• 1、【诗词连连看】将意境或主题相近的古诗句连接起来。(填序号)

    万里赴戎机,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)

    不知何处吹芦管,一夜征人

    尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》)

    青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不

    须归。(张志和《渔歌子》)

    A

    B

    C

    羌管悠悠霜满地,人不寐,

    将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

    竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋

    壮词以寄之》)

  • 2、阅读小说,回答问题

    蓝色的还是带条的

     格里高利·戈林

    事情经过是这样的:去年秋天,单位派我来莫斯科出差。我到了莫斯科,先找一家旅馆安顿好随身带的东西,然后在一家小饭店吃过午饭后就去忙正事儿——逛街去了。

    我在一家百货商场门前,看见那儿正排着一个长长的队伍。我很高兴,猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为,只要一排队,那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下,确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见,因为队伍非常长,从街上就开始了,然后又沿着一楼的楼梯往上排,都看不见尽头。

    我急忙朝队尾走了过去,问边上的一个女人:“谁是最后一位?”

    那个女人回答:“我是最后一个。”

    我又问:“这儿卖什么呢?”

    那个女人说:“到底卖什么呢,我也不知道。只是有人出来说,后来的就不要再排了,已经没有这么多了。”

    可我还不死心:“那他们卖的那个东西多少钱啊?”

    那个女人如实相告:“20个卢布。”

    我一听很高兴:“价格还行,就排一会吧。”

    我站在队尾耐心地等待着。

    陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间,感觉舒服多了,因为后面有人给我挡风了。

    我就这样一直在队伍中排着。

    只是我心里没底,不知道大家在这儿到底排什么呢?我找机会问了几次周围的人,这儿到底卖什么呢?是吃的、穿的、还是用的?

    没人回答我。一半是跟我一样,不知道;另一半是知道却不说,故意让我们这些不知道的着急。

    那我也还是不想走开。

    突然,上面闪出一个售货员大声说:“大家听清了:只剩下15号的和16号的了!”

    说完,她转身就回去了。

    人群里一阵骚动。我的心也悬了起来,不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的,我想,办法总是有的。要是小,就撑大点儿,要是大,就改小点儿。要是用电的东西,我们就安个变压器。

    不管怎么说,我是等定了。

    一个小时后,突然传出来一个消息说,这个东西也可以去一个什么三号柜台买,不用排队。

    既然不用排队,那就挤吧。于是众人蜂拥而上,把我夹在了中间,我被连推带拥地挤到了三号柜台前。

    一个女售货员朝我大喊:“你要什么?”

    我喘着粗气说:“就要你现在卖的这个东西!”

    她一听更火了:“我是问你要蓝色的还是要带条的?”

    我不得不央告她说:“求求你了,你先给我看看什么样吧。”

    可她真不给面子:“你想的倒美!这都包着呢!”

    我已无可奈何:“那就蓝色的和带条的各来一个吧。”

    我交了钱,抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿,一个盒子轻一点儿,里面好像有什么东西在晃动……周围的人还在挤来挤去,推推搡搡,一不留神就得被挤倒。

    突然一个乌兹别克老头拦住了我的去路:“好孩子,你卖给我一个吧。就为这个东西我这都是第四次来莫斯科了!”

    我说:“老爷爷,也许我能卖给你一个,只是你得先告诉我,我买的这是什么东西。”

    可老头的回答让我大失所望:“这个东西用俄语我不会说,就算会说,我也不知道。”

    我只好对老头说:“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。”

    老头还想和我商量。我为了躲开老头,往旁边一侧身,结果脚被什么东西绊了一下,我从楼梯上滚了下去……

    第二天我在医院里醒过来后,马上问值班护士:“护士,我的东西呢?”

    “什么东西?”护士问。

    “就是我买的那两个东西。”

    “你买了两个什么东西?”

