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1、按课文内容或语境填空。
春春节马上要到了,班级内筹办“贺新春庆龙年”文艺汇演活动,请你加入节目筹办小组。
(1)、春节,总能激荡起我们的家国情怀,在陆游的《示儿》中,爱国是“ , 家祭无忘告乃翁”,死后也不忘祖国统一;在龚自珍的《己亥杂诗》中,是对统治者“我劝天公重抖擞,。”的真诚劝告,今天的我们将牢记自己的使命,如梁启超先生在《少年中国说(节选)》所说“故今日之责任, , 。”(2)、今天的幸福生活来之不易,我们应该饮水思源 , 不忘初心。这就叫 。(填与带点词语意思相同的俗语)更应该勇敢地克服前进路上的种种艰难险阻,不能 , 前怕狼后怕虎的。(填与带点俗语意思相同的成语)新时代的小学生,还要珍惜时间,就像葛洪所说:“ , 不弃功于寸阴。 -
2、下列说法有误的一项是( )A、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是巴德•舒尔伯格,他是英国著名的作家、编剧。 B、《圆明园的毁灭》一文中,作者用了大量篇幅写圆明园辉煌的过去,更能触动读者的痛心。 C、冰心,原名谢婉莹,是现代作家,被称为“世纪老人”,著有《寄小读者》《繁星》《春水》等作品。 D、琦君在课后阅读链接中写的《留予他年说梦痕》中的内容,能帮助我们理解《桂花雨》中母亲所说的话的含义。
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3、下面的句子,排列顺序最恰当的一项是( )
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话:“天下第一件好事还是读书。”____。①从个人角度而言,腹有诗书气自华。
②从国家层面来说,倡导全民阅读提升整个民族的素质。
③历史证明,全世界一步步从野蛮走向文明,无不是建立在知识的积累之上。
④的确,读书可以明理,阅读铸就灵魂。
A、①④②③ B、③①②④ C、④②③① D、④①②③ -
4、下列加点的词语运用正确的一项是( )A、今天去郊外游玩,一大早,同学们就排着队,得意忘形地出发了。 B、敌人呕心沥血 , 制订了很多作战计划。 C、秦桧陷害了抗金英雄岳飞,千百年来遭人唾骂,真是臭名远扬。 D、叔叔到田里割稻子,又累又渴,真是如饥似渴。
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5、下面句子中,加点的字词解释不正确的一项是( )A、敏而好学,不耻下问(以……为耻) B、聒碎乡心梦不成(声音嘈杂,这里指风雪声) C、随意春芳歇(休息) D、三到之中,心到最急(要紧,重要)
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6、下列词语书写正确的一项是( )A、竞然 俯冲 爱慕 完壁归赵 B、酬谢 歇凉 隐蔽 津津有味 C、荒唐 烦锁 辛酸 难以置信 D、纸屑 树稍 舅父 千偏一律
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7、 下列加点字读音完全正确的一项是( )A、酵母(jiào) 镜匣(jiá) 人影绰绰(chuò) B、间隔(jiān) 皲裂(jūn) 众星拱月(gǒng) C、渑池(miǎn) 数落(shǔ) 面面相觑(qù) D、勉强(qiáng) 聒噪(guō) 栩栩如生(xǔ)
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8、根据语境,看拼音写词语。
ㅤㅤ金东,四时景物皆成趣。春日lí míng , 桃花沾染晨露,尽显娇妍;夏日huáng hūn , 漫天wǎn xiá 映衬着田野,交织出xié tiáo 的色彩;秋日yè mù jiàng lín , 去山顶lǐng luè 无限风光;冬日清晨,山间一片白茫茫的霜,又是另一番yì jìng , 真可谓shī qíng huà yì 。
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9、书写展示。默写《枫桥夜泊》,注意书写正确,行款整齐
枫桥夜泊
张继
,
。
,
。
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10、阅读理解
