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1、生物圈中的植物通过光合作用吸收光能,并将光能转化为能,贮存在中。植物的光合作用,能为生物圈中的绝大多数生物的和提供必需的物质和能量。
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2、人类与植物的关系十分密切。下列说法正确的是。
A.人们的衣、食、住、行离不开植物
B.人们食用的畜、禽、鱼虾等都直接或间接地以植物为食
C.人们使用的煤炭、石油和天然气是由古代动植物遗体或残骸变成 -
3、通过它的生命活动对促进水循环发挥着重要的作用。保护对维持水的动态平衡具有重要意义。
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4、森林涵养的水一部分供给植物需要,一部分成为水。
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5、森林犹如“绿色水库”,“雨多它能吞,雨少它能吐”,具有良好的能力;林地中厚厚的枯枝落叶和层也可吸纳水。
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6、植物通过吸收水,再通过作用散失水,了生物圈的水循环。
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7、某同学喜欢画画,他在学习了绿色植物,认真分析了以下植物根、茎、叶等器官之间的关系,经过思索后画出了下面的漫画。请你结合漫画回答下列问题:(1)、植物叶片进行的光合作用制造的是植物体其他部分进行作用的原料。因此,叶认为自己比较重要,神气十足。(2)、植物根部根尖的区吸收的水是植物体一切生命活动的基础。因此,根也认为自己非常重要,傲气十足。(3)、茎“听”到叶与根的对话非常生气,于是自己“罢工”了。结果:叶“渴”的要命、根“饿”要命。原因是茎中的导管有输送和的作用,茎中的筛管有输送的作用。茎的“罢工”使叶因作用散失的水分得不到及时补充而萎蔫,使根因缺少有机物无法进行作用,进而影响根的各种生理功能。
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8、赵明在学了蒸腾作用的内容后,回家进行了下列实验(如图):在枝叶繁茂的树木上剪下两个同样的枝条,把其中一只条的叶片全部去掉。将两个枝条分别插入两个同样的锥形瓶(装同样多的水)里。然后用塑料袋将枝条套上,放在阳光下照射1~2小时。注意观察实验现象。
请你根据所学知识,据实回答问题。
(1)、赵明提出的问题是:?(2)、赵明作出的假设是:。(3)、该实验的变量是:。(4)、实验结果:装置B的塑料袋内有大量的 , 且锥形瓶内的水位;而装置A的塑料口袋内几乎没有变化,且锥形瓶内的水位。 -
9、小王学了蒸腾作用的相关内容后,在老师的帮助下设置了如图所示的实验:整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量。下列说法正确的是( )A、光合作用消耗的水量,气泡向左移动 B、呼吸作用产生的水量,气泡向右移动 C、蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动 D、蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动
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10、晓阳植物蒸腾作用非常感兴趣。他在老师的帮助下设置了如下图所示的实验:取四个同样的植物枝条进行处理后分别放入样水量的试管中(水面上覆盖少量的植物油),试管甲叶片上、下表面涂上凡士林,试管乙叶片下表面涂上凡士林,试管丙叶片上表面涂上凡士林,试管丁切去叶片并在切口处涂上凡士林。你认为晓阳把实验装置置于阳光下一段时间后,试管内水面下降最多的是( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
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11、植物叶片上气孔的张开、与闭合,不会影响植物的哪种生理活动( )A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、细胞的分裂与生长
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12、蒸腾作用对植物自身有着非常重要的意义,下列说法正确的是( )A、促使根从土壤中吸收水分 B、增加植物表面的湿度 C、促使分解体内的有机物 D、降低植物体内的水分
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13、为了提高移栽植物的成活率,需采取一系列措施。下列措施与降低蒸腾作用无关的是( )A、进行遮阳 B、阴天移栽 C、浇一定量的水 D、减少叶片
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14、小明家有一颗桃树,炎炎夏日,小明喜欢站在树下一边乘凉一边吃桃。小明站在树下乘凉与桃树的哪一生理活动有关( )A、蒸腾作用 B、光合作用 C、吸收作用 D、呼吸作用
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15、绿色植物主要通过气孔向外散失水分。气孔主要位于( )A、叶片上表皮 B、叶柄 C、叶片下表皮 D、植物体表皮
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16、由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、构成植物体
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17、植物进行蒸腾作用这一生理活动,主要在( )A、叶片 B、叶柄 C、茎 D、表皮
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18、植物体进行蒸腾作用对植物的生活有哪些重要意义?
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19、植物根部吸收的水分只要用于哪一生理活动?
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20、在探究植物气孔分布的实验中,怎样统计叶上表皮或叶下表皮的气孔占气孔总数的比例?