教科版六年级上册《能量》专项训练
试卷日期：2024-11-17 考试类型：单元试卷
一、基础题
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1. 阅读材料，回答问题。
沼气能
沼气能是一种可燃气体能源，最早是在沼泽、池塘中发现的。我们通常所说的沼气，并不是天然产生的，而是人工制取的。沼气是一种可以不断再生、就地生产、就地消费、干净卫生、使用方便的新能源。它可以代替供应紧张的汽油、柴油，开动内燃机发电，驱动农机具加工农副产品，也可以用来煮饭、照明。沼气中有能量存在，是因为自然界的植物经光合作用合成有机物质，从而把太阳能存储起来。人和动物在吃了植物之后，约有一半左右的能量又随粪便排出体外。因此，人畜粪便或动植物遗体的生物能量经发酵后就可转换成可以燃烧的沼气。
请回答以下问题：
(1)、按照是否可以再生，沼气属于能源。(2)、农村利用沼气煮饭是把能转化为能。(3)、沼气的能量最终来自。2. 阅读材料，回答问题。能量守恒定律是自然界存在的基本定律之一，它被发现于19世纪40年代，是在5个国家、由各种不同职业的10余位科学家(其中迈尔、焦耳、亥姆霍兹是主要贡献者)从不同侧面各自独立发现的。一般表述为：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变。也可以表述为：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。 总能量为系统的机械能、内能(热能)及除机械能和内能以外的任何形式能量的总和。
(1)、根据材料分析，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会通过或的方式增加或减少。(2)、一杯热水放在室内桌子上，过一会变凉了。在这个过程中，发生的能量变化是( )。A、水的热能全部传递给了空气 B、水的热能消失了 C、水的热能分别传给空气、杯子和桌子等(3)、明明饭量很大，不爱运动，导致他的体重不断增加，请你结合材料分析明明变胖的原因并给他几条控制的建议。变胖原因：。
控制体重的建议： 。
3. 电磁铁磁性强弱与电流大小关系实验。
(1)、改变的条件：。(2)、不变的条件：、等。(3)、电流越小，电磁铁的磁性越；电流越大，电磁铁的磁性越。4. 如图所示为一个简易电动机。把一节干电池放在强磁体上，将一根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。请你解释铜丝不停旋转的原因。
5. 1831年美国物理学家约瑟夫·亨利利用电磁铁的原理发明了电铃(原理如图所示)。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打铁铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。
(1)、小科在实验室里操作模拟电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，检测一节电池是否有电，可以选择( )制作电流检测器验证他的猜想。A、铁芯、导线 B、导线、指南针 C、指南针、铁芯 D、磁铁、导线(2)、经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强，可以( )。A、将电池的正、负极对换连接 B、改变线圈缠绕方向 C、换一对新电池 D、减少线圈缠绕圈数6. 好奇心是学习科学的动力，课堂上做了“通电导线可以使指南针发生偏转”的实验后，阳阳进行了更多的研究并产生以下疑问，请你帮他解答。
(1)、铁质物体接近指南针，指南针会转动，这是因为。(2)、为了验证“直导线中通过的电流产生的磁场会使小磁针转动”这一猜想，最简单的实验操作是。(3)、阳阳在其他实验条件不变的情况下，把指南针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，指南针将向(填“相同”或“相反”)的方向偏转。7. 统计家中电能的消耗：使用的物品
能源
可否再生
可否替代或节能办法
电灯
火力发电厂提供的电
不可再生
使用节能灯
平板电脑
电池
不可再生
不使用时关机
太阳能热水器
太阳能
可再生
二、能力提升
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8. 阅读下面短文，回答相关问题。
空气能热水器其实是空调的另一个版本，空调是吸收室内热量，再将热量排到室外。空气能则是吸收环境热量，将热量排给水箱。空气能利用了热泵的原理，首先制冷剂(空调中的称法)吸收空气中的热量蒸发，经过压缩机，汽化后的制冷剂温度上升，能量提高，之后，经过水箱，把热量传递给水，制冷剂自己冷却后冷凝，再经过膨胀阀通过小孔膨胀迸一步降低温度，再次与空气热交换开始下一个循环。这个循环体系主要是能过制冷剂吸收空气中的热量再利用压缩机对制冷做功，对其进行加热，再将热量用于水的加热。
