是。(2)、用于抢救危重病人的是。(3)、可用于电光源的是。(4)、空气中体积分数最高的气体。(5)、属于空气污染物的是。
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4、逻辑推理是化学学习的思维方法，下列推理正确的是A、分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 B、化学变化中分子种类发生改变，因此分子种类发生改变的一定是化学变化 C、离子都带有电荷，因此带电的微粒全都是离子 D、同种元素的原子质子数相同，因此质子数相同的微粒一定是同种元素
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5、下列对宏观事实的微观解释不正确的是A、热水使压瘪的乒乓球复原，说明分子或原子运动速率受热加快 B、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有间隔 C、固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D、过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变
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6、下列关于催化剂的叙述正确的是A、催化剂只能加快反应的进行 B、二氧化锰是一切反应的催化剂，而且能增加过氧化氢分解释放氧气的质量 C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率 D、要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
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7、下列说法正确的是A、给试管内液体加热时，液体量不能超过试管容积的2/3，以免试管炸裂 B、空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 C、空气中的二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、臭氧等都属于空气污染物 D、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
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8、某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为11mL，倒入液体后，俯视凹液面最低处，读数为30mL，则该同学倒入的液体体积A、等于19mL B、小于19mL C、大于19mL D、无法判断
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9、在82.8克碳酸钠溶液中，逐滴加入盐酸，所加盐酸的质量与产生气体的质量关系如图所示（滴加过程中先发生化学反应：）。试计算（不考虑气体的溶解和盐酸的挥发）：
(1)、m的值为。(2)、刚好不再产生气体时，溶液中溶质的质量分数（写出化学方程式及计算过程）。 -
10、化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：
(1)图中标有①的仪器名称为。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为(填大写字母)，该装置有一不足之处，应怎样改进。
(3)实验室用B装置制取氧气，其反应的化学方程式是。
(4)若用D装置收集二氧化碳气体，气体应从(填“m”或“n”)端进入。
(5)E装置试管中的现象是。F装置是将E装置实验后的试管加热，此时发生反应的化学方程式为。
(6)实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是(填大写字母)。
A．药品容易获得，能生成所要制取的气体
B．反应条件易于控制，反应速率适中
C．操作简便易行，安全可靠，节能环保
D．所要制取气体的颜色和气味
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11、某化学兴趣小组通过实验测出了甲、乙、丙三种物质在不同温度下的溶解度，并通过描点法绘制出如图的溶解度曲线图，请根据图示回答问题：
(1)t1℃时甲、乙、丙的饱和溶液，升高温度到t2℃有固体析出是。
(2)在温度不变的前提下，将t1℃时乙的不饱和溶液转化为饱和溶液，写出一种可采用的方法。
(3)t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，溶质质量分数最大的是
(4)t2℃时，将35g甲物质加入到盛有50g水的烧杯中，成分溶解再降温到t1℃后，烧杯中固体质量为克。
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12、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，完成下列问题：
ⅠA
ⅡA
ⅢA
ⅣA
ⅤA
ⅥA
ⅦA
0
1
2
3
X
(1)、不同种元素的最本质区别是不同。(2)、氮和磷为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子的相同。(3)、画出元素X的原子结构示意图。(4)、Y单质的化学式为。(5)、原子序数分别为1、8、11的三种元素组成的碱是（填化学式）。 -
13、化学来源于生活，又服务于生活。请用所学知识回答下列问题：
(1)食醋是生活中常用的调味品，食醋中醋酸的化学式为。
(2)臭氧主要分布在距地面10~50千米的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧的化学式为。
(3)铁在潮湿的空气中易生锈，铁生锈过程中生成了FeO(OH)，该化合物中铁的化合价为价。
(4)在新冠疫情期间，采用喷洒次氯酸钠(NaClO)对环境进行消毒，其原因是次氯酸钠与空气中的CO2和H2O反应生成了有强氧化性的次氯酸，则次氯酸的化学式为。
(5)发生森林火灾时，在大火蔓延路线前砍掉一片树林，形成隔离带，其灭火原理是。
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14、今年两会期间，“碳中和”成为热词。“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法错误的是A、二氧化碳的大量排放会加剧“温室效应” B、生态园林建设有利于吸收二氧化碳 C、加大石油、煤、天然气等能源的开采使用，有利于“碳中和” D、采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一
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15、我市即将正式跨入高铁时代。高铁钢轨制造使用的是含锰钢，轨道铺设时每段钢轨的长度达1~2千米，从而大幅减少轨道借口数量。下列说法错误的是
A、制造钢轨的材料是铁的合金 B、钢轨制造时加入锰是为了增大硬度、增强韧性 C、在钢轨接口处涂上油或扣上帽，可以防止接口处锈蚀 D、钢轨热胀冷缩、歪曲变形是化学变化 -
16、模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。工业上制硝酸的主要反应之一是氨的催化氧化，该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A、该反应属于复分解反应 B、反应前后分子种类没有发生变化 C、反应物、生成物中共有三种氧化物 D、甲的相对分子质量为17 -
17、生活、工作场所常见到一些警示图标。下列图标放置地点错误的是A、
运输浓硫酸的槽罐车
B、
存放酒精的试剂柜
C、
面粉加工厂
D、
城市居民住宅区
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18、小明同学在开学体质检测时，与医生交谈获悉，青少年平静时的呼吸频率约为12~20次/min，每次约吸入0.5L空气。(1)、人体呼吸（填“属于”或“不属于”）缓慢氧化。(2)、已知碳-12原子的质量约为1.993×10-26kg，一种氧原子的质量约为2.657×10-26kg。计算这种氧原子的相对原子质量（计算结果保留一位小数）。
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19、在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵( NH4HCO3).过了一个夏天，小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。
为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?
(1)【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?
(2)【猜想】①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
(3)【查阅资料】①碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想 (填序号)不成立；②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO+O2=2NO2
(4)【实验操作，现象与结论】
实验操作
实验现象
实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口
产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体
分解产物中有 ， 没有
②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全
澄清石灰水变浑浊
分解产物中有
(5)【应用】①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论)：；
②如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存? 。
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20、下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
(1)、写出仪器①的名称。(2)、实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是（填字母代号），在装入药品前应先检查装置的。(3)、用装置C收集氧气时，其验满的方法是。