初中科学新浙教版七年级下册第二章第2节 建构分子模型 同步练习
试卷日期：2025-03-13 考试类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列分子模型中，可以表示一氧化碳分子模型的是 ( )A、
B、
C、
D、
2. “宏观-微观-符号-量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。木炭燃烧时发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ）
A、从宏观物质看：燃烧产物属于氧化物 B、从微观构成看：氧气是由氧分子构成的 C、从符号表征看：二氧化碳的化学式是 D、从量的角度看：反应前后原子总数减少3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列四幅图中不属于模型的是（ ）
A、原子结构 B、条形磁铁的磁感线 C、禁鸣喇叭 D、壤土类土壤的组成4. 下列物质中含有氢分子的是A、H2O2 B、H2 C、H2O D、Ca(OH)25. 关于水的组成，下列说法正确的是（ ）A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由氢分子和氧分子组成的 C、水是由氢元素和氧元素组成的 D、水是由两个氢原子和一个氧原子组成的6. 最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。如果广告是真实的，下列说法正确的是（ ）
A、水是由氢气和氧气组成的 B、“水中产生氢气”属于物理变化 C、氢气在与电源正极相连的一端产生 D、杯中发生的化学反应的文字表达式为：水 氢气+氧气7. 有关水的叙述，正确的是（ ）A、水在通常状况下不稳定 B、在通常状况下水是无色无味的液体 C、水在加热的情况下会分解成氢气和氧气 D、纯净的水也可以导电8. 下列图象与水通电分解情况相符的是（ ）（纵坐标表示生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示H2 ， ②表示O2）
A、
B、
C、
D、
9. 科学家们制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”，而一个氧气分子是由2个氧原子构成的。针对以上事实，下列说法中错误的是A、一个新型“氧分子”由2个氧气分子构成 B、氧气分子与新型“氧分子”的化学性质不同 C、新型“氧分子”与氧气分子都是由氧原子构成的 D、每个新型“氧分子”与每个氧气分子含有氧原子个数不同10. 科学家用单个分子制成了“纳米车”(如图)，它能在人工操纵下运输药物分子到病灶处释放以杀死癌细胞。下列有关“纳米车”的说法正确的是( )。
A、“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 B、“纳米车”分子不是由原子构成的 C、“纳米车”的研制成功说明分子需要在人为外力作用下才能运动 D、“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动11. 下列关于分子的叙述，正确的是( )。A、分子是不断地运动的 B、分子是构成物质的唯一粒子 C、分子是保持物质化学性质的唯一微粒 D、物质都是由分子紧密排列而成的12. 能保持氢气化学性质的微粒是( )。A、氢元素 B、氢原子 C、氢离子 D、氢分子13. 甲醛是室内装修时产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示。下列有关甲醛的说法，正确的是( )。
A、甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 B、甲醛由一个碳元素、两个氢元素、一个氧元素组成 C、甲醛由一个碳原子、两个氢原子、一个氧原子构成 D、甲醛是由多种元素组成的混合物14. 图中密封容器中储有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内部分子模型的建构合理的是( )。
A、
B、
C、
D、
15. 读甲、乙两种物质混合变化的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错误的是( )。
A、甲是 B、原子在化学反应中不可再分 C、反应前后，分子、原子种类均不变 D、反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2二、填空题
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16. 如图所示是水电解的实验装置。请回答：
(1)、甲管中产生的气体是；A端是电源的极。(2)、检验乙管中气体的方法是。(3)、此图反应的文字表达式是。(4)、电解水时生成两种气体的体积比是2∶1，但实验所测两种气体的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法中可取的是____(填字母)。A、反复多次实验查找原因 B、查找实验装置是否漏气 C、大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D、认为是实验误差引起的，可以忽略不计17. 如图是电解水的实验装置，请回答下列问题：
(1)、往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性（硫酸不参与反应），若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为。(2)、管中的气体具有可燃性。（填“左管”或“右管”）(3)、此实验能证明水是由 组成。18. 水和过氧化氢是两种物质．回答下列问题：(1)、它们都是由（填元素名称）组成的；(2)、从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由构成．三、实验探究题
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19. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)、图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”“b”或“c"”） 处。(2)、甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。(3)、请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序。（填序号）(4)、写出电解水的文字表达式。(5)、电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如上图3：①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是。
20. 1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气后，后人就不断研究和改进该实验。现有科学兴趣小组的同学设计如图所示的电解水装置来测定水的组成。【实验步骤】
I.按如图安装好装置，并检查装置的气密性；
II.往U形管中装入水（其中加有一定的NaOH，水面略低于支管口），开始实验；
III.取下注射器，打开电源通电一段时间后，关闭电源；
IV.将注射器活塞推到顶后，连接注射器，再次打开电源。当注射器I中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源；
V.检验气体。
【问题讨论】
(1)、电解水的文字表达式为。(2)、实验中设置步骤Ⅲ的目的是。(3)、实验结束时注射器Ⅱ中活塞停留在刻度线处。(4)、电解水过程有如图步骤的模拟构成（图中的
表示氧原子，○表示氢原子），完整表示电解水过程的顺序是（填标号）。
A.
B.
C.
D.
21. 碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）；
②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：
(1)、取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头（填会或不会）变蓝色。(2)、由上述三个实验可知，分子是。(3)、现在市场上买来的食盐都是加碘盐（含有），用馒头沾取少量的食盐水（填会或不会）变蓝色。(4)、建立模型是解决系统问题的常用方法。如图甲为50毫升溶质质量分数为10%的蔗糖溶液模型，其中5个“o”代表所有的蔗糖分子。往该溶液中加水使其溶质质量分数稀释为5%，稀释后溶液密度变小。在答题纸图乙中，补充完成稀释后的蔗糖溶液模型（要求画出液面和蔗糖分子分布）。
四、综合题
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22. 从分子、原子的角度认识化学反应是科学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。
(1)、 下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是____(填写序号)。A、分子的数目增多了 B、分子变小了 C、分子间距离变小了 D、分子种类发生了改变(2)、 从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化的实质是。23. 水电解的过程可以用如图所示的模型表示。试根据模型回答下列问题。
(1)、 下列说法错误的是( )。A、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 B、水电解属于化学变化 C、水电解过程中，分子的种类不变 D、水电解过程中，原子的数目不变(2)、 从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分解产生和 ， 分解产生的原子重新组合成分子，它们不再有水的化学性质。可见，是保持水化学性质的最小微粒。(3)、 由水电解实验可知：分子是由构成的。由分子构成的物质，是保持物质化学性质的最小粒子；是参加化学变化的最小粒子。