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1、词语积累与运用。(1)、“心旷神怡”中“怡”的意思是 ， 这个词语的意思是；这个词语的近义词有、等。(2)、根据课文内容在横线上填入合适的词语。
手捧着的火盆穿过走廊时，那的心情和这的冬晨多么和谐啊！
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2、选字填空。
暮 慕 幕 墓
(1)、他在这次比赛中获得了第一名，真让人羡。(2)、夜晚的天空像被一块布遮盖住了一样，漆黑一片。(3)、清明节，很多游子都会回到家乡扫。(4)、笼罩在色里的小山村非常美丽。 -
3、下列加点字的意思，相同的一项是（ ）。A、心旷神怡 旷日持久 B、成群结队 归根结底 C、比翼而飞 鳞次栉比 D、闲逸 隐逸
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4、根据拼音写词语。
天空yù fā黑暗，qī hēi的夜晚来临了。我等待着yè mù散去，等待着lí míng到来。东方刚刚有一点儿 hóng yùn ， 我们赶紧起床以 xián yì的心情开始今天的行程。
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5、 同学们在乡下看到了这样的场景：
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
(1)、 我还会仿照儿歌中画线的词语写词语： 、 。(2)、同学们看到的农事活动是（ ）。A、积肥 B、播种 C、采桑 D、打谷(3)、同学们还了解到秋季的农事活动有（ ）（多选）A、
B、
C、
D、
(4)、经过“研学之旅”，我知道农民“心里喜洋洋”是因为（ ）A、丰收啦。 B、不用工作。 C、要过节了。 -
6、任务二：开展“研学之旅”
【准备出行】观察图片，用“带”或“戴”填空。
行李
帽子
水杯
把东西放在头上、脸上、脖子上或手上， 用“戴”；把东西随身拿着， 用“带”。
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7、 看拼音写字词，给加点字选择正确的读音。
农家四jìmáng nóng shì ， 风chuī雨打不误时。播种、插秧稻上场（cháng chǎng），xīn kǔ一年有谁知？
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8、学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，你想对植物妈妈说些什么呢？
请你以“我想对你说”为题目写一写你想对她说的话，要求语言流畅，不可抄袭，套作。不少于100字。
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9、阅读理解
谁的妈妈本领大
大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。
凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。”
“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”
野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”
秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”
“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。
(1)、照样子写词语。破碎（偏旁相同）：
(2)、把词语补充完整。各显
同声
(3)、大树下，种子娃娃们为 而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中圈画出来。(4)、用横线画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了句话。第一句话赞美了 ；第二句话让大家感谢。 -
10、我会说。
我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察周围的事物，有一双善于发现和观察的眼睛，经常到大自然中去寻找知识，探究奥秘。在平时的生活中你还发现过植物妈妈的其他好办法吗？
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11、根据课文内容，连一连，再填一填。(1)、
挂住动物皮毛
豆芽炸开
风轻轻吹过
蹦着跳着离开妈妈
乘着风纷纷出发
去田野、山洼
(2)、蒲公英是靠传播种子的， 也是靠这种方法传播种子的哦！ -
12、按要求写句子。(1)、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。（改为“被”字句）(2)、只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（用加点词造句）(3)、很多很多 妈妈 办法 的 植物（连词成句，并加上标点）
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13、我会读句子，在括号里写上与加点词意思相反的词。(1)、云在空中越升越高，温度却越来越。(2)、起风了，热闹的广场一下子了。(3)、刚才还在生气的他，突然变得起来。(4)、出发的时候太阳还没有升起，的时候太阳落山了。
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14、给加点字选择正确的读音。
教本领（jiāo jiào）
淹没（méi mò）
四海为家（wéi wèi）
教室（jiāo jiào）
没有（méi mò）
因为（wéi wèi）
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15、看拼音写词语。
bàn fǎ
rú guǒ
wá wa
pí máo
zhī shi
shǒu jiǎo
gèng jiā
zǐ xì
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16、阅读短文，完成练习。
①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。
②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷等的庭院。
④庭院里的这些树，等风很久了。似乎是等了三个月，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。
⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞，因为它知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
(1)、我会理解带点的词语。【运用多种方法理解难懂的词语】①联系题目，我猜想这里的“书页”应该是。
②我不认识“醇”字，就查字典，先查部首，除去部首再查画。字典里的解释有：①味道纯正浓厚；②酒精之类的物质。其中，“香醇"应该选第种解释。
③“流连”是指
A．风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
B．风飞快地看了一下路边的树木。
④照样子。至少写出三种你理解词语的方法。
(2)、在文中用波浪线画出两个你觉得有新鲜感的句子。说一说你为什么觉得画出的句子有新鲜感。【感受文章生动的语言，积累喜欢的语句】(3)、哪句话概括了第②自然段的主要意思呢？请你找出来。【借助关键语句概括段落大意】(4)、填空。【了解文章是从哪几个方面把事物写清楚】爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了的树、的树、的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
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17、读书的时候遇到不理解的词语，下列同学的说法，用“正确”“错误”表示。(1)、我遇到不理解的词语就用手机搜索，不需要查词典。(2)、我认为遇到不理解的词语，可以问老师，问父母，或者问问同学，这样更方便。(3)、我觉得可以联系上下文来理解词语。(4)、我还有一个方法，读课文遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解，例如“饥肠辘辘”一词，自己一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
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18、阅读《夜书所见》，完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，夜深篱落一灯明。
(1)、夜书所见的作者是朝的诗人。(2)、诗的前两句表达了作者的之情。(3)、写出下列词语的意思书 挑 篱落
(4)、选出括号里的正确读音。(5)、写出后两句诗的意思。 -
19、语文课上，老师设置了三大词语关卡，请同学们闯关。快来试试吧！(1)、第一关：词语积累。把下面的词语补充完整。
高爽 天云
秋风 丰登
累累 尽染
(2)、第二关：词语拓展。分别写出一个描写春夏秋冬的四字词语。(3)、第三关：词语运用。你最喜欢哪个季节？用上与该季节有关的四字词语写一句话描绘它吧！ -
20、用多种方法理解词语。(1)、听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
我用查词典的方法知道“憧憬”的意思是。
(2)、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安 ， 害怕爸爸妈妈会责备他。我用联系生活实际的方法来理解词语“忐忑不安”。我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里感觉。因此我可以把“忐忑不安”理解为。
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