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  • 1、下面图片中的四件小事都是我们在生活中经常遇到的，请你仔细观察，然后按要求做题。
    (1)、以上行为中，文明的是 ， 不文明的是。（填序号）
    (2)、选择一张图片，谈谈你的看法。

    我选择图片 ， 我的看法是

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  • 2、大自然中有许多美妙的声音，下面的诗句就描绘了一些自然之声。根据积累填一填吧。 
    (1)、风雨之声：夜来 ， 花落知多少。
    (2)、鸟儿啼鸣声：两个 ， 一行白鹭上青天。
    (3)、树叶沙沙声：萧萧梧叶 ， 江上秋风动客情。

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  • 3、你从画线部分中感受到了什么？ 把正确答案的序号填在括号里。
    (1)、我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（   ）
    A、这里的一草一木都是苦的。 B、草木气息很重。
    (2)、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（   ）
    A、父亲观察鸟十分专注。 B、父亲是一个严肃的人。

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  • 4、选一选，填一填。《大自然的声音》这篇课文运用了（   ）的结构形式。
    A、总—分 B、分—总 C、总—分—总 D、并列

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  • 5、句子练习。
    (1)、把句子补充完整。

    叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得 ， 气味香得 ， 味道好得 ， 总把我馋得。

    (2)、读一读，找出句子的规律，再接着往后写一写。

    树林里有一片青青的草地 ， 青青的草地旁有一条清清的小河 ， 清清的小河

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  • 6、下列各句中加点词语使用错误的一项是（   ）
    A、这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。 B、微风过处，桃花呢喃细语 ， 我不禁流连在这如诗似画的美景中。 C、月光下的湖水汹涌澎湃 ， 静谧安详，散发着一种宁静的美。 D、一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。

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  • 7、选一选。下面加点字的读音无误的一项是（   ）
    A、汇集（huì）       转瞬即逝（sùn） B、黎明（lí）      呢喃细语（ne） C、盘旋（xuàn）      鼠目寸光（cùn） D、副业（fù）      唧哩哩（jī）

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  • 8、根据语境写字词。
    (1)、微风在大森林中yǎn zòu他的手风qín ，  yǔ dī轻轻qiāo jī着各种各样的yuè qì。这是一首多么měi miào的曲子呀！
    (2)、池塘边的lí shù下，有一群可爱的mǎ yǐ正在搬运食物。
    (3)、黎明时，林中的小鸟站在树枝上dǒu dòng着潮shī的chì bǎng ， 不一会儿又飞向了蓝天。

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  • 9、看了下面的图画，你有什么想法? 把你的想法写下来，不少于300字。

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  • 10、阅读理解

    我爱大自然

    ①大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，都令我迷恋！

    ②大自然像一位神奇的魔术师。她把四季风景送给了人类，不管是暖风阵阵的仲春、烈日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。

    ③大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先她给他们做了一套又一套浅绿色的衣装，让春姑娘给他们穿上；接着她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给他们换上；之后她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋、冬两位使者给他们带去。

    ④大自然像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体健壮的大树；她让人们在树下遮阳，让孩子们在草地上玩耍，让人们畅饮河里的清水。只要是合理的要求，她都满足；只要是能原谅的错误，她都用自己的胸怀原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她在心甘情愿奉献自己。

    ⑤大自然又像一位严父。对于那些破坏环境的人，大自然总是严惩不贷。

    ⑥总之，因为这一切的一切，我爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。

    (1)、【新题型】照样子，找出下面自然段的关键语句，补充导图。

    (2)、语文要素第③段中的语句表述形象、生动，作者把四季变化说成是大自然为山林。
    (3)、读第④段，大自然这位慈母具有（     ）的特点。（多选）
    A、善良、有爱心 B、胸怀宽广 C、诚实守信 D、无私奉献
    (4)、读完短文后，你觉得大自然还像什么? 她又会做什么呢? 写一写。

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  • 11、阅读理解

    大自然的声音（节选）

    风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音____，好像____，让人感受到____；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

    (1)、将选文内容补充完整。
    (2)、这段话是围绕哪句话来写的? 用波浪线画出。
    (3)、选文主要运用了的修辞手法，把风当作来写，写出了。 
    (4)、语文要素根据选文内容，将摘抄卡补充完整。

    词语：
    大自然的温柔：微风拂过——
    大自然的威力：狂风吹起——

    佳句：

    感受： 

    ——《大自然的声音》

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  • 12、根据所学内容填空。
    (1)、采莲女穿着绿色的裙子在荷叶间穿行，她的脸庞正掩映在盛开的荷花之间。看到这番景象，我情不自禁地吟诵起“裁，芙蓉”。
    (2)、《读不完的大书》一文表达了作者对大自然的之情。
    (3)、《父亲、树林和鸟》一文表现了父亲对树林、对鸟儿的之情。

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  • 13、按要求完成句子练习。
    (1)、例：妈妈累得直喘粗气。（仿写句子）

    得。

    (2)、风吹过树林，发出阵阵响声。（改为拟人句）
    (3)、晴朗的天空中有一个圆圆的太阳 ， 圆圆的太阳照耀着 ， 。（照样子，续写句子）

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  • 14、先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。
    (1)、

    ①井有序

    ②呢喃语

    ③澜壮阔

    ④凝神静

    ⑤姿百态

    ⑥秋气爽

    (2)、与“轻声细语”意思相近的词语是“”，与“杂乱无章”意思相反的词语是“”。 
    (3)、形容姿态多种多样，各不相同的词语是“”。

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  • 15、读句子，选择其使用的修辞手法，填序号。

    A.比喻      B.拟人     C.排比

    (1)、我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲。
    (2)、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。
    (3)、书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们的心田。

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  • 16、结合语境，给句中加点词语选择正确的解释，填序号。

    沉重：A.分量大；程度深。B.（心情）忧郁，不愉快。

    ①黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

    ②这几天妈妈的心情很沉重。

    ③他的背包里装满了石头，使得整个背包都变得沉重起来。

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  • 17、下列搭配不正确的一项是（   ）
    A、河水哗哗地流着 B、小溪淙淙地奔跑 C、泉水叮咚地唱歌 D、雨水轰隆隆地落下

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  • 18、选一选。选出每组词语中加点字的读音有误的一项。
    (1)、
    A、麻雀（má） B、伟大（wěi） C、凝视（yí）
    (2)、
    A、敲打（qiāo） B、竹笋（xǔn） C、爽快（shuǎng）
    (3)、
    A、虫鸣（míng） B、姿势（zhī） C、敬佩（pèi）

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  • 19、根据拼音，写出对应的汉字，填到横线里。
    (1)、【yáo】春风轻轻动柳枝，带来远的问候。
    (2)、【xī】深深地一口气，我闻到了草木清新的气。
    (3)、【jī】面对敌人的挑衅，我军展开了烈的反。

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  • 20、看拼音，写词语。

    mǎ yǐ

    gǎn shòu

    jī dòng

    chōng mǎn

    yǒng gǎn

    wēn róu

    yuè qì

    jīng dòng

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