贵州省2024年中考语文仿真模拟卷(二)

试卷日期:2024-05-09 考试类型:三轮冲刺

一、基础积累

  • 1. 云南的古城有很多,它们各具特色,如一颗颗明珠装点着这片土地。今天,让我们一起走进状元故里,感受千年古城的传奇与魅力。请根据要求完成小题。

    “五步一进士,对门两翰林,举人满街走,秀才家家有”。在龟形城池中行走,去探寻此地的重学之风。行走于袁嘉谷故居,一场与状元有关的穿越便由此开启,厚重的文化气息____。漫步至玉屏书院,文物正在____着岁月变迁,往日的寒窗刻苦,朗朗书声似乎历历在目。看看曾经的朱家花园,在这里歇歇脚,捧一本喜欢的书籍,安静待上一个下午,让时间伴随着古城的烟火之气慢慢停滞(zhì)。石屏人的生活样态在这深厚的文化底蕴(yùn)上不断发展。

    在城市漫步中开启石屏人的另一种生活。文成街、西正街凝聚着几代人的记忆,街角的百货店、活化利用的“凌(lín)霄阁”、七八十年代的砖房,有年代的理发店、香满街的烤鸭摊、有名的烧豆腐,忙碌(lù)的甜白酒摊、邮政局……赋予了古城特别的温度。人间烟火和市井气息在这里____,空气中洋溢着幸福的气息。这一份美好总是不言而瑜

    这就是石屏,有日出而作、日落而息的劳作,有____的惬意,还有文人墨客的雅韵。这就是令人向往的石屏人生活。

    (1)、文中注音不正确的一项是(    )
    A、滞(zhì) B、蕴(yùn) C、凌(lín) D、碌(lù)
    (2)、文中加点词语有错别字的一项是(    )
    A、漫步 B、赋予 C、洋溢 D、不言而瑜
    (3)、文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(    )
    A、迎面而来    告诉    聚集    自娱自乐 B、扑面而来    诉说    汇集    悠然自得 C、扑面而来    告诉    聚集    悠然自得 D、迎面而来    诉说    汇集    自娱自乐
    (4)、对文中画线句子病因的分析,正确的一项是(    )
    A、不合逻辑 B、句式杂糅 C、缺少宾语 D、搭配不当
  • 2.  下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) 
    A、蒲松龄,世称聊斋先生,唐代文学家,代表作《聊斋志异》。 B、铭,是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。 C、《断章》的作者卞之琳,其主要作品有诗集《雕虫纪历》等。 D、美国作家马克·吐温,其代表作有《汤姆·索亚历险记》等。

二、名著导读

  • 3. 班级开展名著阅读活动,请你参照示例,结合名著内容,将空缺地方补充完整。

    作品名

    人名

    相关介绍

    《儒林外史》

    (作者)

    的这部作品,被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说,作品在讽刺丑恶的同时,也塑造了一些象征正面形象的人物,如王冕、杜少卿、虞育德等。

    《水浒传》

    晁盖

    太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。

    不是宋江潜往报,七人难免这场灾。

    此诗出自第十八回。“这场灾”产生的原因就是:

    周恩来

    一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子,他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了,他就是那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高材生。以上语段节选自《》的内容。

    《简·爱》

    简·爱

    作品里的简·爱,她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮,蔑视权贵的骄横,离开桑菲尔德庄园,这些事件足以体现出她是一个(性格特点)的人。

三、现代文阅读

四、文言文阅读

五、诗歌鉴赏

  • 4. 阅读下面的词,完成两则批注。

    鹧鸪天·桂花

    李清照

    暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。

    何须浅碧深红色,自是花中第一流。

    梅定妒,菊应羞,画阑开处冠中秋。

    骚人可煞无情思,何事当年不见收。

    【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年(1101)之后,作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名,自乐而远利,双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人:指屈原。

    (1)、词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字,写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点,正如周敦颐《爱莲说》中用“”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。
    (2)、词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花,可知此词中“梅定妒,菊应羞,画阑开处冠中秋”运用了的手法,表达了作者对桂花的之情。

六、综合性学习

  • 5. 班级编委会准备制作一本班史, 请根据要求回答问题。
    (1)、为了将班史编写得条理清晰、版块分明,同学们进行了讨论,请说说你的想法。

    小深:我觉得我们可以设置类似于同学录一样的班级成员名册,这样不仅可以让每个同学都参与其中,还非常有纪念意义!

    小圳:我觉得小深的想法非常好,我们还可以收集同学们的暖心故事一同记录在上面。

    我:

    (2)、文字撰写组拟定了采访提纲,请你根据采访目的,补充两个采访问题。

    时间、地点

    x月x日下午放学后,教室

    采访对象

    已预约愿意接受采访的五位同学

    采访目的

    为班史“教师风采”栏目搜集资料

    采访问题

    ⑴请问三年间给你留下深刻印象的老师是哪位?

    (3)、设计制作组准备了下面两幅封面。请你从中选择一幅,向同学们介绍选择的原因。

七、写作题

  • 6. 阅读下面材料,根据要求写作。

    在这个瞬息万变的世界中,我们常常被大事件、大人物所吸引,而忽略了身边那些默默付出的小人物。他们或许没有显赫的地位,没有惊人的才华,甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处,但他们却以自己的方式,影响着我们的生活,为我们的世界增添色彩。

    以上材料引发你怎样的联想和思考?请联系现实,自拟题目,自主立意,写一篇文章。要求;①不少于600字;②文体不限,诗歌除外;③文章不得出现真实的校名、人名。