①有个小男孩儿的妈妈被邀请去参加学校举办的第一次家长会。令小男孩儿沮丧的是,妈妈竟然答应了。 同学们和老师将第一次见到妈妈,但是,妈妈的相貌令他感到难堪。 因为妈妈的整个右脸几乎被一块严重的伤疤覆盖了。小男孩儿从来没有问过妈妈伤疤的来历。
②家长会上,小男孩儿妈妈的善良和蔼给人们留下了深刻的印象,没有人在意她脸上的那块伤疤。但是,小男孩儿却感到局促不安,他藏起来不和任何人打招呼,因为他害怕大家注意到妈妈的伤疤。尽管如此,他还是能听到妈妈和老师的谈话。
③“您脸上的伤疤是怎么来的?”老师问道。
④小男孩儿的妈妈答道:“儿子很小的时候,他的房间突然着火了。大家都不敢进去,因为火势失控了。我____了进去,就在我跑向他的小床时,看到一根房梁就要倒下来,我____到他的床上,想____住他,房梁把我砸晕了。 幸运的是,消防员冲了进来,救了我们。”她摸着脸上的伤疤,说:“这块伤疤就永远留在了脸上。但是直到今天,我从没为我做的事后悔过。”
⑤听到这里,小男孩儿走了出来,眼含热泪奔向妈妈,拥抱着她。妈妈为自己作出的牺牲让他内心感动无比。从此以后,小男孩儿再也不会因为妈妈脸上的伤疤而感到难堪了。
(1)、在短文第④段的横线里填上动词,最恰当的是( )。A、冲 扑 护 B、扑 冲 护 C、扑 跑 抱 D、冲 蹦 跑(2)、读了短文,你认为与短文内容最相符的一项是( )。A、小男孩儿早就知道妈妈伤疤的来历 B、家长会上很多人在意小男孩儿妈妈的伤疤 C、火灾时大家都冲进小男孩儿的房间 D、妈妈不后悔在火中用自己的身体护住小男孩儿(3)、读短文,用简单的语言填一填。(4)、“美丽的伤疤”这个题目真好,下列说法不合适的是( )。A、这伤疤是妈妈为了保护儿子造成的 B、直接点明短文的主要人物是妈妈 C、引发人们的阅读兴趣和深入思考 D、这伤疤是无私母爱的见证(5)、文中哪些地方让你感动? 请在文中用横线画出两处,并在右边空白处试着作批注。(6)、文中结尾写道“小男孩儿走了出来,眼含热泪奔向妈妈,拥抱着她”,此时,他会对妈妈说:“。” -
11、 阅读理解
①青蛙先生有一本心爱的书。
②这本书的名字叫《绿色的童话》。
③青蛙先生非常爱读这本书,书里的每一篇童话,都像一块又香又软的小蛋糕,或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。
④他舍不得把这些童话一下子都读完,就像有了好东西,不能一下子都吃掉一样,他每次只读一两篇。 因此,青蛙先生非常想有一个小书签,看到了哪一页,就把书签夹在哪一页,这样又方便,又有趣。
⑤午后散步的时候,青蛙先生发现,池塘边上有一片红红的枫叶。 红枫叶飘落在青草地上,它有五根细小的“手指”,就像一个红润润的小巴掌,用它来做书签棒极了。 青蛙先生小心地捡起这片红枫叶,发现有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉,又安静。
⑥青蛙先生轻轻地说了声“对不起!”,然后把红枫叶轻轻地放下了。
⑦回到家里,青蛙先生还一直想着那片漂亮的红枫叶,他的童话书里,就缺少这样一个书签。
⑧青蛙先生忍不住又跑到了池塘边,他看见蜥蜴睡完午觉,正在散步呢。
⑨青蛙先生问:“盖在你身上的那片红枫叶呢? 我太喜欢它了,想把它做成一个书签。”
⑩“那你刚才为什么不取走它呢?”小蜥蜴惋惜地说,“一阵风把红枫叶吹到小溪里去了,我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。”
⑪“真可惜。”青蛙先生叹了口气说,“刚才我怕拿走了它,会惊醒午睡的你。”
⑫“真抱歉,我睡着了,一点儿都不知道,谢谢你的好心。”小蜥蜴说。
⑬傍晚,青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。
⑭这时,门外响起了咚咚的敲门声。
⑮青蛙先生打开门一看,门外站着一片美丽的红枫叶,比他中午看到的那片还要鲜艳,还要漂亮。
⑯“红枫叶怎么会自己走过来了?”吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮,突然明白了——
青蛙先生明白了什么呢? 我预测:____
⑰在红枫叶的后面,一定躲着他的朋友小蜥蜴。青蛙先生快乐地说:“谢谢你——红枫叶! 谢谢你——好心的小蜥蜴!”
