吉林省四平市铁西区2024-2025学年六年级上学期语文期末考试试卷
试卷日期：2025-02-20 考试类型：期末考试
一、积累运用
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1. 读句子，看拼音写词语。
美好的事物，世间有很多：蒙古同胞襟飘带舞的yī shang ， 犹如白练的pù bù ， 水里的píng zǎo游鱼……这一切都是那么令人táo zuì ， 但最美不过母亲hé ǎi kě qīn的面容。
2. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）A、菜畦（qí） 曝晒（pù） 蒙古（měng） 入场券（quàn） B、鸣啭（zhuǎn） 瘦削（xiāo） 叉腿（chǎ） 系铃铛（jì） C、乘机（chéng） 憎恨（zèng） 窥视（guī） 瞟一眼（piǎo）3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）A、神秘 费话 自力更生 技高一筹 B、斗篷 蜡烛 暴露无遗 惟妙惟肖 C、沮丧 魁梧 情不自尽 忘乎所已 D、恩赐 陡峭 可见一班 囫囵吞枣4. 按顺序填写下面叠词，正确的一项是（ ）____花草香 ____若流水 ____波光闪 ____竹节人
A、汤汤 粼粼 缕缕 凛凛 B、汤汤 缕缕 粼粼 凛凛 C、缕缕 汤汤 粼粼 凛凛 D、缕缕 汤汤 凛凛 粼粼5. 给加点词语选择正确的解释，把序号填在横线上。见识：A．接触事物，扩大见闻 B．见闻；知识
(1)、我们可以从影片中得到一点见识。(2)、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。6. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）A、我素不知道天下有这许多新鲜事（向来，一向） B、今乃掉尾而斗（垂下来，掉下来） C、方鼓琴而志在太山（心志，情志） D、万水千山只等闲（平常）7. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ）A、但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。 B、新中国的国旗——五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。 C、“不，你听……”爷爷轻声地说：“是花开的声音……” D、太阳晒着地面，有些地区吸收
热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
8. 从上下文连贯的要求看，横线上应填入的一项是（ ）我喜欢逛四平植物园，这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，____。
A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花9. 下列朗读停顿正确的一项是（ ）A、处士笑/而然/之 B、未闻/孔雀/是夫子/家禽 C、以为世/无足/复为/鼓/琴者 D、少小/离家/老大回10. 书法是我们的国粹，散发着无穷的魅力，下面加点的词语对优秀书法作品描述不正确的一项是（ ）A、王羲之的书法作品入木三分 ， 他的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 B、柳公权是唐代著名的书法家，“颜筋柳骨”中的“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 C、颜真卿的书法作品字正腔圆 ， 令人赞不绝口。11. 《爱的教育》是一部儿童小说，全书采用（ ）的形式。A、书信体 B、日记体 C、自传体 D、纪传体12. 和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”修辞方法相同的是（ ）A、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B、故人具鸡黍，邀我至田家。 C、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。13. 下列表现了普通人忧国忧民的情怀的一项是（ ）A、鞠躬尽瘁，死而后已。 B、捐躯赴国难，视死忽如归。 C、位卑未敢忘忧国。 D、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。14. 下面关于《月光曲》中这段话的理解正确的一项是（ ）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
A、这段话是皮鞋匠的联想，展现了乐曲旋律由平缓抒情到激越高昂的变化。 B、这段话是皮鞋匠看到真实的海面景色。
C、这段话是皮鞋匠的联想，展现了乐曲旋律由激越高昂到平缓抒情的变化。
D、这段话是皮鞋匠的联想，表现了乐曲激越高昂的旋律。
15. 下面是一位同学围绕“球迷爸爸”这个题目选择的材料，可以用来表达这个中心的材料是（ ）①开车四小时去体育馆看球赛
②每天听音乐听到很晚③在爸爸的带领下，单位组织了业余足球队
④走路时会耍几个踢球动作A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④16. 按要求完成句子。(1)、关注修辞，照样子写句子。它的身上有着那么清新的绿，那么鲜嫩的绿，那么耀眼的绿。
(2)、老师对我说：“我这里有一本《资治通鉴》，你可以借回去看。”改为转述句：
(3)、从下面的词语选择一个，把你想到的用一段话写下来。心灵的深处 繁华的街头 饱经风霜的脸
(4)、四平市正在创建全国文明城市，近期学校将开展“文明四平人”的实践活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。(5)、下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了上联，请根据提示给出下联。碧野 白杨 冰心 张天翼 牛得草
巴金 田间 林里 马识途 流沙河
