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1、课内阅读。
月光曲（节选）
ㅤㅤ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、选文中，第 句是实写，第 句是兄妹俩的联想和想象，这样虚实结合的好处是 。(2)、伴着贝多芬的琴声，皮鞋匠脑海中浮现出三幅奇丽的画面。请结合文段概括画面内容，并完成填空。
图
月亮升高图
图
ㅤㅤ我仿佛听到《月光曲》先是悠扬舒缓，渐渐变得明朗轻快，最后 。
(3)、《月光曲》表现了“海上明月共潮生”的意境。你还知道哪些描写“月”的诗句？请写在横线上。 -
2、根据学过的知识填空。(1)、美，无处不在。“在天底下， ， 而并不茫茫”，这是老舍笔下的自然之美；“善哉乎鼓琴，若太山”“善哉乎鼓琴，若流水”，伯牙、锺子期用“高山流水”演绎着友谊之美。(2)、当我们看到波浪翻滚的黄河水，“ ， 浪淘风簸自天涯”脱口而出；当我们听到稻田里的蛙鸣，“ ， 听取蛙声一片”萦绕在心头；当我们闻着淡雅的菊花香，“待到重阳日，”流泻在笔尖。(3)、拳拳报国心，浓浓爱国情。从曹植“捐躯赴国难，”的英勇无畏，到李纲“祖宗疆土， ， 不可以尺寸与人”的铮铮誓言，再到鲁迅“惟有 ， 惟有他发扬起来，中国才有真进步”中对民族精神的赞扬，无不体现着爱国深情。
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3、按要求完成句子练习。(1)、妈妈俯下身子盯着我的眼睛，说：“你的眼睛怎么肿了？”（改写句子，意思不变，不用“说”字表达）(2)、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，大家才知道已经上课。（任选一种情景，照样子，用上动作、神态等描写来表现人物“入迷”的样子）
看课外书
看动画片
玩游戏
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4、下列说法不正确的一项是（ ）A、《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节展现了各方阵的风采。 B、《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感也都一样。 C、为了提高阅读文章的速度，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 D、《穷人》《桥》两篇文章都是小说，读的时候，我们要关注情节和环境，感受人物形象。
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5、下列标点符号使用错误的一项是（ ）A、你时而欢笑，歌唱；时而悲伤，哭号。 B、清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C、春之百花；夏之蝉鸣；秋之凉风；冬之暖阳：都是大自然的馈赠。 D、一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
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6、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、通过参加演讲活动，使我们的演讲水平得到很大的提高。 B、地球之外是否有没有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 C、同学们及时讨论自己的看法，实施并制订了合理的活动计划。 D、当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
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7、下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）A、学习时，我们一定要踏实认真，而不是摆花架子。 B、万兽谷景区景色秀丽，使得游人流连其间，忘乎所以。 C、这位书法家非常擅长草书，书写时只见他笔法飘逸，运笔如行云流水 ， 一气呵成。 D、《三国演义》塑造了很多栩栩如生的人物形象，我每次读起来都津津有味。
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8、下列加点字词解释有误的一项是（ ）A、两山排闼送青来（小门） B、路转溪桥忽见（同“现”） C、尾搐入两股间（屁股） D、少选之间而志在流水（一会儿，不久）
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9、下列加点字的读音无误的一项是（ ）A、马蹄（tí） 窥探（guī） B、恰好（qià） 投掷（zhèng） C、蔗糖（zhē） 叫嚷（rǎng） D、冰雹（báo） 澄澈（chéng）
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10、把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(1)、
技 一
神 注
一望
画 点
山 海
汹涌
(2)、在杭州亚运会女子篮球决赛中，经过激烈的角逐，中国队 ， 力压对手夺得冠军，现场爆发出一阵 般的掌声。 -
11、根据语境，看拼音，写词语。
ㅤㅤ在首都北京举办的世界机器人大会xiān 起新一轮的“机器人热”。医疗机器人在cuò zōng 复杂的视神经线上“见fèng 插针”，shùn jiān 完成眼疾手术；艺术机器人的“手指”在qín jiàn 上灵活翻飞，动作sǎ tuō ， 奏出的悠扬乐曲令人愉yuè ；教育机器人与真人进行语音交流时，尽显聪明líng lì ……各路机器人“精英”huì 聚一堂，共同pǔ xiě 人工智能的新篇章。
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12、请你认真观察，注意行款格式，工整书写。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧
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13、大海波涛汹涌是壮阔之美，小桥流水潺潺是恬静之美，夜空星光璀璨是神秘之美……无论是在生活中还是在大自然中，处处都有美的印迹，总有那么一处美景深深地打动了你，请选择自己最喜欢的美景，以《真美》为题，写一篇习作。
要求：抓住景物美的特点，有丰富的画面感，表达清楚有序，不少于350字。
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14、阅读课外短文，完成练习。
念山归来思念山
王子君
念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见它便深深烙进了我的脑海，成为挥之不去的影像。以至归来数月后，它仍然反复地在我的心田里放映。
念山村是福建省政和县的一个行政村，以“云上梯田”闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然不平坦。山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山冈峰峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等古木，一树古过一树，争相参天，几百年、几千年了，似乎仍在向上生长扩张。
