初中科学浙教版七年级下册第三单元第2节物态变化同步练习
试卷日期：2025-02-25 考试类型：同步测试
一、选择题
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1. 如图为某晶体的状态变化过程，甲、乙、丙对应固、液、气三种状态。下列分析正确的是 （ ）
A、甲→乙的过程需要放热 B、BC段对应的状态是固液共存态 C、DE段对应的温度为该晶体的熔点 D、白雾形成对应的状态变化过程是乙→丙2. 如图所示的甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气”，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是（ ）
A、“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B、“白气”是盛水盘中的水汽化形成的 C、盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾 D、盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出3. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《国学经典》课，深受同学们的青睐，下列对古诗文中涉及的物态变化现象解释正确的是（ ）A、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”——雾凇的形成是升华现象 B、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象 C、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”——冰的形成是凝华现象 D、“腾蛇乘雾，终为土灰”——雾的形成是液化现象4. 小科发现妈妈每次洗完头发后，总是用电吹风吹湿头发，而且还用梳子不停地抖动头发，这是为什么呢？（ ）A、用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动，减慢水分蒸发 B、用梳子不停地抖动头发主要是为了提高水的温度，以加快水分蒸发 C、用梳子不停地抖动头发主要是为了减少水的表面积，加快水分蒸发 D、用梳子不停地抖动头发主要是为了增加水的表面积，加快水分蒸发5. 下列关于物态变化的描述中不正确的是（ ）A、冬天，北方房屋窗户玻璃的外表面易结冰花，是凝华现象 B、夏天，驾驶汽车时常开冷空调，挡风玻璃内表面易起雾，是液化现象 C、舞台造雾常用干冰，雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，二氧化碳液化而形成的 D、烧开水看到的白汽是水蒸气液化后形成的6. 炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，撒湿了路面，这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是（ ）A、洒水车中的水经过暴晒，温度很高 B、洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发 C、地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量 D、水蒸发时把地面的热带到了人的身上7. 冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面：②“汗”出在玻璃窗上室外一面：④“汗”是水蒸气液化形成的：⑤“汗”是液态水.其中正确的( )A、①④⑤ B、①③⑤ C、②④⑤ D、②④⑤8. 二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨。下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是（ ）A、二氧化碳气体变成干冰，是凝华 B、水蒸气凝结成小冰晶，是凝固
C、干冰变成二氧化碳气体，放出热量 D、水蒸气凝结成小水滴，吸收热量9. 扇扇子感到身上很凉爽和进入空调房感觉到凉爽分别是因为( )A、扇来的风把身体周围的热空气赶跑，空调房没有热气 B、扇来的风是凉的，空调的风把身上的热吹掉了 C、扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热，空调房里本身温度低 D、扇来的风把身上的热吹掉了，空调房内没有热气10. 《天工开物》记载的“透火培干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，如图所示。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A、升高湿纸的温度 B、增大湿纸的表面积 C、改变湿纸的液体种类 D、加快湿纸表面的空气流动二、填空题
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11. 图甲为某物质的熔化图像，根据图像可知：
(1)、第15min时该物质处于（填状态）。(2)、若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会 ， 冰水混合物的温度会（选填“增大”、“减小”或“不变”）。12. 小宁按照书本中的实验要求“探究水的沸腾”。
(1)、当水沸腾时的情况如图（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是（选填“空气”或“水蒸气”）(2)、小宁前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象如图C所示，其原因是水的不同。13. 如图所示，图甲为某物质的凝固图像。
(1)、根据图像可知该物质为（选填“晶体”或“非晶体”），它从开始凝固到凝固完成耗时min。(2)、若将装有冰水混合物的试管放人正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内的冰将（选填“变多”“变少”或“不变”）。14. 小明用如图甲所示的装置探究水沸腾的特点
(1)、组装图甲装置应按（选填“从上往下”或“从下往上”）的顺序。(2)、图（选填“A”或“B”）是水沸腾前的现象。(3)、小明前后做了两次实验，绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象，如图C，由图象可知，水在沸腾时温度（选填“相同”或“不同”），但两次将水加热至沸腾的时间不一样长，最有可能的原因是。15. 取一支注射器。吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处，如图所示。再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个现象（填物态变化名称），然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到会有出现，表明用方法可以使气体液化。
16. 有一种新型的“激光橡皮”，用它照射纸张时，纸张上的黑色碳粉会成高温碳蒸气，字迹消失；高温碳蒸气经过特殊冷却装置又成碳粉，这样废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。（均填物态变化名称）三、实验探究题
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17. 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
(1)、选择装置甲和装置丁作对照，可以研究对蒸发快慢的影响；(2)、若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是；(3)、如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。实验组别
实验1
实验2
实验3
装置甲
装置乙
装置甲
装置乙
装置甲
装置乙
电子天平读数（克）
开始时
7.5
7.5
7.6
7.6
7.4
7.4
5分钟后
7.1
6.5
7.3
6.7
7.0
6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得（“快”或“慢”）；
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论：。
18. 小科同学用如图甲所示装置进行“水沸腾”的实验。
(1)、实验中发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是。(2)、他从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示。分析下表数据可知，本实验中水沸腾的温度是℃。时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99
99
99
(3)、给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图像正确的是(选填 “b"，“c"或“d”)。(4)、学以致用：在日常煮鸡蛋时，有以下两种方法可供选择。方法一：水烧开后继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾；
方法二：水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾。
你认为更合理的方法是(选填“方法一”或“方法二”)，理由是。