⑱青蛙先生有一本心爱的书。
⑲如今,他的书里,夹着一片非常可爱的红枫叶……
(1)、青蛙先生想拥有一个小书签的原因是什么呢? 请你默读第④段,用波浪线画出来。(2)、我能给下面的故事情节排排队。(横线内填序号)青蛙先生发现枫叶下有小蜥蜴就放下了枫叶。
青蛙先生发现一片美丽的枫叶
小蜥蜴给青蛙先生送来了一片美丽的枫叶。
青蛙先生再去找那片红枫叶发现它不见了。
1
(3)、默读第⑥段,想一想:青蛙先生为什么要“轻轻地说”“轻轻地放下”? 你觉得这是一位怎样的青蛙先生呢?(4)、根据文章内容预测,第⑯段中青蛙先生明白了什么呢? 写在文中的方框内。(5)、阳光下,青蛙先生开始读他心爱的书。一翻开书页,他就看到了那片美丽的红枫叶,他一定会笑着说:“”我觉得,这真是个的故事。 -
12、综合性学习
①看到童话的题目,我猜测这个故事的内容和____有关。我猜测的依据是____。
在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。 三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着,说:“你跑得不够快,赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。 他总是听爷爷的话。
②读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测:____。 这样猜测的依据是____。
火车汽笛声响了,爷爷跑上山。 杰德努力跟上,但他被尾巴绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。
第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?”
“当然了。”爷爷回答。 接着,他对杰德说:“对吧,伙伴?”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。
每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大笑,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的了。 爷爷便带着他们去狩猎。
③读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测:____。 这样猜测的依据是____。
森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
“我累了,我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试,就抓到了一条脚步轻盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的?”奈蒂问。
□这很容易□杰德笑着说□蜥蜴跑得比火车慢多了□我猜,天天追赶火车让我成为速度最快的丛林狼了。”
(1)、根边读边猜测,填在文中的方框里。(2)、 在文中的“□”里把标点补充完整。(3)、读文章最后一个自然段,想一想:听了杰德的话,威利和奈蒂会怎么想? 怎么做? 请写下来。(4)、读了这个故事,我明白了( )。A、每个人都有自己的特长 B、坚持做一件事,总会有收获 C、狼的运动能力是不一样的 -
13、阅读理解
①火柴姑娘不愿意被人随意抽取,虚度生命,她想掌握自己的命运。于是,她逃了出来。
②一个寒冷的冬夜,火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄,怀里抱着一个破旧的玩具熊,蜷缩着身子,昏迷在墙角。
③火柴姑娘从自己的身体里取出一根火柴,点燃了。小女孩得到了一丝温暖,渐渐舒展开蜷缩的身体!可当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来
④火柴姑娘又从身体里取出一根火柴,点燃了。小女孩的身体向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久,火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战,眉头皱了起来。
⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一根根火柴的温暖下,小女孩舒展开蜷缩的身体,苍白的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑容。“大概是做什么好梦了吧!”火柴姑娘想。
⑥不知不觉,天快亮了。火柴姑娘擦燃了最后一根火柴。这最后一根火柴,是那么明亮,那么温暖,闪烁着七彩的光芒。在光芒中,火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛,她要睡一个长长的觉。
⑦清晨,一缕温暖的阳光照进墙角。小女孩醒了,她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道,在那个寒夜里,有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微弱的火焰,为她守住了生命的温度。
(1)、把故事情节按故事发展顺序排序,正确的一项是( )A、 B、 C、 D、(2)、联系短文,对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是( )。A、不愿意被人随意抽取,虚度生命 B、不愿意虚度生命,想活得精彩 C、不愿意被人随意抽取,虚度生命,想掌握自己的命运 D、觉得自己太累了,想逃出来睡一个长长的觉(3)、用横线画出第②段中描写小女孩样子的句子。(4)、读到第③段“当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来”这个内容时,我预测到 , 依据是。(5)、第⑤段中,当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑容时,火柴姑娘的心情应该是( )。A、开心 B、难过 C、痛苦 D、恼怒(6)、你喜欢文中的火柴姑娘吗? 为什么?我(喜欢 不喜欢)文中的火柴姑娘,理由是。
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14、阅读理解
①动物们聚集在河边等小狐狸奇奇一起玩。 他们把一棵小柳树拽(zhuài)倒,让它贴在地面上,把它当作长凳坐。奇奇来了,他挥舞了半天胳膊,感觉有些累了,一屁股坐在柳树长凳上。
②“既然大家都到了,咱们就开始玩吧!”小动物们都站起身来。被压弯的柳树力量真大,只听“嗖”的一声,奇奇被弹到了空中。 “哎呀!”奇奇吃惊地叫出了声,“我,我飞起来了! 我飞上天空啦!”
