广东省深圳市2025年中考适应性考试化学卷

试卷日期：2025-01-18 考试类型：中考真卷

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一、选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

  • 1. “山海连城，绿美深圳”，生态建设理念已印刻在深圳发展脉络中。下列做法与该理念不相符的是(   )
    A、建设生态公园 B、随意排放污水 C、监测空气质量 D、利用垃圾发电

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  • 2. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合安全要求的是(   )

    A、在氢气储存罐上粘贴右图标志 B、用煤炉取暖时保持通风，预防CO中毒 C、向试管中加入高锰酸钾，加热后立即用冷水冲洗 D、酒精灯意外洒出的酒精在台上燃烧，立即用湿抹布扑盖

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  • 3. 人们曾把氧气叫作“养气”，这充分说明了氧气的重要性。回答问题。

    (1)、下列化学用语表述正确的是(   )
    A、8个硫原子：S8 B、两个氧分子：2O C、高锰酸钾：KMnO4 D、一氧化碳中碳元素的化合价：C+4O
    (2)、图1是元素周期表中汞元素的信息。图2是拉瓦锡研究空气成分的装置。由图分析，下列说法正确的是(   )

    A、汞元素属于金属元素 B、汞的相对原子质量为 200.6g C、汞原子的中子数为 80 D、钟罩内液面上升的原因是汞原子变大
    (3)、甲、乙是与氧气有关的两个实验。下列说法正确的是(   )

    A、实验甲中红磷燃烧会产生大量白雾 B、实验甲测得氧气约占空气质量的1/5 C、实验乙中气球用于收集生成的气体 D、实验乙可以直接验证质量守恒定律

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  • 4. 下列劳动项目与化学知识没有关联的是(   )

    选项

    劳动项目

    化学知识

    A

    自制蜡烛照明

    蜡烛燃烧产生火焰

    B

    自制活性炭净水器净水

    活性炭具有可燃性

    C

    自制供氧器给鱼缸增氧

    氧气可供给呼吸

    D

    自制碳素墨水作画

    常温下碳的化学性质不活泼

    A、A B、B C、C D、D

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  • 5. 青蒿琥酯(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青琥酯的说法正确的是(   )
    A、属于氧化物 B、含有 19个碳原子 C、氢元素的质量分数最小 D、碳、氧元素质量比为19：8

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  • 6. 我国研发出一项将甲烷(CH4)转化成乙烷的新技术，涉及的物质种类变化示意图如下。下列说法错误的是(   )

    A、乙烷的化学式为 CzH6 B、反应中的最小粒子是原子 C、反应前后，催化剂的质量不变 D、参加反应的两种分子个数比为 1：1

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  • 7. 下列实验方法能达到实验目的的是(   )

    选项

    实验目的

    实验方法

    A

    实验室制取 CO2

    用石灰石和稀盐酸反应

    B

    鉴别 CO2和 N2

    将燃着的木条分别伸入瓶中

    C

    鉴别 MnO2和 Fe3O4

    观察颜色

    D

    除去 CaO中的 CaCO3

    加水搅拌

    A、A B、B C、C D、D

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  • 8. 木炭与CuO反应产生的气体除CO2还可能有CO。用图1装置进行三组实验(每组实验中木炭与Cu0的质量比不同，其他条件相同)，测得产生CO 的体积分数随时间变化如图2。下列说法错误的是(   )

    A、实验前排尽装置内的空气，以免影响实验结果 B、实验中观察到试管内的黑色粉末逐渐变为红色 C、气体产物中有C+CO2高温__2CO D、其他条件相同，木炭与CuO的质量比越大，生成的CO越少

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二、非选择题(共4题，共30分)

