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1、文言文阅读
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)、解释下列句中加点的词。可爱者甚蕃
濯清涟而不妖
(2)、下列加点词的解释有误的一项是( )。A、可爱者甚蕃(多) B、不蔓不枝(旁生枝茎) C、亭亭净植(种植) D、陶后鲜有闻(少)(3)、用现代汉语翻译下列句子。①可远观而不可亵玩焉。
②牡丹之爱,宜乎众矣。
(4)、“近朱者赤,近墨者黑。”莲之所以能“出淤泥而不染”,有一个重要的条件,那就是“”。(用第一段中的原文总结,限答三个字)(5)、下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )。A、文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。 B、文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。 C、作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观。 D、文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。(6)、文章题目为“爱莲说”,文中为何还写了“菊”和“牡丹”? -
2、诗歌阅读。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)、这首诗中正面描写飞来峰高的诗句是“”,侧面描写飞来峰高的诗句是“”。(2)、这首诗处处冒车药有所指“循环云”既是实写眼前景,又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”,字面是指 , 实则指。(3)、这首诗中,“浮云”一词的寓意着什么? -
3、将下列句子组成语意连贯的语段,顺序排列最恰当的一项是( )。
①算一次,要一个多月,算九次,要花费一年多时间,常常工作到天亮。
②每当过度疲劳、思维中断时,他都着急地说:“唉,一个太阳不够用呀!”
③那时,由于条件艰苦,同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算,为了演算一个数据,一日三班倒。
④作为理论部负责人,邓稼先跟班指导年轻人运算。
⑤为了解开原子弹的科学之谜,在北京近郊,科学家们决心充分发挥集体的智慧,研制出我国的“争气弹”。
A、⑤④①③② B、⑤③①④② C、②⑤④③① D、⑤④②①③ -
4、下列各句中,没有语病的一项是( )。A、通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 B、新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 C、良好的班风和学风,是衡量一个优秀班集体的标准之一。 D、如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
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5、下列词语书写完全正确的一项是( )。A、奠基 迭起 告辞 锋芒必露 B、伴侣 悲哀 昼夜 慷慨淋漓 C、昆仑 丁卯 澎湃 大廷广众 D、烦燥 醒悟 霹雳 深恶痛绝
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6、下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是( )。A、默契(qì) 宣闹 姊妹(zǐ) 山涧 B、燕山(yān) 赚钱 金柝(tuò) 高粱 C、气氛(fēn) 思量 炙热(chì) 泛滥 D、傍地(bàng) 纪念 强迫(qiáng) 雌雄
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7、下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是( )。A、秩序(zhì) 新金 疙瘩(gē) 悠然 B、深宵(xiào) 咳嗽 硕果(shuò) 灵魂 C、卓越(zhuō) 碟子 草率(shuài) 报歉 D、涉猎(shè) 洗涤 调羹(gēng) 赫然
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8、现代文阅读。
这孩子将来会是个人物
①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井,所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区,而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学,邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟,三个哥哥自然很不平衡。
②放假那天是我最痛苦的日子,因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音:
③“孩子们,算啦,这孩子将来会是个人物呢。”
④是父亲。他微笑着说:“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到父亲的话,瞬间有了力量。
⑤有一次大哥反驳道:“什么人物啊,我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧,而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我:“我相信你。”
⑥父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我,有次得了十分。头一次得到分数,我兴奋地跑去跟父亲叫嚷:“父亲,我得了十分!”父亲微笑着问道:“你得十分有这么高兴吗?”不懂事的我以为父亲也很高兴,接着说:“在这旁边加上一个零,那就是一百分啦!”要是其他的父母,估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样,才不让我觉得自卑。我总是对自己说:“我是因为喜欢运动,成绩才不好的,只要我学,就一定能学好。父亲肯定理解我。”
⑦到了六年级,我的想法改变了。我想好好学习,考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天,我跟父亲说:“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说:“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起,于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近,到那里要经过一个废旧仓库和溪流,需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所,但为了学习,我都风雨无阻地去上辅导课。
⑧十二点停电后,我会点上蜡烛,一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时,耳边就会回响起父亲的话:“这孩子将来会是个人物。”
⑨我最终以全校第三名的成绩毕业,进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。
⑩六个月之后,我等到假期马上奔回家。刚走进大门我就大声喊道:“父亲,我回来了!”母亲表情凝重地握住了我的手,可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里,大声喊道:“父亲,我回来了!”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说,父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了,当时已是半身不遂的状态,丧失了语言能力。
⑪我强忍住眼泪,望着父亲。这时,他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向,我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间,我感动得眼泪再也止不住了。
⑫每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信,也是他对我的爱,对我的信任,对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字,我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话:“这孩子将来会是个人物。”
⑬父亲没有给我留下经济遗产,但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时,他总会站出来说:“这孩子将来会是个智华,将个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我,我永远尊敬他,爱他。
(1)、文中多次提到“这孩子将来会是个人物”。请结合上下文,揣摩语句,体会“我”的不同情感,完成下表。段落
语句
“我”的情感
第③段
“孩子们,算啦,这孩子将来会是个人物呢。”
自卑的“我”听了父亲的话后产生了自信。
第⑧段
每当我想放弃时,耳边就会回响起父亲的话:“这孩子将来会是个人物。”
①
第⑫段
我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话:“这孩子将来会是个人物。”
②
第⑬段
因为每当我遭遇责难时,他总会站出来说:“这孩子将来会是个人物,他是个心志很强的孩子。”
③
(2)、父亲是一个怎样的人?请结合文中事件作简要分析。 -
9、文言文阅读。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
(1)、本文作者是宋代的(人名),他是派的代表人物。(2)、解释词语。好书画:
今乃掉尾而斗:
(3)、“有一牧童见之,拊掌大笑。”这句话对牧童进行了描写,把牧童的形象刻画得淋漓尽致。(4)、从作者讲的这个故事中,你读出了什么道理? -
10、根据所学知识填空。(1)、“其间有一个十一二岁的少年, , , 向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”(2)、古诗中有情:情在“移舟泊烟渚,”的淡淡愁绪中;情在“南朝四百八十寺,”的深深感慨中。(3)、“无情未必真豪杰,”体现了鲁迅先生的爱子之情;“ , 死而后已”是诸葛亮勤勉一生的写照。
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11、阅读下面三则材料,完成相关题目。
【材料一】南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年牢,多次严词拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。”临刑前,监斩官凑近说:“文丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。”文天祥怒喝道:“死便死,还说什么鬼话!”文天祥面向南方慷慨就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
【材料二】在中国被称为“东亚病夫”的黑暗时代,鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众,同胞却麻木不仁的情景后,内心受到极大的震动。他毅然弃医从文,立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。
【材料三】被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士,1950年冲破美国的种种阻挠,回到祖国,决心在“一穷二白”的土地上,创造中国的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭,他说:“因为我是一个中国人,我的事业在中国,我的归宿在中国。”有人问他,中国既无人才又无设备,搞火箭导弹能行吗?他的回答是:“外国人能干的,中国人为什么不能干!”