③奇奇飞在空中,看到了一幅美丽的风景画。原来森林也不怎么高嘛,就像茂密的草丛一样。弯弯的小河闪着蓝色的亮光,仿佛是一条长长的玉带。奇奇尽情地舒展开手脚,在空中飞快地滑翔。从空中看去,现在的向阳山就像一座矮矮的小山丘。
④奇奇在空中飞,胡子随风摆动,他觉得自己变成了一只大鸟,享受着飞翔的快乐。 “右转,右转,我要去看看向阳山的悬崖。”“哎呀,糟糕!”不管是向左还是向右,奇奇根本无法转向。“不妙! 原来我不是飞上天的,而是被弹到空中的!”奇奇像小狗游泳那样挥动双手,在空中用力挣扎,可是根本没用。他害怕极了。
⑤眼前的森林不再如草丛般低矮,而是越来越大,越来越近。小河也不再是蓝色玉带的样子,奇奇能清楚地看到河滩上布满的石子了。
⑥“要是能刹(shā)车的话该多好啊! 可是我又不是汽车,哪有刹车装置?”奇奇懊恼地想。
⑦说时迟,那时快,奇奇像块石头似的落入小河里,没有溅出一点儿水花,也没有发出任何声音,像利箭一样直直地扎进水里……
(1)、读第③段,奇奇从高空往下看,地面上的景物发生了什么变化? 请完成下面的图示。(2)、故事中,奇奇的心情发生了一系列的变化,请摘录文中的词语,填在括号里。→(享受)→→(懊恼)
(3)、当奇奇落入水中后,会发生什么奇妙的事情呢? 请联系全文猜一猜,将预测的内容填入表格中,并简单写一写预测的依据。故事后来的发展
预测的依据
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15、阅读理解
①一个老爷爷在街角卖气球。 这束气球,有红的,有蓝的,有黄的,有紫的,还有别的颜色的。 它们脸儿贴着脸儿,随着风在空中飘动。一只白色的蝴蝶,每天都飞到这束气球这儿来,跟它们一起玩儿。 这束气球里有个很小的红气球,白蝴蝶跟它最要好啦!
②有一天,一个背着娃娃的阿姨走过来,用一分钱买走了那个小红气球。 临走的时候,小红气球说:“再见啦,蝴蝶!”可是,白蝴蝶说:“不,我要跟你走!”白蝴蝶扇动着翅膀,跟在小红气球的后边。
③那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路,走向公园。 小红气球被一根细线牵着,跟在她背后。在小红气球的后边,又跟着白蝴蝶。 阿姨一走进公园,就在长椅子上坐下来,唱起哄娃娃睡觉的催眠曲。
④还没等小娃娃睡着呢,她自己倒先“呼呼”地睡着了。 白蝴蝶问小红气球:“这以后,你要到什么地方去呢?”小红气球说:“我也不知道。”
⑤这个时候,阿姨不知不觉地松开了手,细线滑了出去,小红气球开始飘向天空。 白蝴蝶也跟着小红气球,向天空飞去。
⑥“我不知道会飞到什么地方,蝴蝶,你快回家去吧……”小红气球说。 “不,我跟着你。”白蝴蝶说。
⑦小红气球越飞越高,白蝴蝶也越飞越高。往下看去,城市变小了,房子跟玩具积木似的。□别再跟着我了,好蝴蝶! □小红气球说□我还不知道会飞到什么地方去呢!