  • 9. 古代科技--井盐的开采

    将凿空内部的楠竹伸入井底，卤水进入竹子内部装满后再将竹筒打捞上来。

    将卤水输送到高高架起的枝条架上，经晾晒浓缩后，进入滤缸。待卤水中的泥沙等杂质滤掉后，再放入盐锅中煎盐。

    用竹筒输送“火气”至锅底点燃，只见热气腾腾，卤水很快沸腾，制得井盐。打开竹简一看，竹筒没有一点烧焦的痕迹，

    (1)、“汲卤”：卤水中含有的氯化钠由Na*和(填符号)构成。
    (2)、“晒卤”：晾晒使水蒸发的过程属于(填“物理”或“化学”)变化。
    (3)、“滤卤”：滤掉的泥沙等杂质属于(填“难溶性”或“可溶性”)物质。
    (4)、“煎盐”：“热气腾腾”说明“火气”燃烧热量。从燃烧条件的角度分析，“竹筒没有一点烧焦的痕迹”的原因可能是。
    (5)、制井盐的过程，利用了物质性质差异进行混合物分离。从过氧化氢溶液制氧气后的混合物中回收二氧化锰的操作有、洗净、烘干。过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式为。

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  • 10. 同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内CO，含量有关，开展如下探究。

    【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内 CO，含量有什么差异?

    (1)、【实验】设计并完成实验，形成以下报告。

    实验报告

    实验目的

    比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内CO含量

    实验用品

    集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、CO2检测仪

    操作

    观察与记录

    1.用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本 A、B(若干组)。

    现象不明显

    Ш.另取一组样本，分别用 CO2检测仪测量样本 A、B中 CO2含量。

    样本A中CO2含量：0.175%

    样本B中CO2含量：0.084%

    实验结论

    CO2含量：样本A样本B(填“>或＜或=

    实验反思

    操作 Ⅱ中现象不明显的原因可能是(写一条即可)

    (2)、【拓展】查阅资料：室内CO，含量大于0.1%时，会使人体产生不良反应。

    有同学提出可在教室内放一盆水以降低CO含量，理由是(用化学方程式表示)。通过实验发现该方法效果不佳，请你另提出一条降低教室内 CO，含量的安全可行的建议：。

    (3)、践行低碳行动，人人有责。同学们设计了减少碳排放、增加碳吸收的方案，请完善方案内容。

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  • 11. 乙醇(C2H5OH)在生产生活中有着广泛的应用。下图是利用煤制备乙醇的一种流程

    查阅资料：煤主要含有碳、氢、氧、硫等元素。

    (1)、“气化”前，需将煤磨细，其目的是。
    (2)、“气化”：含多个反应，写出C与0，在高温下反应的化学方程式(写一个即可)，该反应的基本反应类型为
    (3)、“净化”：为提高产率，需除去等气体杂质(忽略水蒸气的影响).
    (4)、“合成”

    ①在 320℃、6 MPa时，H2和 CO 在催化剂作用下反应生成乙醇和水的化学方程式为。

    ②相同条件下，催化剂种类与单位时间内乙醇产量的关系如下表所示。下表三种催化剂中，催化剂(填字母)能使反应最快。

    催化剂种类

    催化剂b

    催化剂 a

    催化剂c

    单位时间内乙醇产量(mg)

    18.9

    32.0

    13.5

    (5)、乙醇可作燃料，这是利用乙醇的(写一条化学性质)：

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  • 12. H2的制取、储存、释放和利用是氢能源领域的研究热点。
    (1)、H2的制取

    我国科研人员致力于研究在催化剂和光照条件下分解水制H2的反应，该反应的化学方程式为。相比于电解水制H2 ， 写出一条该反应的优点有。

    (2)、H2的储存和释放

    ①利用不同材料将H2转化为氢化镁(MgH)是一种新的储氢方法。对比下图两种不同材料的储氢率曲线，得出的结论是。

    ②MgH，释氢原理之一为 MgH2+2H2O= Mg(OH)2+ 2H2↑。

    计算：要获得2gH2理论上所需MgHz的质量(根据该化学方程式计算，并写出计算过程)

    (3)、氢能的利用

    近年来，氢能源的开发和利用已取得很大进展，氢能源也被认为是理想的清洁能源，但目前仍未能广泛使用的原因是(写一条即可)。

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