上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。路旁边是一个随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。我摘了一片茶叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别有一番自然天赐的白茶味道。
越过茶园，我们上到了观景台。观景台是一个上下两层的大亭子。绕着观景台转几圈，我心中震撼：风光无限，视野无边，整个念山一览无余。
我静静地凝视着山野中那层层叠叠的金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的“云上梯田”——福建最美最大的梯田。纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河盘绕而上，最高处海拔1100米左右，垂直高度有800米左右，高低错落，如链似带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5千米，共1600多亩，大如曲池，小似新月，千姿百态，波澜壮阔。在青翠的茶园和金黄的梯田之间，村舍星罗棋布，从容祥和。此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪，连绵起伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。
我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景！那如锦如绣的念山画卷倏地嵌进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念。
（选自《人民日报·海外版》，有删改）
(1)、从文中找出恰当的短语，把作者的游览路线补充完整。上山→→→
(2)、下列不是“云上梯田”特点的一项是（ ）A、规模宏大 B、美丽如画 C、层次丰富 D、从容祥和(3)、文中画横线的句子运用了的修辞手法，具体形象地描写了梯田和的特点。(4)、【思维导图】念山是一幅美丽的画，它具体美在哪里？它的美又有怎样的特点？根据短文内容，完成思维导图。
(5)、读完选文，请给你印象深刻的两幅画面取个好听的名字。 -
15、【对比阅读】课内外对比阅读。
（一）走月亮（节选）
吴 然
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……（ ），我和阿妈走月亮！
………
A．细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。（ ）卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（ ）阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
批注栏1：我仿佛看到了这样的画面：银白的月光洒满溪间，卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个皎洁的月亮。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
（二）抓住背篓里的月亮（节选）
佚 名
那个云雾迷蒙的清晨，老外婆牵着我的手上山挖竹笋。我兴奋极了，山里的泥土是那样松软，空气里弥漫着植物的清香。渐渐地，我走得有些吃力，老外婆便卸下背篓，让我坐进去。老外婆背着背篓，每走一步手里的木棍都要深深地插进泥土里。我有些心疼，用小手轻轻擦去她后颈沁出的汗珠。挖竹笋时，她小心翼翼地把我从背篓里抱出来。当老外婆用锄头挖出一根根竹笋，我便迫不及待地将竹笋装进背篓。下山时，我争着背背篓，老外婆笑着，让我和她一人提一边，说：“要小心，这背篓可不轻，能装下一轮月亮……”B．天色渐暗，月亮开始冒头，我们一老一少，提着背篓，踏上乡间小路的石板。哟，月亮竟真的落进了我们的背篓里。我抬起笑脸去瞧老外婆，她笑得更深了。小路旁树影摇曳，老屋里透射出点点灯光，不时传来几声狗叫……这样的画面深深地刻在我的心里。
批注栏2：我仿佛看到了这样的画面：______________________________
……
那片林子的晨雾还没有散尽吧？小路上，一老一少的脚印也还在吧？那轮明月也应该还记得，它偷偷地钻进我们祖孙的背篓吧？
（根据学生优秀习作改编）
(1)、根据选文（一），在括号内填上合适的语气词。（填序号）①哟 ② 哦 ③啊 ④ 吧
(2)、【思维导图】阅读选文（二），完成思维导图。①用“人物+事件”的方法梳理祖孙间动人的往事，填在思维导图上方的框内。
②关注“我”的动作、神态，体会“我”心情的变化，填在思维导图下方的框内。
(3)、结合两篇选文，下列说法有误的一项是（ ）A、选文（一）中一个“抱”字生动地描绘了小水塘倒映月亮的画面，给人温馨之感。 B、选文（一）结尾的省略号给人无限遐想的空间，让人联想到那个迷人的月夜。 C、选文（二）中“迷蒙”一词，让人仿佛看见了清晨时云雾笼罩群山的美妙景象。 D、选文（二）结尾运用了三个连续的问句，表达了作者的疑问与不解。(4)、【情境化命题】读了两篇文章，童年小组展开讨论，结合选文内容，将下面的对话补充完整。
(5)、批注阅读】两篇选文画横线的句子都描写月景，请你仿照批注栏1，抓住加点字词，想象画面，补充批注栏2。 -
16、根据课文内容和积累填空。(1)、【壮美聚力量】你听，“从远处传来 ， 好像”“过了一会儿，响声”“人群又起来”。这一切都具有激动人心的力量。(2)、【柔美盈诗意】《鹿柴》中的“ ， ”再现了夕阳的金光直射入深林，又照在青苔上的幽静之景。
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17、下列同学的发言中，与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是（ ）A、小飞：垃圾箱周围经常散落着各种各样的垃圾。 B、小华：外卖中大量使用塑料包装盒，非常不环保。 C、小红：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。 D、小亮：有些工厂对废水不加以处理，肆意排放。
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18、下的图片是小伙伴在钱塘江看到的情景，你觉得下列诗句中，最符合图中情景的一项是（ ）
A、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B、须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 -
19、下列说法有误的一项是（ ）A、《观潮》描写的是天下奇观——钱塘江大潮的壮观景象。 B、《走月亮》中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。 C、《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者都是新月派诗人徐志摩。 D、《繁星》的作者是巴金，他的作品还有《雾》《雨》《电》等。
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20、将句子“开始，我怎么也捉不到”插入语段中，最恰当的位置是（ ）
①夏天一到，村口的大树上从早到晚都能听到“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！②一天，我对小明说：“咱们明天去捉知了，好吗？”他愉快地答应了。③第二天，我们准备好了工具，向村口的大树跑去。④小明却一连捉了三只，我真羡慕他。⑤后来，在小明的帮助下，我也顺利地捉住了一只知了，心里别提多高兴了。
A、①之前 B、①②之间 C、②③之间 D、③④之间