故事的结尾
预测的依据
(1)、在第⑦段中的“□”里加上合适的标点符号。(2)、本文围绕白蝴蝶讲了什么事? 请根据故事内容,完成下面的导图。(3)、读句子,体会白蝴蝶和小红气球之间的友谊,想一想下面的句子可以用怎样的语气读。A. 担忧 B. 坚定 C. 恳求
①白蝴蝶问小红气球:“这以后,你要到什么地方去呢?”
② “我不知道会飞到什么地方,蝴蝶,你快回家去吧……”小红气球说。
③“不,我跟着你。”白蝴蝶说。
(4)、它俩越飞越高。“往下看去,城市变小了,房子跟玩具积木似的。”这句话把比作 , 可以看出。(5)、小红气球让白蝴蝶别跟着它了。请你预测故事的结尾,并说一说预测的依据,填在文末的方格里。 -
16、阅读理解
一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐,忽然传来一阵敲门声。狐狸打开门一看,门外站着一只小肥猪。
“哎呀,我找错门了!”小猪尖叫起来。
□没错! 你找得正是地方□狐狸一把抓住小猪大声喊道□这真是我幸运的一天,午餐竟然自己送上门来了□
小猪一边挣扎一边尖叫:“放开我! 让我走!”
“对不起,小子,这可不是一般的午餐,这是一顿烤猪肉——我的美味大餐!”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。
“嗯,你知道,我是一只猪,而猪是非常脏的。 难道你就不想给我先洗洗澡吗? 想一想吧,狐狸先生!”
“嗯,他是很脏。”狐狸自言自语。 于是,他开始忙起来了:捡树枝,生火,拎水。 然后,他让小猪痛痛快快地洗了个澡。 他对小猪说:“好了,现在你是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧!”
“嗯,你知道,我是一只非常小的猪,难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗? 想一想吧,狐狸先生!”
“嗯,他确实小了一点。”狐狸自言自语。 于是,他又开始忙起来了:摘西红柿,做通心粉,烤小甜饼。 然后,他给小猪做了一顿丰盛的午餐。 小猪吃完后,他对小猪说:“好了,现在你是全村最肥的小猪了。 给我进烤锅吧!”
后来……
“这真是我最幸运的一天!”____
(1)、在文中的“□”里加上合适的标点符号。(2)、小猪被抓后发生了怎样的事? 我能把故事情节补充完整,并预测后来发生的事情。(3)、想一想,小猪最后会被狐狸扔进烤锅吗? 请把故事的结局写在文中的横线上。(4)、读了故事,玲玲说:“我觉得小猪真笨! 居然认错了门,走进了狐狸的家。”文中的小猪和狐狸给你留下了怎样的印象? 请你选择其中一个,说说自己的看法。我觉得
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17、阅读理解
①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。
②一天,大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里,再把碗放在面前的桌子上,然后就一边吃爆米花,一边开心地看起了图画书。
③通常情况下,他上午吃五颗,下午再吃五颗。 这样,他就一整天都有爆米花吃了。他有一个习惯,那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗,这样他才放心。 可是今天有点奇怪,他才吃了一颗,一数,碗里怎么只剩下了七颗? 一会儿,又少了两颗……“是不是见鬼了?”大个子老鼠疑惑极了。
④“哼,让我侦察一下,是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了,我绝饶不了他。”他握紧了拳头,偷偷地躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。
⑤这时,窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看,然后啄了两颗爆米花迅速飞出窗户,飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花!”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来,去追鸟。他爬上树,正要去鸟窝里抓鸟,却突然惊呆了。
大个子老鼠看到了什么呢? 我预测:
⑥他伸出去的爪子,停在半空不动了。他看着眼前的这一幕,感动极了。
⑦第二天,鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。 大个子老鼠呢,还是把十颗爆米花放在碗里,还是把碗放在面前的桌子上。他在碗底压了一张字条,上面写着:这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花,请随意享用,千万别客气!