    “什么东西,”我说,“我也说不清楚。”

    “那你什么时候想起来,我们什么时候让你出院。”

    (1)、【从情节发展析主题】请按照文章内容完成下面表格。(3分)

    情节变化

    “我”的心情

    高兴好奇

    听说剩下不多了

    还不死心

    听说卖得只剩下15、16号了

    无可奈何

    老头也没力法告诉我买的是什么

    大失所望

    (2)、【从叙述视角析主题】请分析该小说以第一人称有限视角进行创作的好处。

    (3)、【从次要人物析主题】小说塑造“乌兹别克老头”这个人物有什么作用?
    (4)、【从小说主题悟生活】通过上述分析,结合对本篇小说情感色彩的判断,写下你对小说主题的理解,并结合生活实际,深入谈谈你的思考。
    知识卡片:感情色彩,指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等。小说的常见感情色彩主要有:同情怜悯、批判讽刺、厌恶鄙视、赞美热爱等。
  • 3、阅读以下文本,回答问题。

    故宫博物院,“卖萌”的创新模式可取吗?

    作为国内博物馆的“第一网红”,近年来故宫一直在文创领域积极探索。从2015年开始,故宫便以“卖萌”的方式出现在公众面前。凭借“爱是一道光、朕知道了、朕亦甚想你、这是朕为你打下的一盆江山”等经典金句,迅速俘获一大批忠实粉丝,收获了巨大的商业价值,但同时这样的创新模式也引起了争议。

    组员们就这个话题展开了辩论。正方认为故宫博物院采用“卖萌”的创新模式可取,反方则认为不可取。

    正方搜集到如下信息:

    【材料一】资料显示,仅在2015年上半年,故宫的文化创意产品销售额就达到了7亿元,利润近8000万元,皇冠微店销量达20000+件。截至2015年底,故宫博物院共计研发文化创意产品8683种,包括服饰、陶器、瓷器、书画等系列,产品涉及首饰、钥匙扣、雨伞、箱包、领带等。另外,文创产品的销售额也从2013年的6亿元增长到了2015年的10亿元左右。

    ——人民政协网《故宫文创10亿销售额炼成记》

    【材料二】在品牌推介上,故宫淘宝大打亲民牌。将“高大上”的皇帝文化与网络时代的娱乐精神紧密结合,将充满新鲜创意的文创产品搬上淘宝,并开通微博、微信公众平台,使传统高冷神秘的形象通过卖萌行为变得充满温情,拉近了品牌与公众的距离。

    ——光明网《文创给了传统文化一副“青春面孔”》

    【材料三】故宫淘宝在其微信公众平台发布了一篇名为《雍正:感觉自己萌萌哒》的微信,本文真实再现了雍正皇帝的业余爱好和日常生活。雍正的各种造型,或是泡脚、或是逗猴、或是客串洋人,都是来源于《雍正行乐图》,再配上故宫博物院工作人员拟定的搞笑解说词“朕只想做个安静的美男子”等,萌萌哒的喜感油然而生。有网友大呼,“萌萌哒的雍正,看得心都要化了。”《雍正行乐图》作为历史的画面记录,具有重要的历史价值和艺术价值,因此引来众人的关注。

    【材料四】今天前往故宫一游的群体中,年轻游客占据相当重要的部分。考虑到他们的性格特点,我们必须“投其所好”,激发他们将关注的焦点,集中于“故”而不仅仅是“宫”。这方面,我们已经作了积极有益的探索,而且获得了良好的社会效益。以故宫元素为主题的QQ表情包的推出,就是一个成功的案例。不难想象的是,在“Q版韩熙载”等表情包的影响之下,不仅有越来越多的年轻人开始关注韩熙载 , 并由此了解韩熙载及他的《夜宴图》;故宫,在年轻一代的心目中,也显得越来越“和蔼可亲”。

    ——中国文明网《卖萌与优雅并重 故宫自成网红》

    【材料五】“我们就是要把这些文物真正地起来,活在当下,活在每个人生活中。”

    ——单霁翔(故宫博物院院长)

    【注释】①韩熙载:字叔言,五代十国南唐时名臣、文学家。后主李煜时,他目睹国势日蹙,且以北人南来,身处疑难,遂宴饮以遣忧愤。

    (1)、如何理解【材料五】中故宫博物院院长单霁翔话中的“活”字?请根据以上资料分析。
    (2)、分析以上资料,总结故宫“卖萌”这种创新模式的可取之处。
    (3)、请针对正方搜集的五个材料,写一段反方的辩论词。要求:观点明确,理由充分,条理清晰。
  • 4、根据示例,设计帆布袋。小组成员已设计了帆布袋外观,请你根据《简·爱》的人物形象或主题设计一句文案(文案不超过25个字),并结合原著内容阐释设计理由。
    上图帆布袋文字内容出自
    陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》
  • 5、作为团队的组建者和领导者,你从以下人物的身上学到了怎样的领导技能或总结出了怎样的领导经验?请任选一位结合原作内容进行阐述。

