浙江省衢州市风华外国语学校2024-2025学年九年级上学期语文第三次质量检测试卷

示例：《水浒传》中宋江“及时雨”这个外号，表现了宋江总能在别人最需要的时候出现，像得知晁盖等人即将被官军追捕，及时通风报信，助其脱困，体现了宋江的仗义。

A.方鸿渐《围城》          B.范进《儒林外史》  

爱

A那晚，寒风刺骨。

田间小路上，爹裹紧棉袄，怀里揣着一条烟，走在前边。山子浑身瑟缩着，磨磨蹭蹭跟着：“爹，我不想念书了！”爹冲山子大吼：“不念书，你碎怂这辈子能有啥出息？咱去找找你刘叔。”刘叔教初三语文，是校长的恩师。爹讷言，从不张口求人，这次为了山子，破例。

上初二那年，山子被学校开除。一个铁哥们对山子说，牛蛋常骚扰他“媳妇”，必须给那小子放点血。山子揣上刀子就去了。在小树林里，两拨小青年扭打在一起。山子胆怯了，拔出刀子挥舞着壮胆。牛蛋正好扑上来，山子眼睛一闭，不料，刀子戳进牛蛋左肩膀。

爹给了山子一把镢头、一把铁锨、一辆架子车，让山子给家门口拉土。山子稍一停歇，爹就呵斥加脚踹。上坡时，爹帮山子推一下架子车。当天，山子手上磨出几个血泡，累得山子浑身像散了架。第二天早上，山子乜斜着眼睛，戴上爹扔过来的一副手套。那几天，吃过晚饭，爹坐在火炕边吧嗒着旱烟袋。烟雾缭绕中，他似乎在想着什么。

从刘叔家出来，山子跟着爹回家。爹怀里依然揣着那条烟。

山子又回到学校，住进刘叔的宿办室。“几个学生娃打个架，芝麻大点事，就开除我？真是小题大做！哼！还是爹有办法，刘叔面子大。”山子心想。

在刘叔床对面，靠墙支一张钢丝床，床头放一张课桌。刘叔说，以后这儿就是山子睡觉学习的地方。放学时，刘叔从灶上打来两份饭菜。

B晚饭后，窗外寒风呼啸。刘叔给火炉换了一块蜂窝煤。“听说你语文学得好。”刘叔摸摸山子的头，“刘叔给你出个句子，你划分一下成分，山子？”

“行，刘叔。”语文课上刚学过的知识，山子上黑板给同学们示范过，还受到老师的表扬呢。

“人最宝贵的东西是生命。”刘叔边读边用白色粉笔把这句话写在地上。山子用红色粉笔划出主语、谓语等成分的符号，边读边写出主干：“东西是生命。”

刘叔点点头，没有吭声，又写出第二个句子：“生命对于我们只有一次。”

山子作答正确。

刘叔面无表情，声音突然大了起来：“牛蛋的生命呢？”

“只有……一次。”山子声音很低，不敢抬头看刘叔的眼睛。

“听说你作文写得不错，这次打架事件，能写下来吗，山子？”

“能。”山子嗫嚅着。从小学三年级起，作文就常被老师当作范文，在全班朗读，山子曾经很自豪，现在却觉得，刘叔似乎在讽刺他。

约摸一小时，一篇六百多字的作文，山子就写好了。刘叔看后，凝重地点点头：“文笔不错，反思却不深刻。对不对，山子？”

山子低下了头。

“我国《刑法》规定：已满十四周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的，应承担刑事责任。”刘叔表情严肃，“能说出这个句子的宾语吗，山子？”

“已满十四周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的，应承担刑事责任。”山子声音很小。

“这个宾语，由啥充当？”

“一个主谓短语。”

“能找出它的谓语吗，山子？”

“应承担刑事责任。”

“娃呀，你就差俩月。唉！要是不差这俩月，你可就……”刘叔一板一眼地说道。

山子趴在课桌上，“呜呜呜呜……”哭出了声，“我咋能意气用事，替‘哥们’‘两肋插刀’呢？无知！法盲！”

“娃呀，要是刀子戳到要命处，咋办哩？你呀，你……唉！”刘叔叹口气，摸着山子的头。

“刘叔，我知道错在哪啦。”山子泪眼模糊。

C屋外，飘起了雪花。屋内，炉火正旺。山子浑身暖暖的，心里暖暖的，像春天般。

周末回家，娘告诉山子，是刘叔拍着胸脯作担保，校长才同意取消开除处分，是爹跪下来，哀求牛蛋一家人原谅山子的。

此后，山子成绩直线上升，奖状贴满炕墙。初中毕业，山子高分考入了重点高中。

D报到前一天，阳光灿烂。爹让山子带上一条烟，送到刘叔家。刘叔点上一支烟，美美地吸了一口，说：“这烟抽起来真香！”

（选自《金山》2024年第1期）

困境中精神家园的守护

①士，作为中国古代社会的一个重要阶层，不仅有强烈的文化自我意识，而且有强烈的参政意识。他们寒窗苦读数十年，呕心沥血破万卷，为的是什么？为的是在科举考试中破茧而出，赢得个一官半职，效力朝廷，为国家为百姓做点有用之事，死后留下芳名。

②⑴宦海有不测风云，当士大夫的思想主张与君主制度发生冲突时，士大夫不可避免地走向悲凉之境。⑵他们就遭遇降职、贬逐荒远之地，⑶经历囹圄之祸。⑷ ， 五味杂陈爬上了心头，政治人重归文人的身份，挥毫抒情，他们的诗赋作品也带上了他们复杂心境的烙印，贬谪文化在中国古代就熠熠生辉。

