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1、甲图表示光合作用，图中A-D表示物质，乙是甲部分结构的放大，请根据图回答：
(1)、甲图中的A物质是 ， D物质是。(2)、是蒸腾作用的主要器官，它由表皮、叶肉和［］三部分组成。(3)、图乙中表示气孔的结构是［］。 -
2、以下是“从花到形成果实的过程”图解。请据图分析回答下列问题：
(1)、花的主要结构是。(2)、图中［ ］将来发育成一个桃子。(3)、桃树从开花到结出果实，需要经过的生理、过程有。(4)、桃在开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，传粉昆虫的活动受到影响，常会造成减产，因此人们常常给植物进行。 -
3、图1图2图3分别是植物细胞、动物细胞和草履虫结构示意图，据图回答问题。
图1 图2 图3
(1)、西瓜中有甜味物质存在于［］里。(2)、图1中的［①］是 ， 其主要作用是。(3)、草履虫是单细胞（填“动物”或“植物”），对比图2和图3，图2中的［B］相当于图3中的［］，图2中的［C］相当于草履虫的。(4)、草履虫运动的结构是［ ］ ， 如果在草履虫培养液中滴一滴蓝墨水，草履虫变蓝的结构是。当草履虫生长到一定大小时，就会通过产生新的个体。 -
4、春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，是为了降低植物的（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、根吸收水分
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5、为探究豌豆种子萌发过程中能量变化（以温度变化为参照），设置了甲与乙组一对照实验．在A﹣D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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6、往玉米种子纵切面（如右图）上滴一滴碘液，则变成蓝色的结构是（ ）
A、② B、③ C、⑤ D、⑥ -
7、如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ）
A、c表示的结构层次是器官 B、在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C、叶片表皮、动物血液属于b D、动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d -
8、生物圈是所有生物共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是（ ）A、高山秃鹫飞越珠穆朗玛峰 B、万米深的海沟仍有少数微生物活动 C、在荒山上植树造林 D、“天舟一号”与“天宫二号”的交会对接
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9、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 B、该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 C、甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D、甲个体内的有毒物质含量积累最多 -
10、在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A、I-动物细胞、Ⅱ-线粒体、Ⅲ-叶绿体 B、I-动物细胞、Ⅱ-液泡、Ⅲ-细胞膜 C、I-无机物、Ⅱ-水、Ⅲ-无机盐 D、I-细胞膜、Ⅱ-细胞质、Ⅲ-细胞核 -
11、下列显微镜的镜头组合中，放大倍数最大的一组是（ ）
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ -
12、某同学将写有字母的透明胶片放在显微镜下观察，看到的物像如图，请你推测该同学写的字母是（ ）
A、p B、b C、d D、q -
13、蜗牛出来活动时，如果用木棍轻轻触动蜗牛的蜗角，蜗牛会缩进壳内。这说明生物具有的特征是（ ）A、能生长 B、能对外界刺激作出反应 C、能排出体内产生的废物 D、能进行呼吸
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14、下列选项不符合如图所示对应关系的是（ ）
A、I-食肉目， Ⅱ-猫科，Ⅲ-犬科 B、I-原核生物， Ⅱ-细菌， Ⅲ-真菌 C、I-脊椎动物， Ⅱ-鱼类，Ⅲ-哺乳类 D、I-植物， Ⅱ-裸子植物， Ⅲ-被子植物 -
15、如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(编号①-⑥为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题。
(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子进行对照。
(2)如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。
(3)该实验严重的不足之处是每组 ， 会因为该因素的影响导致实验结论错误。
(4)编号③的种子不能萌发的原因是 。
(5)种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
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16、“双减”政策落地后，某学校根据当地的种植习惯开设了大棚草莓种植校本课程。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图 2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：
(1)、根据植物的形态特征判断，草莓所属的植物类群是植物。(2)、由花到果实的过程中，必须完成两个重要的生理活动分别是和；图1中的 A 为雌蕊，分为柱头、和；待到草莓开花的季节，草莓的花粉从中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。(3)、受精作用完成后，叶片通过作用制造的糖类等有机物，由组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 -
17、下图为植物细胞及植物体结构层次相关的概念图，请你据图回答相关问题。
(1)、植物细胞中①是；发生在叶绿体中的能量转换是。(2)、细胞核控制着生物的发育和遗传，这是由于细胞核中有 ， 它含有指导生物发育的全部信息。(3)、图中的 A、B、C、D、E 是植物的五种组织，C、E分别是、。(4)、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→→植物体，与动物体相比在结构层次上缺少 。(5)、图中的③和线粒体、叶绿体密切相关。我们可以认为细胞的生活需要物质、③和④信息。三者的变化是相互联系、相互统一的。 -
18、如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)、图Ⅰ 中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物成分和 ， 该生态系统各种生物进行生命活动所需能量最终来源于。(2)、该食物网中共有条食物链，鹰与蛇的关系是。（填“捕食”或“竞争”或“捕食和竞争”）。(3)、图Ⅰ 食物网中最长的食物链是草→。(4)、如图Ⅱ中，甲乙丙丁可以构成 条完整的食物链，则生产者是 ， 有害物质累积最多的生物是。(5)、图Ⅰ生物的种类和数量都有很多，不容易被破坏，是因为生态系统具有一定的能力。 -
19、如图是叶片结构示意图，对图中所示结构及其功能描述错误的是（ ）
A、①是表皮，对叶片内部具有保护作用 B、②中有叶绿体，可制造有机物 C、③中有导管，可运输有机物 D、④是气孔，是蒸腾作用的“门户” -
20、同学们用显微镜观察一滴池塘水，视野中看到以下生物，其中不属于单细胞生物的是（ ）A、水绵
B、衣藻
C、草履虫
D、眼虫