    A、《智取生辰纲》杨志 
    B、《三顾茅庐》刘备    
    C、《水浒传》宋江

  • 6、请选出以下设计中不符合文学文化常识的一项(  )
    A、“乡情”主题手提灯笼绘制着桑树和梓树。 B、祝福学生考取优异成绩的好运福袋上印有“三元及第”的字样。 C、将女式古风头饰命名为“‘弱冠’不弱”。 D、“唐宋八大家”系列人物徽章分别有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩各一款。
  • 7、阅读左图公众号文章,根据要求,完成任务。

    (1)、选择正确读音,根据拼音写出相应的汉字。

    体(A.zǎi B.zài)
     jí取  
    相得益zhāng   ;

    (2)、画线句有语病,请修改后把正确的句子写在横线处。
    (3)、请给空格①处挑选一个合适的成语(    )。
    A、墨守成规 B、随波逐流 C、人云亦云
  • 8、阅读

    百草园,鲁迅曾经走过,带给了他童年的快乐时光;碣石山,曹操曾经走过,激起了他心 中的万丈豪情;北海公园,史铁生曾经走过,激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方,你也曾经走过,那人、那事、那景,触动了你的心弦,带给你人生的启迪…… 请以“这里,我曾经走过”为题,写一篇不少于500字的记叙文。(不得出现真实的地名、校名、姓名等) 

  • 9、阅读下面文言材料,完成下面小题。

    【甲】

    ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

    ②子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    ③叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”

    ④子曰:“十室之邑 , 必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”

    【注释】①女:同“汝”,你。②奚:为什么。③十室之邑:十户人家的地方。

    【乙】

    太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心往之。余读孔氏书,想见其为人。

    鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余祗回留之,不能云。天下君王至于贤人矣当时则荣没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者之。自天子王侯,中国言六艺者,折中于夫子,可谓至圣矣!

    (节选自《史记·孔子世家赞》)

    【注释】①太史公:司马迁的官名,用以自称。②高山仰止,景行行止:出自《诗经·小雅·车舝(xiá)》。仰,这里是仰慕、敬仰的意思。景行,大道。这里喻指高尚的品德。行,这里是效法的意思。止,句末语气助词,无意义。③适:往。④祗(zhī)回:相当于“低回”。流连,徘徊。祗,恭敬。⑤《六艺》:指六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中:调和取证。

    (1)、根据表格提示的方法,理解文言词义。

    文言词句

    方法

    释义

    然心往之

    查阅字典法:①处所,地方;②境界,状态; ③同“向”,趋向;④从前。

    (填序号)

    不能

    课内迁移法:太丘舍

    天下君王至于贤人

    成语联系法  成语:寡不敌众

    学者

    语境推测法(联系上下文)

    (2)、根据你的理解,给下面的句子断句。(限断两处)

    天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。

    (3)、阅读文段,根据文意,补充完整下列内容。

    孔子说:几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。我们要抱定的学习态度。在司马迁看来,孔子是一座巍峨的高山,使人仰慕。他来到鲁国孔子故居之后,看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器,看到 , 徘徊流连不去,并发出了无限的感慨,对孔子有了更深刻的认识。

    (4)、孔子只是一介布衣,却被后人尊称为“圣人”“至圣先师”,司马迁把他列入“世家”。 请就【甲】【乙】文段具体内容,说说你从孔子身上得到了哪些启迪?
  • 10、以下两首诗是作者同题所作。请借鉴第二首诗的阅读方法,完成第一首诗的赏析。

    十一月四日风雨大作(其一)

    【宋】陆游

    风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。

    溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。

    【注释】①溪柴:若耶溪所出的小束柴火。②狸奴:生活中被人们驯化而来的猫的昵称。
    【冷暖相称】

    十一月四日风雨大作(其二)
    【宋】陆游
    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    【虚实相称】第一句实写诗人年老多病,穷居孤村;第三句实写诗人夜深无眠,卧听风雨;第二、第四句虚写诗人在梦中征战沙场、保家卫国。全诗虚实相衬,写出了诗人的报国之志。

  • 11、阅读

    夏天

    汪曾祺

    夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。

    凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。栀子花说:“我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!”