上联：碧野田间牛得草 下联：
(6)、用修改符号修改下面一段话。（提示：4处错误）逮住了一只松鼠的我，心里虽然异乎寻常地高兴，在家时，女儿常吵着要养一只小松鼠，可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的综迹。没想到在山林路边等车这次，却逮到了一只。
17. 根据课文内容填空。(1)、五谷：稻、麦、黍、菽、。(2)、旧时茅店社林边，。(3)、李明的爸爸是宇航员。这个周末，李明的好朋友王珊准备向李明的爸爸咨询宇航员在太空的生活，李明笑着说：“你算是找对人了，正如《书戴嵩画牛》中说的‘ ， ’。”(4)、杜牧的《江南春》一诗中，描写江南春天明朗景色的诗句是：“ ， 。”(5)、“口语交际课上，同学们各抒己见，只有小冬一个人坐在角落里，真是“”。（填歇后语）二、阅读理解
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18. 课内阅读
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(1)、本文段选自课文《》，作者是。请写出该作者的一部作品名称：《》(2)、文段中描写闰土动作的词是：、。这些词体现了闰土的性格特点。(3)、这篇课文讲了四件事，分别是、、、。19. 非连续文本阅读《水浒传》里“武松打虎”的故事可以说是家喻户晓。你有没有想过：人有可能赤手空拳把老虎打死吗？很多时候，一些看似较真的问题能让我们产生重读经典的兴趣，让我们获得新的阅读视角。带着这个问题，我们来读下面一组材料，形成自己的观点吧！
材料一：
材料二：
老虎与人的数据对比
老虎
人
体重
100-350kg
50-100kg
百米跑时间
4秒43
9秒69
（博尔特创造的世界纪录）
拍力
1200磅
（随便挥动爪子就能达到）
600磅
（拳王泰森最鼎盛时间直拳最大力量）
犬齿咬力
1200磅以上
200磅以下
立定跳高
3.5米
1.9米
（跳高世界纪录）
爆发力
一般老虎瞬间最大时速可达100千米/时
博尔特瞬间最大时速大约是42千米/时
材料三：
卞元亨——武松原型
①据考证，武松的原型是卞元亨，这个人是施耐庵的表弟，曾是武举人。
②在古代，要成为武举人，非常难。
③首先要考“力量”。例如用手把180千克的方形石头抱起来，然后用腰腹的力量把石头的底部，朝前、左、右各翻一次。要完成这个任务，对腰腹和手臂的爆发力有很高的要求。再如舞动70多千克的关公刀，完成各种动作，放到现在，等于是拿着72千克的杠铃做花式表演。这对一个人的绝对力量、爆发力都是一个考验。
④其次要考“格斗技术”。那时的拳脚考核可不是现在的“武术”。现在的武术是用来练功的，表演性强点，但即使今天花拳绣腿的武术，对所需的敏捷度、速度、柔韧度要求也都是很高的。那时的拳脚考核，接近于现在的散打，是真实格斗，杀伤力很强。
⑤因此，古代武举人，放到现在，既有举重运动员的力量，还有武术运动员的敏捷度、柔韧度。一个很能打的力气很大的人，干掉一只100多千克的华南虎还是有可能的。
(1)、材料一以图片的形式呈现了老虎和人的体型的差异：我们可以发现：。(2)、材料二以表格的方式呈现了老虎和人的差异：我们可以发现：。(3)、材料三通过文本告诉我们武松的原型是 ， 他曾是一位。(4)、如果武松赤手空拳打死老虎真实发生过，你觉得应该满足哪些条件？条件1：（从人的角度思考）
条件2：（从老虎的角度思考）
条件3：（从环境的角度思考）
20. 请你带着以下三个任务，选择合适的方法阅读短文，并完成文后问题。任务一：写一份“竹蜻蜓制作和使用说明书”
任务二：体会玩竹蜻蜓的快乐
任务三：探究作者是怎样把心情的变化过程写具体的。
①竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。另外再准备一支笔。
②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。
③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲向前一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的小朋友都知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。
④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。
⑤不知怎的，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸妈急忙来救援，手指自然包扎得很出色。然而梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去……
(1)、阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读段；要完成任务二，需重点阅读段；要完成任务三，需重点阅读段。(2)、根据重点段内容，提取并梳理关键信息，完成任务一。竹蜻蜓制作和使用说明书
材料：一根小木棍
步骤：①在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。
②先斜着向左削，再斜着向右削，让木片呈现出扭曲的螺旋状。
③
④
玩法：
(3)、找出一处能体会到玩竹蜻蜓快乐的语句，说说作者是怎样表现这种快乐的。(4)、为完成任务三，请补全下面的思维导图，梳理情节发展与心情变化。
三、表达交流
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21. 请你从以下习作中任选一个进行写作。(1)、你有没有想过，什么让你的生活更美好？请以《 让生活更美好》为题写一篇作文。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。(2)、“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，请以“有你，真好”为题写一篇文章，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。注意把事情写具体，写出真情实感。