(1)、第③段说大个子老鼠吃爆米花有一个“习惯”,指的是什么习惯呢? 请用横线在文中画出来。读完整个故事后,请用“○”圈出表示大个子老鼠心情变化的词语。(2)、读句子,完成练习。
他握紧了拳头 , 偷偷地躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。
“握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”写的是大个子老鼠时的样子,“握紧了拳头”让我们感受到。(3)、读读故事,大个子老鼠“爬上树,正要去鸟窝里抓鸟,却突然惊呆了”,他看到了什么呢? 请你预测一下,写在文中的方框里。(4)、故事围绕爆米花讲了什么事? 根据先后顺序填一填。(填序号)①大个子老鼠把妈妈给他准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。
②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。
③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕,很感动。
④大个子老鼠发现爆米花的颗数少了。
⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。
(5)、读完故事,对“爱心爆米花”的理解,最恰当的选项是( )。A、鼠妈妈爱大个子老鼠 B、五只鸟宝宝爱鸟妈妈 C、大个子老鼠把爱心送给了鸟妈妈 -
18、阅读理解
①早晨,蓝狐狸和朋友们在草地上玩。 山羊公公出门散步,经过草地,说:“这是多么美好的一天啊!”
②蓝狐狸听到这句话,心想:美好是什么呢?
③蓝狐狸充满了好奇,问朋友们:“你们知道美好是什么吗?”大家摇摇头:“不知道。”
④蓝狐狸说:“我们一起去寻找美好吧!”
⑤“好啊。”大家赞成蓝狐狸的主意,跟着山羊公公,一起去寻找美好。
⑥小白兔看到白色的晨雾从远山上飘舞上升,问:“那是美好吗?”
⑦山羊公公点点头:“是的,那就是美好!”
⑧红叶鼠爬到树梢上,看见朝阳把天空中的云彩染成金红色,问道:“云彩好漂亮啊,那是美好吗?”
⑨山羊公公点点头:“是的,那就是美好!”
⑩绿草蛇钻到草丛中,看到不久前认识的一条毛毛虫已经变成蝴蝶,从茧中钻出来了。蝴蝶张开五彩缤纷的翅膀轻轻飞舞。绿草蛇说:“毛毛虫变成了蝴蝶,这是美好吗?”
⑪“是的,这就是美好!”山羊公公说。
⑫大家都找到了美好,只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。他们很着急,想跑到更远的地方去找美好。
⑬为了快点找到美好的东西,波波蛙只顾往前跳,蓝狐狸只顾往前跑,他们没有注意到前面有一大片荆棘丛。 波波蛙一跳跳到荆棘丛里,把肉乎乎的脚掌刺伤了。
⑭“痛啊,痛死我了!”波波蛙一边大叫,一边挣扎。
⑮“我来帮你!”蓝狐狸镇定地说。 于是,他不顾一切地跳过去,把波波蛙从荆棘丛里拉出来。他被尖利的荆棘刺了好几下,身上的毛也被刮掉了。
⑯蓝狐狸搀扶着波波蛙,一瘸一拐地走到山羊公公面前,沮丧地说:“山羊公公,我们没有找到美好。”
⑰山羊公公摸着长长的白胡子,笑呵呵地说:“你们已经找到了!”
⑱波波蛙连忙问:“在哪里? 山羊公公,你快告诉我们!”
