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1、科学渗透在生活的各个领域并时时存在，生活各个方面体现着科学的规律。如我们测量体温的测温仪、汽车的油箱显示仪等都包含了一定的科学原理，请回答下列题。

(1)、图甲为某校“一日三检”所用的电子测温仪，其内部结构原理图如图乙所示，电源电压保持不变，R是热敏电阻，用于靠近人体额头测温，定值电阻 $R_{0}$ 为保护电阻。由图可知显示仪是由(填“电流表”或“电压表”)改装成的；在测体温时，被测者体温越高，显示仪的示数就越大，可知热敏电阻R的阻值随着温度的升高而。

(2)、如图表示一种自动测定油箱内油面高度的装置。电源电压不变， $R^{'}$ 是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端。从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度。当油量表的示数变小，说明油箱向(填“外”或“内”)输油。若图中电源电压为12伏不变，电流表的量程为0~0.6安，滑动变阻器最大阻值为50欧。为了保证无论怎样移动滑片电流表都不超量程，保护电阻 $R^{'}$ '的最小阻值应为欧。

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2、如图所示电路中，电源电压恒定，各元件及电路连接均正常，定值电阻 $R_{1}$ 的阻值为15欧。闭合开关后，将滑动变阻器 $R_{2}$ 的滑片向右滑动一段距离，电流表示数变化了0.08安，则电压表示数将(填“增大”“减小”“不变”)，电压表示数变化了伏。

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3、某同学要把一个阻值为15欧、正常工作电压为3伏的灯泡接在9伏的电源上使其正常工作，那么需给灯泡串联一个欧的电阻。

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4、如图所示电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（）

A、电流表的示数变小 B、电压表的示数变小 C、小灯泡的亮度变暗 D、电压表的示数不变

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5、已知 $R_{1} : R_{2} = 2 : 3,$ 将它们接在如图所示电源电压恒为12伏的电路中，闭合S则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（）

A、 $I_{1} : I_{2} = 3 : 2 U_{1} : U_{2} = 1 : 1$ B、 $I_{1} : I_{2} = 3 : 2 U_{1} : U_{2} = 3 : 2$ C、 $I_{1} : I_{2} = 2 : 3 U_{1} : U_{2} = 1 : 1$ D、 $I_{1} : I_{2} = 1 : 1 U_{1} : U_{2} = 2 : 3$

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6、小金在医院挂盐水时，看见护士因为输液病人多而忙乱。为减轻护士负担，他初步设计了自动输液提示器电路图(如图)，电表能自动显示输液量并在药液快输完时电铃响提醒护士。若电铃只有在电流达到一定值时才会响，且药液减少电表显示的示数也减小。结合该电路，下列说法正确的是（）

A、把电流表改成药液显示盘，去掉电压表 B、电铃响时，R的值相对较大 C、药液用完时，电压表示数可设置为0 D、挂盐水过程中，电压表和电流表比值变大

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7、某同学在探究“通过电阻的电流跟两端电压的关系”时，利用图甲所示电路，在a、b两点分别接入定值电阻 $R_{1} 、 R_{2},$ ，通过调节滑动变阻器测得多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的 $U - I$ 关系图像，如图乙所示，若将 $R_{1} 、 R_{2}$ 组成并联电路，当通过 $R_{1}$ 的电流为1安时，通过 $R_{2}$ ，的电流为（）

A、0.5安 B、1安 C、2安 D、3安

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8、如图所示的电路，闭合开关，两只灯泡都不发光，且电流表和电压表均没有示数。现仅将 $L_{1}$ 和 $L_{2}$ 两灯泡的位置对调，其他不变。再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不发光，电流表指针仍然不动，但电压表的指针却有了明显的偏转(即有示数)。根据以上信息可以判断（）

A、电流表短路了 B、灯泡 $L_{1}$ 的灯丝短路了 C、灯泡] $L_{2}$ 的灯丝断了 D、开关S接线处松脱了

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9、海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用 $C O_{2}$ 在水等溶剂中的溶解性来吸收( $C O_{2} 。$ 某小组开展如下探究。
【活动一】探究 $C O_{2}$ 在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集 $C O_{2}$ (如图1)，待收集 $100 m L C O_{2}$ 后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内 $C O_{2}$ 体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h
0
0.5
6
12
24
48
排水法时CO₂体积/mL
100
98.5
85.5
77
66
59
排食盐水法时 CO₂体积/mL
100
99
93
90.5
89
88