    人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花,娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开,娇娇嫩嫩,如象牙白色,香气文静,但有点甜俗。

    夏天的花里最为幽静的是珠兰。

    牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。

    秋葵也命薄。淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。

    凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。

    马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。

    淡竹叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很好看。叶片微似竹叶而较柔软。

    “万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩,碰到它就会挂在衣服上,得小心摘去,所以孩子叫它“万把钩”。

    我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱:

    巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。

    最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。奇臭无比,很难除净。

    西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,咔嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的

    天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。

    香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。

    蝈蝈,我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒,更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。

    别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬呢!它停下来,吃两口食,——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……

    乘凉。

    搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河,要下 大雨。

    一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困了,才沾藤枕,已入梦乡。鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了。

    (选自《岁朝清供》三联书店2011年版, 有删改)

    (1)、文章写了夏天的许多事、物,请根据行文脉络将下面的内容补充完整。

    夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月

    (2)、作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣,如苍耳叫作“万把钩”,因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。
    (3)、汪曾祺的散文,如话家常,平淡自然,却饶有趣味。品读下面的画线句子,体会语言的独特韵味。

    ①秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。

    ②一刀下去,咔嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。

    (4)、请以文中的栀子花为例,分析作者是如何把一种花写得富有情味的。
  • 12、阅读下面名著选段,完成各题。

    朝花夕拾·父亲的病(节选)

        父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该,就是犯了罪;但同时又觉得这思想实在是正当的,我很爱我的父亲。便是现在,也还是这样想。

    早晨,住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……。

    “叫呀,你父亲要断气了。快叫呀!”衍太太说。

    “父亲!父亲!”我就叫起来。

    “大声!他听不见。还不快叫?!”

    “父亲!!!父亲!!!”

        他已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些苦痛。

    “叫呀!快叫呀!”她催促说。

    “父亲!!!”

    “什么呢?……不要嚷。……不……。”他低低地说,又较急地喘着气,好一会,这才复了原状,平静下去了。

    “父亲!!!”我还叫他,一直到他咽了气。

        我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

    朝花夕拾·琐记(节选)

        父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……。”

    这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。

        好。那么,走罢!

    (1)、请你简要叙述《父亲的病》(节选)的主要内容。
    (2)、两选文均使用了语言描写刻画人物。请你就《朝花夕拾·琐记》(节选)品一品。
    (3)、“衍太太”是两选文中的重要人物。《朝花夕拾·父亲的病》(节选)中的衍太太“精通礼节”;《朝花夕拾·琐记》(节选)中的衍太太“阴险”。请你就《朝花夕拾·父亲的病》(节选)评一评。
    (4)、《父亲的病》与《琐记》同属《朝花夕拾》中的作品,主旨却不相同。请你就《朝花夕拾·琐记》探一探。
  • 13、下列各句中,没有语病的一项是(    )
    A、5 月 10 日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B、国庆假期,为了防止安全事故不发生,我们采取了很多有效措施。 C、为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D、将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
  • 14、下列表述正确的一项是(     )
    A、古人有谦称和敬称的区别。我们往往可以用“尊君”“令尊”“令堂”尊称对方的父亲;而用“家父”“家严”“家君”谦称自己的父亲。 B、唐诗是我国古代文化中的一颗璀璨明珠。这个时代也涌现了一大批杰出的诗人,如曹操、李白、岑参、李益、马致远等。 C、绝句,四句一首,短小精粹,常见形式有五绝、七绝;律诗,因格律要求非常严格而得名。每首通常八句,常见形式有五律、七律。 D、对偶,也叫对仗,看起来整齐醒目,读起来朗朗上口,便于记忆和传诵,在我国古代诗词中常常使用。如“举头望明月,低头思故乡”“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”等。
  • 15、诗文填空
    (1)、 , 蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
    (2)、“一年之计在于春”,刚起头儿, , 有的是希望。(朱自清《春》)
    (3)、子曰:“ , 于我如浮云。”

    “三军可夺帅也,。”(《<论语>十二章》)