(1)、空气能热水器的能量转化是把能转化为水的能。(2)、根据空气能的来源，我们可以推测出空气能是一种能源。类似的能源还有哪些?(答出2点)(3)、根据空气能热水器的工作原理．，我们又可以推测出空气能在对环境的污染方面属于能源。(4)、你觉得空气能热水器是否应该推广?为什么?(答出2点)9. 向学们，你们在进行“通电导线施产生磁性的实验时发现了什么？根据提示，请你完成以下填空吧！(1)、根据以下提示，请你把答案填到表格的括号里。A．不变 B．偏转 C．变大 D．变小 E．复位
实验电路
我们的发现
简单电路
接通电流时指南针（ ），断开电流后指南针（ ）。
短路电路
拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度（ ）。
通电线圈
把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度（ ）。
(2)、在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（ ）。A．小灯泡被短路
B．指南针离导线太近
C．电池与导线接触不良
(3)、通电后，指南针发生偏转的原因是其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。
10. 在探究“通电导线产生磁性”的实验中(如图)，我们发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关”，请完成下列实验方案的设计。
实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗?
(1)、改变的条件：。(2)、不改变的条件。(3)、实验注意：因为电路 ， 电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开(4)、实验结论：指南针偏转角度的大小与离指南针的距离有关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角度；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度。11. 宁宁所在实验小组研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系”的实验记录如下表。线圈的匝数(匝)
吸起大头针个数(个)
第 1 次
第 2 次
第 3次
60
30
29
31
100
81
80
1.
150
96
97
79
(1)、实验中，同学们是根据来判断电磁铁的磁性强弱的。磁性最强的是线圈匝数为的电磁铁。(2)、做这个实验时，应该保持和不变。(3)、表格中1.处比较合理的数据应是( )。A、31 B、81 C、96 D、51(4)、上表中，有一处数据明显不合理，你认为是数据不合理，出现此情况的可能原因是。(5)、根据上表中的数据，可以得出结论：°12. 阳阳想探究小电动机转动的秘密，他拆开小电动机进行研究。(1)、将正确选项的字母填入横线上。A.线圈 B.电刷 C.磁铁 D.换向器 E.铁芯
(2)、将图中电动机的部件和功能匹配，将字母填写在括号里。( )接通电流并转换电流的方向
( )接触换向器上的金属环，接通电流
( )和( )将电能转化为磁能
( )与线圈产生的磁相互作用，推动转子转动
(3)、他将转子安放在支架上(如图所示)，然后通上电流，发现转子并没有转动起来，你觉得主要原因是：。阳阳明白原因之后，拿来靠近转子，转子果然开始转了。
(4)、下列说法，错误的是( )。A、磁铁的数量、电池的数量和磁铁到转子的距离都影响转子的转动速度 B、改变电池的正负极接法或改变磁铁的磁极，都能改变转子的转动方向 C、转子中的电磁铁不需要通电就有磁性，与磁铁相互作用，推动转子转动13. 学了《各种形式的能量》后，豆豆去公园继续研究，请帮他完成下面的问题。
(1)、请根据公园中的能量和能量转换，完成下表。观察到的现象或物品
能量表现形式
(能量的来源)
能量转换
风筝在空中飞行
风能
风能转换为机械能
音响播放广场舞音乐
晒太阳
运动的人
(2)、风能是空气流动时具有的能量，它属于( )。A、机械能 B、太阳能 C、化学能(3)、操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了( )。A、机械能 B、风能 C、化学能(4)、在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有( )。A、人的机械能和风能 B、人消化食物得来的化学能和风能 C、只有风能