③士大夫遭贬谪，或是因为忧民疾苦，与当权者政见不合；或是才高遭妒，受小人谗毁；或是卷入党派斗争。(A)因此士大夫贬谪普遍存在一种忠而被谤、信而见疑的怨愤之情。

④但君主专制力量的强大优势，忧谗畏讥的心理，使他们不便于直抒胸臆。于是他们或用比兴手法，抒发心中对君主的不满，表达自己内心的委屈。(B)屈原在《离骚》中用“香草美人”的比兴手法，托儿女之情以写君臣之事，以花草自喻，表达自己内心的忧虑。骆宾王借蝉自喻，用比兴手法寄托自己遭谗被诬的悲愤心情。或借评论历史人物表达对自己所受遭遇的不满。辛弃疾用历史上的美人陈皇后遭嫉妒，比喻自己被排斥及政治上的失意。苏轼用三国时羽扇纶巾、风流倜傥的英雄周瑜形象含蓄地表明自己的抱负。或用今昔对比手法，感旧伤今，秦观《望海潮·梅英疏淡》中用大量笔墨描写旧时的欢宴游赏，而这一切都是为了和当今重游时的伤感形成鲜明对照，自然地表达在新旧党争中遭到贬斥，经历过宦海浮沉与人事的巨大变化后，作者个人痛感世事沧桑的抑郁情怀。更多时候，贬谪士人们用满眼悲凉的景物来映衬自己满腹的悲凉。柳宗元描写他被贬到的柳州是“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”的蛮烟瘴雨之地。其实这些受贬之地在当时也不一定都如此荒凉，只不过在贬谪士人眼中远离了政治中心的“朝”，这些地方就是“野”，哪怕它经济上已是“闾阎扑地，舸舰弥津”，在失意人眼中也只有蛮荒凄凉。说到底，这些景只不过是士人悲凉怨愤心情的一种投射。

⑤当然，贬谪士人的政治悲剧也激发了他们对现实的认识，使得一些士人对功名逐渐淡漠，在浸游山水中追求一份心灵的恬静。柳宗元在永贞革新失败被贬永州时，追游永州境内山山水水，写成“永州八记”，生动表达对自然美景的感受。首篇《始得西山宴游记》中那高于群山、卓尔不群的西山何尝不是作者人格精神的象征？苏轼在《前赤壁赋》《后赤壁赋》中把归隐视为傲世独立的表现，把返归自然当作精神的慰藉和享受。(C)于是贬官士人情有所系，苏舜饮有浪沧亭，欧阳修有醉翁亭，苏轼有超然台，苏辙有喜雨亭……(D)他们在求得心灵平静的同时，以另一种方式实现着自己的人生价值：既然不能“铁肩担道义” ， 就让我“妙手著文章” ， 让我的名声才华显露于后世！

⑥但我们也发现，不管被贬后是如何寄情山水、归隐山林，我们的一部分贬谪士人内心仍有“兼济天下”的理想，许国致身的参政意识，使得他们在内心深处始终充满了历史使命感。饱读诗书的士人当然忘不了孔子的谆谆教诲：“士不可以不弘毅，任重而道远。”他们接触了解的生活环境只有两种：庙堂和草野。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，范仲淹的这句话很好地总结了士人的心境：不仅达时要兼济天下，即使穷时也不能忘记为国为君为民操劳。因此，贾谊在被逐的情况下仍用《过秦论》总结亡秦的历史教训，想为汉代借鉴；李白在流放夜郎后仍“中夜四五叹，常为大国忧” ， 心系家国夙夜难安； E 。即使处于被贬这种尴尬的境地中，他们仍然自觉地、主动地背负起沉重的现实十字架，明知再也没有施展自己抱负的政治舞台，却知其不可为而为之，这种历史使命感在贬谪文学中表现非常突出。

⑦因此，贬谪文化不仅是贬谪士大夫情绪的发泄，更是对自己精神家园的守护。他们的被贬，是他们的不幸，又是他们的幸运。同时，他们的被贬既是时代的损失，亦是时代的财富。

（选自《中学语文》2010第11期，有删改）

遥望中原

[宋]岳飞

遥望中原，荒烟外许多城郭。想当年花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今铁骑满郊畿^① ， 风尘恶。

兵安在，膏锋锷^②；民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨^③提锐旅，一鞭直渡清河洛^④？却归来再续汉阳游，骑黄鹤。

【注释】①郊畿：王城周围千里的地域。②膏锋锷：以血肉滋润箭，指士兵死于刀箭。
③请缨：请求杀敌立功的机会。《汉书·终军传》记终军向汉武帝“自请愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”④河洛：黄河、洛水交汇的洛阳地区。这里泛指中原。

《送王进士^①之任扬州序》 

〔清〕汪琬

诸曹^②失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之交游失之此又二三士大夫之憾也。

吾友王子贻上，年少而才。既举进士，于甲第当任部主事，而用新令，出为推官^③扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市^④ ， 而庆者已翘足企首，相望江淮之间矣。

王子勉旃^⑤：事上宜敬，接下宜诚，莅事宜慎，用刑宜宽；反是罪也。吾告王子止此矣。

朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。

（选自《钝翁类稿》）

【注释】①王进士：即王士祯，字贻上。他与汪琬一同考中进士。②诸曹：朝廷各部司官的通称。③推官：对法官的雅称。 ④燕市：指京师。⑤勉旃(zhān)：勉之。旃：语助词。

上面这幅漫画让你联想到了什么？你得到了什么启示吗？请你根据这幅画引发的联想、思考或感悟写一篇文章。可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……

要求：自拟标题，文体自定（诗歌除外），不少于600字，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。