(1)、由上表数据分析：相同条件下，等体积水和食盐水吸收 $C O_{2}$ 更多的是(填“水”或“食盐水”) 。

(2)、【活动二】探究植物油隔离对 $C O_{2}$ 在水中溶解情况的影响
小科设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集100mL CO₂倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使 $C O_{2}$ 与水被植物油隔开( $C O_{2}$ 与植物油不反应)，测得量筒内 $C O_{2}$ 体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是植物油可以二氧化碳在水中的溶解。 (选填“加快”或“减缓”)

(3)、【活动三】深度探究【活动二】中 $C O_{2}$ 的溶解情况
①小科用图 3 表示无植物油隔离时，量筒内气体中存在的 $C O_{2}$ 分子的微观示意图。请参照图3 的表示方式，在图4 方框中画出有植物油隔离时，量筒内植物油和水中存在的分子的微观示意图 (植物油分子用油表示)。

②为检验有植物油隔离时 $C O_{2}$ 是否会进入水中，请设计实验方案：。

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10、冬天寒冷，小科同学家购买了如图甲的一款踢脚线取暖器，该类型的取暖器具有不占地，易收纳可调节等特点。以下是某品牌踢脚线地暖的相关信息。

(1)、开关 $S_{1} 、 S_{2}$ 均闭合时，取暖器为(选填“高”或“低”)功率模式。

(2)、小科同学家开了一整晚(10小时)的低功率模式，要花费多少度的电?

(3)、取暖器中 $R_{2}$ 的阻值为多少?

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11、如图所示甲为某品牌的电动平衡车，它在行驶过程中仅仅通过人体重心的改变便可实现车辆的启动、停止等动作。

(1)、若该电动平衡车的踏板高度为0.3米，小科质量为60 千克，当小科从水平地面站到电动平衡车的踏板上，求该过程中小科克服自身重力所做的功为多少?

(2)、如图乙所示为小科某次骑行平衡车时运动速度随时间变化曲线。若该平衡车自重为120牛，运动过程中所受阻力为总重的0.1倍，请计算：小明骑行过程中，电动车在5-10秒内牵引力做功的功率为多少?

(3)、如表为在5米/秒的速度下，普通自行车和电动平衡车遇到突发情况时所需的制动(从发现情况到车停下)时间。请分析表中数据，从安全角度给电动平衡车使用者提出建议。(一条即可)
车辆种类
普通自行车
电动平衡车
时间(秒)
2
8

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12、农业生产与科学息息相关，科学在农业生产中发挥着重要作用。

(1)、小科同学对自家麦田的土壤进行分析后，发现土壤呈酸性，为了改良土壤，可以加入下列哪种物质____(填字母)。

A、氢氧化钠 B、熟石灰 C、食盐 D、盐酸

(2)、粮食安全是“国之大者”，小麦是我国重要的粮食作物。合理施肥是小麦增产的最有利措施，下列肥料中属于复合肥的是____(填字母)。

A、 $C O (N H_{2})_{2}$ B、 $C a_{3} (P O_{4})_{2}$ C、KNO₃ D、KCl

(3)、小学同学取丰收牌钾肥(如图1)样品2.0g，溶于足量的水中，滴加过量氯化钡溶液，产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图2。试计算该钾肥样品中硫酸钾的质量分数?判断是否符合产品外包装说明? (反应方程式为： $K_{2} S O_{4} + B a C l_{2} = B a S O_{4} ↓$ +2KCl，杂质不参加反应)

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13、在研究“酸与碱之间发生的反应”过程中，取一洁净的锥形瓶，往其中加入25克氢氧化钠溶液，然后逐滴滴入质量分数为7.3%的稀盐酸。

(1)、酸与碱之间反应的实质是。

(2)、滴加稀盐酸至恰好完全反应，锥形瓶及溶液总质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图所示。
①a的值是；
②求反应后溶液中溶质的质量。

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14、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是对干扰气体的鉴定，其判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是通过讨论研究小组同学对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物(甲烷已完全反应)成分，应用思维模型设计了如图实验方案，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

(1)、实验过程中观察到 A 装置中的无水硫酸铜变蓝，则该气体燃烧后的产物成分有；

(2)、实验中有同学发现B中黑色 CuO变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有CO₂和CO结论。小莲认为该结论不严谨，理由是；

(3)、交流时，另一同学提出，进行以下操作(不改变装置连接)，就可顺利完成气体产物成分的检验。

(4)、实验方案中，装置C可归属于上述思维模型中的环节。

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15、为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图甲所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。

(1)、该实验“物体的动能”是指物体(选填“A”或“B”)的动能。

(2)、若要研究物体动能与物体质量的关系。实验中保证物体到达水平面时的速度相同的具体操作是。

(3)、该实验是通过观察木块被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是____。

A、认识电压和电流时，我们可以用水压和水流来类比 B、磁场看不见、摸不着，我们可以用磁感线来描述磁场 C、学习焦耳定律实验时将电阻丝放热的多少的比较转化成了煤油上升高度的比较 D、保持电压不变，探究电功率与电流的关系

(4)、课堂上老师又提出如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的小木块，此时速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的小木块，你认为这样做验证动能与质量的关系。 (选填“能”或“不能”)

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16、科学兴趣小组开展“测量小灯泡电功率”的实验，所用电源为 3 节新干电池串联，小灯泡的额定电压为 3.8V，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样，小科同学根据设计好的电路图如图1 所示连接好电路。

(1)、图1中，甲、乙是两只电表，则乙是表；

(2)、正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有正常偏转，但偏转的角度较小。则接下来应进行的操作是____；

A、更换小灯泡 B、检查电路是否断路 C、移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光

(3)、小科在进行实验过程中发现电压表损坏，能不能用其他实验器材来完成实验呢?经过思考，他选用了一个定值电阻 $(R_{0} = 10 Ω),$ 并设计了图 2 所示的电路，请将实验步骤补完整。
①闭合开关S₁ ，将S₂拨到触点“1”，为确保小灯泡两端的电压为额定电压，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为 A；
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将开关S₂拨到触点“2”，读出电流表的示数I；
③小灯泡的额定功率表达式为P=(用已知量和测量量表示)。

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17、实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。

(1)、实验室制取 CO₂是学生必做实验，其操作的第一主要步骤是检查装置气密性。请问检查装置气密性时，若气密性良好。会出现右图中的。

(2)、已知：溶液电导率越大，导电能力越强。一定温度下，溶液的导电能力与离子的浓度和性质有关。某兴趣小组进行图 1 实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图2所示。
已知：盐酸具有挥发性， $C a C O_{3} + H_{2} O + C O_{2} = C a (H C O_{3})_{2}$

①饱和 $N a H C O_{3}$ 溶液的作用为。
②用化学方程式解释AB段电导率下降的原因。
③从微粒的角度解释BC段电导率上升的原因。

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18、用如图所示是某市中考科学实验考查中学生做的四个实验。请完成以下问题：

(1)、实验1，观察到灯泡发光，说明铁具有的性质是。

(2)、实验2中反应的化学方程式为。

(3)、实验3能证明铁的金属活动性比铜的强，现象是。

(4)、实验4中出现的现象是左边试管中出现溶液变红，右边试管中没有变色，试剂a为。

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19、有一包固体，可能含有 NaCl、NaOH、N $N a_{2} C O_{3} 、 N a_{2} S O_{4} 、 M g C l_{2}$ 中的一种或几种。为确定其组成，小明取少量固体加足量水溶解得到无色溶液 M，进行如图所示实验。请回答下列问题：

(1)、白色沉淀 A 是(填化学式) 。

(2)、无色滤液2中一定含有的阳离子是(填离子符号)。

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20、如图甲为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度，图乙为汽油机工作中的四个冲程。

(1)、图甲中两个滑轮的作用是。

(2)、蒸汽弹射装置工作时，气缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，同时推动活塞，使舰载机获得巨大动能。蒸汽弹射装置工作时能量转化与图乙中的图(填字母)所示冲程相同。

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