⑲“____,这就是世界上最美好的事情啊!”山羊公公说。
(1)、文章第①~⑪段讲了哪些动物去寻找美好? 他们找到了什么美好? 请照样子填表。动物
找到的美好
小白兔
朝阳把天空中的云彩染成金红色
(2)、山羊公公会怎样回答? 把你的预测写在第⑲段的横线上。(3)、读句子,联系上下文,你知道加点词语是什么意思吗? 你从这个词语中体会到了什么?于是,他不顾一切地跳过去,把波波蛙从荆棘丛里拉出来。
“不顾一切”的意思是:
我从这个词语中体会到:
(4)、按照文章的先后顺序概括蓝狐狸的心情变化,以下选项正确的是( )。A、好奇→镇定→着急→沮丧 B、好奇→着急→镇定→沮丧 C、好奇→沮丧→着急→镇定 D、好奇→着急→沮丧→镇定(5)、你觉得什么是“美好”? 请举一个生活中的例子说说你的看法。 -
19、阅读理解
①小云彩是云妈妈最小的女儿,她一直认为,在妈妈身边最快乐。 云妈妈看着天真的小云彩,总是笑着说:“再长大些,你就会找到真正的快乐!”因此,小云彩很想找到真正的快乐。
②小云彩在天空飘荡,风大伯迎面跑来。 她大声问:“风大伯,您好!我在找快乐。 您知道什么是真正的快乐吗?”风大伯说:“为人们送去凉爽,就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头,继续前行。
③过了几天,小云彩长大了一些,她遇到了布谷鸟,说:“布谷鸟阿姨好! 您知道什么是真正的快乐吗?”布谷鸟阿姨开心地说:“小云彩,每当我‘布谷、布谷’地叫,催促人们赶快播种,就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么,继续前行。
……………
④一天,小云彩飘到了一个地方。 这个地方没有清凉的雨水,只有干涸的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼。人们摇头叹气,没有办法。
⑤小云彩看到这一切,心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐,一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量,这力量越来越强……终于,雷电交加,无数的雨滴洒向地面。人们高兴地笑啊,叫啊,跳啊……
⑥现在,小云彩终于懂得了什么是真正的快乐,云妈妈在不远处看着她点头微笑。
(1)、根据短文内容,填写下面的表格。人物
风大伯
小云彩和哥哥姐姐
做法
为人们送去凉爽
催促人们赶快播种
(2)、阅读短文,理解词语。⑴第②段中“若有所思”的意思是。
A. 好像思考着什么
B. 内心很平静C. 假装想了想
D. 来不及认真想⑵理解这个词语时,你运用的方法是:。
(3)、联系上下文想一想,第②段中风大伯说话时的心情是( )。A、难过 B、高兴 C、沉重 D、绝望(4)、短文第③段后省略了部分内容,联系上文,请你猜一猜:小云彩还会遇到谁? 他们会说什么呢? 简单写一写。小云彩遇到。
小云彩问:“?”
说:“ 。”
(5)、短文结尾写云妈妈看着小云彩点头微笑。结合全文想一想,这是因为。 -
20、阅读理解
①有那么一只猫,它总是把自己吹嘘(xū)得不得了,对自己的过失百般掩盖。
②它捉老鼠时,不小心让老鼠逃跑了。 它故作开心地说:“它太瘦了,等养肥了再捉。”说完装着开心的样子离开了。
③它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈(pī)脸打了一下,它用手在脸上来回擦着说:“我是在用它的尾巴洗脸。”说完装模作样地走了。
④一次,它掉进泥坑里,浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊讶的表情,它兴冲冲地说:“身上跳蚤多,用这法子最灵!”说着蹦跳着往远处走去。
⑤有一天,它和伙伴们在河边玩耍,突然它掉进了河里。伙伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗? 不,我在游泳……”话还没说完,它就沉下去了。
读到这里,我预测故事的结局是:
(1)、在上面的方框中写出你对故事结局的预测。(2)、阅读第②~④段,根据情节的发展,补全下面的表格。事情
怎么说
怎么做
想掩饰的过失
捉老鼠
装着开心的样子离开了
身上跳蚤多,用这法子最灵
身上沾满污泥
(3)、下列说法错误的一项是( )。A、猫捉老鼠时,猫不小心让老鼠逃跑了 B、选文告诉我们,做人不能爱吹嘘,总想掩盖自己的过错 C、选文中的猫智慧非凡,总能给自己找到完美的借口(4)、读了这个故事,你想对猫说些什么? 简单写一写。