    (4)、思念被李白托给了明月,“  ,。”,奇特的想象中饱含着对友人王昌龄真挚的关切;思念被王湾寄与“归雁”,“  , ”北固山到洛阳的山山水水都在丈量着乡愁的深浅。
    (5)、《夜上受降城闻笛》中“ ”一句写出了在万籁俱寂的静夜里,夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声,将士们不尽的乡愁。
  • 16、给加点字注音或根据拼音写汉字

    行走在文字的世界里,犹如打开了人间最美的画卷。春天,文字就是那xī lì①的春雨,润湿着huā  tuán jǐn cù②的江南;夏季,文字是那在jìnɡ mì③的夜里吟唱的蟋蟀,守望着露水的黎明;深秋,文字就是那似火的红枫,尽情绽放zhù  xù④了一夏的热情,收获着生命里最精彩的片段;寒冬,文字就是如约莅临的漫天雪花,用期盼覆盖了岁月无边的清寒。文字如心,浅笔静开,相约于文字,编织出生命最美的花环。

  • 17、阅读下面材料,按要求作文。

    愿你慢慢长大。愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱, 如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。

    ——作家刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》

    我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,这是绿叶对根的情意。

    ——歌曲《绿叶对根的情意》

    征途漫漫,惟有奋斗。

    ——习近平2021年新年贺词

    上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你的经历和体验,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。

    要求:

    ①文体自选(诗歌除外)。

    ②内容充实具体。

    ③书写规范、工整,卷面整洁。

    ④不少于 600 字,

    ⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XX”代替。

  • 18、古诗鉴赏。

    送别

    【唐】陈子良 
    落叶聚还散,征禽去( )归。
    以我穷途泣, 沾君出塞衣。

    【注释】①征禽:远徙的大雁。

    (1)、小文在抄录本诗时,第二句漏了一个字,根据记忆他觉得可能是“又”或“不”。根据诗歌的意思,你觉得应该是哪个字?为什么?
    (2)、请说说你对诗歌三四句的理解。
  • 19、文言文阅读

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    ——《陈太丘与友期行》

    【乙】

    司马光七岁,凛然如成人。闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷,至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中, 众皆弃去。光持石击瓮,破之。水迸,儿得活。

    ——元末 阿鲁图《宋史》

    (1)、请用 / 标出下面句子的朗读停顿。  (限标一处)

    至 不 知 饥 渴 暑 寒

    (2)、解释下列加点的词。

    去后

    元方入门不

    自是手不

    众皆

    (3)、 用现代汉语翻译下列句子。

    ①待君久不至,已去。

    ②光持石击瓮,破之。

    (4)、结合【甲】【乙】两文内容,分析两个人物形象的异同点。
  • 20、现代文阅读

    江南的春天陈荣力

           ①持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。

    ②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙呜, 整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。

    ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记, 定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙呜声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。

    ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家已围起了近三十万亩的涂地春种油菜。秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。那天,当我吃力地将车蹬上海塘,不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白,心脏剧跳,甚至都不会呼吸。

    ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放,那么,我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。

    ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天, 从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使,加上人类的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且永葆天人合一的生机和蓬勃。

          ⑦春天是缤纷烂漫的代名词,然而这缤纷烂漫,又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真?三年前,映山红开满山岗,我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征,而对“结对” 的那些孩子来说,这一特征似乎更为明显,和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时,刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开,不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的,送给叔叔,”她一脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮湿。一路上,我特别小心地捧.着.那捧映山红,因为我知道——每个春天都各不相同,但我捧着的分明就是最美的春光!

    此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续的雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我相信你已看见江南的春天了,说不定你看到的这个春天,还会带来更多的惊喜呢!

    (1)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是(       )
    A、作者在文中盛赞江南的春天,思路清晰,抒情色彩十分浓厚。 B、“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。 C、文章语言优美,描写细腻,那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 D、第⑦段“捧着”一词写出动作之小心,表现“我”对映山红的珍视。
    (2)、文章第②段写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹,有什么作用?
    (3)、联系上下文,任选一句,按要求赏析。

    ①而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(请从修辞角度赏析)

    ②此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。( 从景物描写的角度赏析)

    (4)、文章叙写了“我”三次感知春天的经历,请简要概括。
    (5)、在“我”心中,江南的春天是最美的,为什么?请结合全文简要分析。
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