(1)、“一个人不管你有多大的委屈,历史绝不会陪你哭泣,而它只认你的贡献。”结合三则材料,分别谈谈历史为什么记住了这三个人。(2)、结合材料要说说钱学森伯总似箭的具体原因是什么? -
12、下列对病句的修改不正确的一项是( )。A、这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。(删除“左右”或把“不足”改成“在”) B、汽车质量的好坏,是安全行驶的重要因素。(在“安全行驶”前加上“能否”) C、校长、副校长和其他学校领导观看了迎新年朗诵比赛。(“其他”与“学校”调换位置) D、同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无特殊香味的笔记本和学习用品。(把“学习用品”改成“文具”)
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13、下列说法中有误的一项是( )A、汉字中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B、汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 C、智永、怀素、文徵明都是我国古代著名的书法家。 D、清代国子监的主管官员李懿荣是发现和研究甲骨文的第一人。
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14、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )。A、一个只知道为自己计算的人,一定是一个喜欢见风使舵 , 时刻准备让自己心灵下跪的人。 B、从风格看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋。 C、计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着所有工作都可以事半功倍。 D、你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。
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15、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A、风靡(mí) 着陆(zhuó) 金箍棒(gū) 别出心裁(cái) B、轨道(guǐ) 叉腿(chǎ) 偃月刀(yǎn) 怒气冲冲(nù) C、雍正(yōng) 蟠龙(pán) 纸盔甲(kuī) 弄巧成拙(zhuó) D、矗立(chù) 逾越(yú) 悻悻然(xìn) 鸣钟击磬(qìng)
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16、请以“风轻轻地吹来”为开头写一篇文章,不少于200字,文中不得出现真实的人名、校名等。
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17、阅读下面的文章,回答后面的问题。
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
①那是一个晴朗的秋日,阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千,或在院里你追我赶地疯跑,清脆的笑声中,夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花树下,眼睛盯着地面,仿佛周围的喧哗都与她无关。
②这是一所聋儿语言康复中心,看着那小小的、孤单的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。
③每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿“过招”,有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’”这句话后,一个周末,我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
④我上前跟女孩搭话:“你几岁了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上,喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。她低着头,用树枝在地上胡乱画着,这让我感觉很没趣。
⑤难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。
⑥女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通交流。后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后,她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续,把她送到这里接受心理辅导。
⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙,到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习,为此事我还批评过她。
⑧我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下,她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。我们相对而坐,听了一首又一首歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。
⑨我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话,却会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。
⑩在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲暇时间,很久没有参加活动。
⑪半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竞没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。
⑫我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的笔记本,看到一行行整齐清秀的字:
⑬妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。她还告诉我,你每一个小小的进步,对于妈妈来说,都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话,我好开心啊!
⑭中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。想起在家时,妈妈经常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。
⑮老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。我要种下快乐,因为我想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。
⑯……
⑰就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好,我想您了!”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么清悦动听。
⑱她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满,为女儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。
⑲我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。从今以后,我也要在心田里播下快乐的种子,收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:“孩子,其实你真的很棒。”
(有删改)
(1)、“我”与女孩的交往中,心理发生了多次变化。根据提示,从文中从我找出相关的词语填入下面的横线上。没趣→→→欣慰、愧疚
(2)、联系上下文,揣摩文中画波浪线的句子,回答问题。①她的哪些变化让“我”感到欣慰?
②“我”又为什么会产生愧疚?
(3)、结合语境,从修辞角度品味文中画横线的句子。(4)、作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题?请从内容和形式两个角度分析。(5)、作者说:“对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心,也吝于赞美。试举一例,说说这篇文章给你的启示。 -
18、小明来广州旅游,恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中一句“黄花岗前看黄花,花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣,但他一时没有想出合适的下联。次日清晨,小明来到了白云观游玩,他望着白色的云雾渐渐散去,太阳徐徐升起,立刻对出了下联: , 。
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19、根据语境,与下面的句子衔接最恰当的一项是( )
梅花与雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长:____。
A、梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那样芬芳。 B、雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。 C、梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。 D、雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳。 -
20、根据意思写出含有“手”的成语。(1)、形容情谊深如兄弟:(2)、形容十分喜爱:(3)、形容技艺娴熟或做事顺手: