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1、阅读下面的文字,完成各题。
《大国基石》中记录了 qiè ér bù shě的科学家、兢兢业业的调度员等,通过镜头展现了我国一线工作人员的精神事迹,诠释了家国情怀!
俯瞰中华大地,江河纵横交错,沃野雄峰____,城市与自然和谐共生。仰望渺远无边的穹顶,强国之翼呼啸展翅,北斗卫星巡天逐梦,以“歼-20运-20”等为代表的中国航空工业____,彰显泱泱大国的综合实力,____每一位中华儿女的自信和底气。相信每一位中华儿女皆受其 xūn táo, 不再心存 jiǎo xìng, 勇念过往,不惧未来。《大国基石》的流量背后,难道是国之重器的血肉根基,民之命脉的雄厚底气?
(1)、根据拼音写出相应的词语。qiè ér bù shě( ) xūn táo ( ) jiǎo xìng( )
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、交相辉映披肝沥胆发扬 B、交相辉映披荆斩棘激发 C、相得益彰披荆斩棘发扬 D、相得益彰披肝沥胆激发(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、《大国基石》的流量背后,不是国之重器的雄厚底气,就是民之命脉的血肉根基。 B、《大国基石》的流量背后,难道是民之命脉的雄厚底气,国之重器的血肉根基吗? C、《大国基石》的流量背后,是国之重器的血肉根基,是民之命脉的雄厚底气。 D、《大国基石》的流量背后,难道不是国之重器的雄厚底气,民之命脉的血肉根基? -
2、运用典故,既能丰富词的内涵,又能委婉含蓄地抒发词人的思想感情。结合知识卡片,在《江城子·密州出猎》中选一例进行分析。
知识卡片
典故:一指典制和掌故;二指诗文中引用的古代故事和有来历的词语;三指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件。
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3、默写古诗文。(1)、蹴尔而与之,乞人不屑也。 , !(《鱼我所欲也》)(2)、 , 秋容如拭。四面歌残终破楚,。(秋瑾《满江红》)(3)、 , 半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平!(纳兰性德《浣溪沙》)(4)、 , 。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(5)、 , 人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(6)、将苏轼《定风波》中适合填入下面对联的句子写在横线上。
上联: , 春风吹酒醒。
下联:半世功名随流水,达士返田居。
(7)、鸿雁传书,尺牍有情。韩愈赋诗示侄,即景抒情:?雪拥蓝关马不前(《左迁至蓝关示侄孙湘》);辛弃疾赋词寄怀: , (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)。 -
4、 阅读下面的材料,按要求写作
一次研学,一段经历,一份收获,古村的韵味、食物的美味、自然的清丽、先贤的魅力,都让我们的内心得到了深深的满足和深刻的启迪。
在“行走”的途中,你也一定有许多值得回忆的人、事、景。请围绕“行走”,写下你在“行走”途中的故事和感悟,
要求:自拟标题;不少于500字;不得套作、抄袭,不得泄露个人信息,
【写作提示】
叙述自己的经历或见闻,要关注细节,突出重点,感受真实。
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5、阅读
【甲】昭明太子传(节选)
昭明太子统,字德施,高祖长子也。太子生而聪睿,三岁受《孝经》《论话》,五岁遍读五经,悉能讽诵。
性宽和容众,引纳才学之士,赏爱无倦。恒自讨论篇籍,或与学士商榷古今:闲则继以文章著述,率以为常。于时东宫有书几三万卷,名才并集,文学之盛,晋、宋以来未之有也。
性爱山水,尝泛舟后池,番禺侯轨盛称此中宜奏女乐,太子不答,咏左思《招隐》诗云:“何必丝与竹,山水有清音。”轨惭而止。
普通中,大军北讨,京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馈为小食。每淋雨积雪,遣腹心左
右,周行闾巷,视贫困家,有流离道路,密加振赐。
(选自《梁书·昭明太子传》)
【注】①相传昭明太子曾隐居磐安大盘山读书著述,期间传道授业、悬壶济世,我国最早的一部诗文总集《文选》即由其所编。②商榷 què: 商讨,讨论。闾巷:街巷
【乙】明招杂诗
〔宋〕吕祖谦
前山雨退花,余芳栖老木。
卷藏万古春,归此一富竹。
浮光泛轩槛,秀色若可掬。
丰腴当夕餐,大胜五鼎肉。
【注】吕祖,南宋著名理学家、文学家,在武义明招寺讲学,主张学以致用,使明招山一度成为南宋理学传播中心、浙东南一带文人心目中的圣地。
(1)、【释词义】请根据以下提示,帮助研学小组理解疑难字词。
词语
方法
释义
三岁受《孝经》《论语》,五岁遍读五经,悉能讽诵。
用法借鉴:水皆缥碧,千丈见底。
悉:。
查阅字典:①背诵:②用含蓄的话暗示或劝告。(《古汉语常用字字典》)
讽:。(填选项)
引纳才学之士,赏爱无倦。
联系成语:诲人不倦
倦:。
有流离道路,密加振赐。
通假字:亲戚畔之
振:。
(2)、【明句读】用“/”给甲文划线处断句。(限断2处)
京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馕为小食(3)、【解疑惑】小语和小文就上述材料的阅读展开讨论,请将对话补充完整
小语:我对甲文中“何必丝与竹,山水有清音”句不太理解,
小文:这我知道、“丝”指的是弦乐器,“竹”指的是管乐器,“丝竹"泛指① ,这一句是说②.。
小语:好的,我明白了,我还有一间,乙诗第四联中,“五鼎肉”是什么意思?
小文:“五鼎肉”是一个典故,指用五个鼎盛肉,形容贵族的奢华生活。
小语:原来如此、那么这里是将美景和五鼎肉作对比了,作用是③。
小文:所以,积累一些文化常识,有助于读懂古诗文。
(4)、【析形象】甲文中的昭明太子与乙诗作者吕祖谦有何共同之处?请结合诗文内容分析。
(5)、【拓新知】研学小组发现,昭明太子身上的美好品质影响了一代又一代中华儿女。请结合甲文,以《红星照耀中国》为例,从以下人物中选取一人,联系作品内容,说说先贤品质在他身上的体现。
A.毛泽东
B.周思来
C.彭德怀 -
6、阅读
材料一
春意惹人醉,陌上花正开。远眺高姥山,杜鹃花海宛如鲜艳的绸缎缓缓铺开。高姥山是浙江省第一个省级生态旅游区,因具有罕见的高山断层湖泊景观和成群灿烂的杜鹃花而闻名内外。
以“花”为媒,以节“圈”粉,花开四季,花节相融。近年来,磐安更是不断创新形式,丰富内容,找到了发展的新机遇。2023年,磐安以“云伴山依 花样磐安”为主题,相继举办了樱花节、杜鹃花节等活动。接下来,磐安还将深入推进“樱花谷”“杜鹃谷"“银杏谷”“玫瑰谷”“芍药谷”五大花谷等项目建设,绘就“全域皆景、四季可游”的文旅融合新画卷。
(新华网2023.4.26)
材料二
近年来,武义县紧紧园绕生态、绿色做文章,高标准推进“美丽河湖”创建,高质量推进生态廊道建设,充分挖掘治水文化和人文历史,有效提升河湖生态景观,
一条条“美丽河湖”如同一条条细微的血管,将美丽乡村串联成珠,也带动了“美丽经济”的发展。在柳城镇全塘口村,满糖沉甸甸的莲蓬傲然挺立,在微风中轻揉慢曳,莲间,鱼鳖共泳,悠然自得。莲农们熟练穿行于荷塘间,拔开层层碧绿荷叶,细加找寻“增收富果”,眉眼间满是欣慰与喜悦,截至目前,该村具有“莲鐅”共养基地50亩,整村收入增加50万元以上。
(五水共治2023.8.15)
材料三
“这些秸秆重1600公斤,可换有机肥1600公斤。"11月2日上午,唐先镇葡萄种植户施汉波将自家的葡萄枯枝秸杆运送至收集点,换取有机肥料,据他估算,平均每年每亩地的秸秆可交换三四百公斤有机肥,能减少40%的用肥成本。
唐先镇系“中国红富士葡萄之乡",每年葡萄剪枝产生秸秆约1500吨,过去普遍露天焚烧秸秆,给环境造成较大压力。对此,我市在2017年率先提出“秸杆换肥”模式,科学处置秸秆,让“生态包袱”变成“绿色财富"。
目前,我市农作物秸秆综合利用率已提高至 98.33%,“秸秆换肥”模式得到了农业农村部、省农业农村厅专家肯定,并向全省推广。
(永康发布z023.11.5)
材料四
丽水九龙湿地公园,每年3一4月,成千上万萤火虫在林间飞舞,如繁星闪烁,吸引了各界的广泛关注和前来观看。
“湿地精灵”萤火虫对陆栖或水栖环境要求十分严苛,其生存繁育需要水质干净、环境湿润、食物充足的环境。自2013年首次大批量出现萤火虫聚集栖息后,九龙湿地十年接力悉心呵护这些小生灵,打造出了华东地区的“旅游打卡胜景”。
专家认为,九龙湿地萤火虫的密度与数量非常惊人,这得益于瓯江独特的生态条件,这种潮湿、润泽的环境,非常适合萤火虫的生存。
“更重要的是,我们的工作人员应该持着法布尔的精神。"*我们建议加大保护力度,另外我们也建议今年的赏莹活动能暂停,给莹火虫一点种群恢复的时间。”守望莹火虫研究中心主任、中国第一位萤火虫博士付新华如是说。
(丽水网2023.3.20)
材料五
(《浙江省生态环境状况公报(2022年)》)
(1)、【辨析】下列对于材料内容的辨析,正确的一项是( )A、高姥山因具有罕见的高山断层湖泊景观和成群灿烂的杜鹃花而成为省级生态旅游区。 B、“碧水绕村流,鱼戏莲叶间",美丽河湖建设,让武义柳城镇全塘口村收入50多万元。 C、实践证明,永康的“秸秆换肥”做法既能给农户增加收入,又能减少环境污染。 D、萤火虫对生存环境要求很高,水九龙湿地的火虫于2013年开始出现。(2)、【分析】①请用一句话概括材料五全省生态环境公众满意度”反映的结论。
②请结合材料一至材料四分析以上结论的原因,(写出两条)
(3)、【采访】2024年赏萤季开始筹划了。为了减少对萤火虫的伤害,研学小组准备向付新华博士进行采访。请你结合材料四帮助设计两个问题。
采访对象
付新华:守望莹火虫研究中心主任、中国第一位萤火虫博士
采访问题
① .
② .
(4)、【联结】材料四中,付新华博士谈到了法布尔精神,请你结合《昆虫记》与本文内容,谈谈法布尔精神的具体内涵。
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7、阅读
标题:____。
潘江涛
“江南可来莲,莲叶何田田,”莲叶之美,美在卓然,美在飘选——高高低低,层层叠叠,错落有致。
为荷而去,最先见到的,总是随风摇曳的田田荷叶。有的出水很高,有的紧贴水面。太阳初升,或雨后放晴,莲叶上会有几颗晶莹剔透的露珠。水面微波晃动,莲叶微微摇晃,露珠轻轻滚动,有的从高的莲叶掉到低的莲叶,噗的一声,银光进射,正如大珠小珠落玉盘,
吃货喜荷,爱到了心底,即便是苦涩的荷叶,也可烹成美味佳肴:选取才露尖尖角的娇嫩荷芽,稍稍焯水,以蒜泥辣椒陈醋麻油凉拌,爽口开胃。
荷叶煮粥,满屋荷香。鲜花入馔,风雅风趣,荷花半开,只取中层嫩瓣,漂过清水,沥干水分,均匀地裹上蛋清糊,用小火炸至金黄,上桌前,再细细地撒一层桂花糖。荷花酥有酥脆的表皮、鲜甜的内里,是一道令人食指大动的餐前小食。
二
莲蓬,是莲子的住房。
剥食青莲,要拣嫩的,那时,莲芯细小,还没来得及透出苦味,能当水果吃,是苦夏时节的解暑良品——剥开一颗,褪去嫩绿外衣,便露出洁白肉核,凑近嗅嗅,有一丝丝绕鼻难挡的清香,只是,清香有魂,鲜莲最宜现摘、现剥、现吃。
雨打荷叶花易残,清露沁凉莲也老,入秋后,莲子熟成,入口脆硬,就不宜生吃了。莲农们摘下莲蓬,也不再赶早兜售,而是剥蓬取子,搓去莲衣,用针把莲心一一挑去,再用木炭火加以焙烤,就是易于存储、质酥不糊的宣平莲子。
莲蓬一身是宝,鲜莲生吃,干莲适宜烹制甜点,而那一枚枚细小的莲心,败火安神,又是一味难得的苦茶。
没了莲子的莲壳干瘪空洞,往往被人随手丢弃,成为一堆无用的生活垃圾。而那些懂行的郎中会把它们一一收起,洗一洗,晒千泡茶,不仅祛热解毒,对肺也好,还能治疗便血尿血呢。
三
荷之美,一半在文人的笔下,一半在吃货的碗里。
藕带,是莲藕的嫩鞭,细长雪白,可拌、可炒、可溜,也可生吃——咬上一口,脆嫩多汁,清甜爽口。藕带洗净,以斜刀切成长段,用盐略腌,大火烹油,爆香红辣椒丝、葱段和蒜片,加入藕带快速翻炒片刻,即可出锅。暑天炎炎,一道简单的清炒藕带可让食欲不振者轻松度过漫长的苦夏。
农历六月,就轮到花香藕唱戏了,古人说,六月是荷月,鲜嫩莫过花香藕。
花香藕节长身细,色白,故有“雪藕”之称。雪藕生吃,嘎嘣脆响。刮去嫩皮,切成薄薄的圆片,用滴了白醋的清水泡一泡,再在沸水里焯一焯。把焯好的藕片排在光盘里,揪上点绵白糖,消暑、过酒都是上品。嚼上一片,唇齿生津,烦觉心神荡漾在云天之外,似乎还有一缕初秋的凉风吹来。
莲藕可以从夏吃到冬,但是想吃什么样的藕却是要讲时令的。若想吃粉糯的莲藕,就得等到“荷尽已无擎雨盖”的时节。
粉藕适宜煨汤。天寒日暮,厨房正炖着一锅莲藕排骨汤,咕嘟咕嘟的声音,像是莲藕和排骨在窈窃私语。腾腾热气冒出,厨房里香气就更浓郁了。下班回家,盛一大碗铁锈色的莲藕排骨汤在手,汤热藕糯排骨香,温心暖胃更爱家。
残荷瘦,莲藕肥。是谁擎一茎残荷,孕育一枝藕白?藕断丝连的莲藕,莫不是荷在红尘的留?
(选自《大堰河文学》2023.7.10,有删改)
(1)、【触发】阅读散文要善于联想,请摘录文中一处内容,井写出你由此触发联想的生活经历。(2)、【赏言】阅读散文要在语言品味中体悟作者情感。请按照要求品味下列语句。
A.水面微波晃动,莲叶微微摇晃,露珠轻轻滚动,有的从高的莲叶掉到低的莲叶,噗的一声,银光进射,正如大珠小珠落玉盘,(从用词角度品味)
B.天寒日暮,厨房正炖着一锅莲藕排骨汤,咕嘟咕嘟的声音,像是莲藕和排骨在窃窃私语。(从修辞角度品味)(3)、【析题】阅读散文要关注文章的标题,请从以下两个标题中,为本文选择更恰当的一个并结合文内容说刚理曲。
A.《莲荷全身是宝》
B.《碧荷村出清新果》
我选 , 。(4)、【联结】阅读散文要进行关联思考,小文想把本文作为八上第四单元的拓展阅读篇目,你觉得合适吗?请你结合单元导语和目录阐述理由,第四单元
这个单元学习的散文类型多样,或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,领会作品的情思,可以培养审美情趣,丰富精神世界、学习这个单元,要反复品味、欣赏语言,体会、理解作者对生活的感受和思考,并了解不同类型散文的特点
阅读
14背影/朱自清
15白杨礼赞/矛盾
16*散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素
17*昆明的雨/汪曾祺
写作 语言要连贯
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8、【探究亭台】
江南多古村,古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所,请一起完成下面的任务。
(1)、研学小组拍摄了三个亭子的照片,请你选择其中一个向其他同学进行介绍。(可以从结构,造型,功能等角度入手)要求:按照一定的说明顺序,至少运用一种说明方法,100字左右,
我选 , 。
(2)、请你参考示例,用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。
示例:爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”. -
9、【欣赏对联】
古村店铺的对联引起了同学们的兴趣,请任选一副对联说说其妙处。
A.虽为毫末技艺,却是顶上功夫,(理发店)
B.金剪裁衣如风舞,银针引线似龙飞。(裁缝店)
我选 , 。 -
10、【山水寻诗】
古村依山傍水,研学小组梳理了一些描写山水自然的诗文句子,请你一起完成
描写对象
诗文句子
景——情
探究
山
树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》)
① 孤寂伤感
同学们发现,写景诗中,写的是自然之景,表现的是作者的内心之情,阅读写景诗,要理清情与景的关系。
② , 飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒其五》)
清静悠远——怡然淡泊
水
③ , 不觉船移。(欧间修(采桑子)
平静澄碧——悠闲惬意
急湍甚箭,④。(吴均《与朱元思书》)
湍急迅猛——洒脱高洁
草木
乱花渐欲迷人眼⑤ 。(白居易《钱塘湖春行》)
明媚清新——喜悦陶醉
国破山河在。城春草木深。(杜甫《春望》)
荒芜衰败——⑥ 。
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11、【感受古韵】
下面是小语为研学活动写的宣传语,请一起完成后面的任务。
一座座古村落,如同一幅幅被时间凝固的画卷,古朴,静谧;走进古村落,(wǎn)如穿越了千年的时光,来到了一个世外桃源,阻隔了外界的(xuān)嚣。一砖一瓦、一棒一木都藏满了故事,充满了岁月的气息,它们从岁月深处走来,向世人展示历史的____桑,滨绎着现代人眼中的诗与远方。
让我们一起走进那些宁静悠远、古韵盎然的古村落,领略江南秘境的魅力!
(1)、结合语境,根据拼音写出汉字。(wǎn) 如 (xuān)嚣
(2)、根据语意,选择合适的汉字填入文中处。A、苍 B、沧(3)、加点字“盎”在文中读音正确的一项是( )A、àng B、yāng -
12、阅读下面的文字,按要求作文。
我亲爱的老师,您用心灵唤醒心灵,用智慧点燃智慧,在顿悟的一刻,是您让我遇见进步与成长的美好;江南小镇的乌蓬船,你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事,在踏上船头的那一刻,是你让我遇见时光里的美好;顶着一髻红的梅,你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹,走近馨香的那刻,是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物,在那样一个馨香四溢的时刻,遇见了美好?
请以“那一刻,是你让我遇见美好”为题,写一篇文章。
要求:思想健康,内容充实,描写细腻。若有想象,应合情合理。不得出现真实的姓名、校名;不少于600字。
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13、阅读下面的材料,完成各题。
①唐诗是一罐酒,引天上来的黄河水,采楚国的香花美草,吸日月江河之____ ,贯天山云海之____ ,蘸几滴边塞征人的 ____,摘几缕少妇回首时眼波的____ ,让贵妇素雅的纤手封装,包裹上宫廷的霓裳玉衣,然后洒上千树万树的梨花,埋在时间的尘土之下。千年后的今天,诗香熏得饮诗的人酣睡不起。
②在紧张的尘世生活中,饮诗之人捧一本古籍,在清茗的氤氲烟气和书香,倾听那清晰的却来自远古的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马览坡下的长恨歌中哀悼,在成都草堂的茅草上飘扬,在长安酒家的备战中出售豪情,在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留,在霓裳羽衣舞的奢华中掠过,在哀号遍野的战场上空徘徊 , 在床前明月光中结成细细的霜……唐诗犹如一粒粒璀璨的明珠,闪放着时代的强光。
③读这样的唐诗恰似与古人进行一次情感对话,一次穿越时空的绿色交流,在诗句垒起的世界里寻找生命的真谛。世事沧桑,时间的距离阻隔不了诗香的蔓延。张继的寒山寺虽然寄托着他个人科举挫败和羁旅生活的凄凉,但今天的人们依然在寒山寺的钟声里,感受到忧伤在空气中平平仄仄地飞翔;秦淮河在诗人笔下是繁华掩盖不住的苍老,是歌舞升平中掩盖不住的世事哀怨,但今天的人们在游人如织的秦淮河里,依然承继于繁华与衰亡的忧患与思考;走进草堂,就走进了唐朝最伟大、最贫寒的殿堂,一个瘦弱的身躯撑起了唐诗的半壁江山,一抱伟大的胸襟,一声震撼千年的“呜呼……",在今天依然哺育着文化的成长。
(1)、下列加点字的注音或书写,不正确的一项是( )。A、徘徊(huí) B、霓(ní)裳 C、真谛(dì) D、哺育(bǚ)(2)、下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是( )。A、气势 精华 离泪 忧伤 B、精华 气势 忧伤 离泪 C、精华 气势 离泪 忧伤 D、气势 精华 忧伤 离泪(3)、文中画横线的句子是个病句,下列修改正确的一项是( )A、饮诗之人捧一本古籍,在清茗的氤氲烟气和书香,倾听那清晰的却来自远古的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。 B、饮诗之人捧一本古籍,在清茗的氤氲烟气和书香之中,倾听那清晰的却来自远古的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。 C、饮诗之人捧一本古籍,在清茗的氤氲烟气和书香之中,倾听那来自远古却很清晰的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。 D、饮诗之人捧一本古籍,在清茗的氤氲烟气和书香,倾听那来自远古却很清晰的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。(4)、将“卷帙浩繁的唐诗是一个时代的缩影,诉说着兴衰哀乐”一句还原到文中,最恰当的一处是( )。A、第②段开头 B、第②段结尾 C、第③段开头 D、第③段结尾(5)、2023年11月23日,随州市中小学阅读课程建设启动仪式暨阅读成果展示分享活动在曾都区五丰学校成功举行,随州市书香教师代表——炎帝学校李思老师在大会上作读书分享。请照样子续写下面的语段。书籍犹如人类进步的一层层阶梯,引领我登上知识的殿堂;书籍犹如黑暗迷茫中的一盏盏明灯,照亮我继续前行的道路;
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14、根据提示,补写下列句子中的空缺部分。
“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景,屡遭贬谪的刘禹锡感受到的不是萧瑟凄冷而是清朗豪爽的诗情, “ , ”(《秋词(其一)》)这句成为咏秋诗词的经典。曹操登碣石山、观沧海,用 “ , ”的诗句(《观沧海》),展现出自己的宏伟抱负和博大胸襟。行舟途中的王湾看到时序交替,景观变化,从中领悟到自然的理趣,写下 “ , ”诗句(《次北固山下》),带给读者乐观、积极、向上的精神力量。
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15、文言文阅读
【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》
——《论语》十二章(节选)
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
(1)、用“/"给下列句子断句。(限断一处)
非学无以广才(2)、解释下列句子中加点的词语。
①传不习乎
②险躁则不能治性
③意与日去
④与朋友交而不信乎(3)、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )。A、学而时习之 日月星宿,亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》) B、人不知而不愠 有闻而传之者(《穿井得一人》) C、淫慢则不能励精 思而不学则殆(《论语》) D、静以修身 投以骨(《狼》)(4)、把下面句子翻译成现代汉语。
①学而时习之,不亦说乎?②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(5)、下列对【甲】【乙】两文的理解或赏析不正确的一项是( )。A、甲文“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为能听得进不同的意见。 B、乙文是修身立志的名篇,文短意长,从静心学习、俭仆养德方面告诫孩子治学做人的道理。 C、乙文“年与时驰,意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉。 D、甲文中强调,当别人不了解甚至误解自己时,孔子认为应采取“三省吾身”的态度。 -
16、古代诗歌阅读
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(1)、下列对诗歌内容的理解和分析,不正确的一项是( )。A、诗歌的一、二句集中在一个“思"字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B、“僵卧"道出了诗人的老迈状况,“孤村"表明了诗人与世隔绝的状态,首句写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。 C、本诗以“痴情化梦”的手法,向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。 D、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。(2)、请你说说“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”抒发了诗人怎样的情感。 -
17、请结合整本书阅读经验,完成小题。
假如《朝花夕拾》中的长妈妈和《西游记》中的孙悟空来到你的身边,学校选派你对他们进行采访,请将下面的采访提纲填写完整。
时间地点
2024年1月23日上午,学校图书馆
采访对象
长妈妈
孙悟空
采访目的
了解长妈妈买《山海经》的经过
体会唐僧和孙悟空师徒情深
采访问题
①
②
小贴士:所提问题要具体,有针对性、有价值
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18、文学类文本阅读。
汗
文 解伟
①接妈妈来城里居住已经一年多了。
②一大早,她把一周多时间捡来的废纸壳扎成捆,用手拖车拉到废品店里去卖了,回来正好被临上班的我碰见。她很开心,卖了23块。我说,妈,你看你脸上的汗,骇人八洒的。她看看我,大声问,你说的么事?我知道她的耳朵有些背,毕竟82了,毕竟是大伏天!我大声说:“汗!”并指指她的脸,她伸手一抹,笑着自顾自往回走。
③妈妈捡废品起初是背着我的。一个农村生活大半辈子的老太太跟儿子住进城里,哪个儿子会允许这样子呢?她知道也爱惜儿子的面子。
④有一天早晨我出门锻炼,突然看见一个熟悉的背影正在捡一只别人抛弃的纸箱子,她也忽然发现了我,一下子丢开了手里的东西,尬看着我,讪讪地笑,粗糙的右手不停地擦脸上的汗珠子,像我小时候做错了事,我也一下子懵了。在我的盯问下,她坦白自己是向其他随儿女进城的老嬷嬷学的,已有一个多月的经历,收获了百余元。她辩解说是想多出点汗。其实可出汗的方式很多,但我没有点破。也破天荒地没有多怪她,只叮嘱不要专门去捡,老了,腿脚不好,不安全。她如遇大赦,连连说,我就是走路碰到了就捡到,从来不专门地捡,就只是想出点汗。我笑笑,她也笑,如释重负地擦着汗。我不知道小脑萎缩有些记不住路的她是怎么完成将废纸箱变现金的一套程序的。
⑤我自小是个出汗的体质,动不动就一身汗,所以干点啥就给人很卖力的假象。经常被人劝着慢点,甚至吃饭也是如此,为此也极不好意思。唯有妈妈除了笑称我是个爱吃辣椒的幺哈巴(傻瓜)外,很少在出汗的时候劝我歇一会。她说出汗是在用力气,人身上的力气,去了又来的。还说“吃饭下力,做活蓄力,走路慢慢的(di),一辈子不得残疾。”因此,我小时候就把汗理解为力量。
⑥在我看来人的身上有两样东西是去了还要来的,一是指甲,二是头发。只要生命在,就会无限生长。如果还有一样的东西可与之匹配,那就是汗。汗伴着生命随时出来,汗与指甲和头发都是皮肤的子孙,但汗又有别于头发和指甲,绝不啃老,生于斯却不赖于斯。
⑦关于汗,爸爸说的话在他自己的身上得到了印证。他说,当一个人身上搓不来泥,出不了汗,就离大限不远了。我清楚地记得,他卧床不起的日子里,确实没有汗,身上当然也搓不出泥来。我们扶他活动一下,他喘得地动山摇,却无一丝汗迹。我常常奇怪,他过去没有经历过死亡,怎么会如此通透明了?小时候我是一定要找他问个究竟的。但成年后,他说过许多话,我多选择了忽略,或沉默,或听而不问。现在已经没有机会问了,好后悔!
⑧爸爸说,不光是人出汗,牲畜也出汗。小时候我曾观察过我家养的两种动物,很特别,出汗均从鼻子处体现。一是牛,一是狗,它们如果是健康的,鼻子就一直是汗津津的,如果干巴巴的,则是生病了。这两种人类最好的朋友,一种耐劳,一种忠诚,连出汗也是提醒。
⑨我还观察到,大地也出汗,在暴雨来临之前,地面湿晶晶的。小草也出汗,在迎接日出的清晨。汗生的地方生机无限。
⑩汗从来就是个好词,比如汗流泱背、汗牛充栋、汗马功劳,甚至汗颜也是个谦辞。汗血宝马则是无价之宝。
⑪人人都知道汗是成的,小时候偷偷尝过,现在经常被动尝到。就像妈妈说眼泪是成的一样,当它流到嘴巴里的时候,真的是的,而且比汗更成一些,咸得苦涩。
⑫据说汗和泪的化学成分差不多。妈妈说,舍得流汗的人就不会流更多的泪,这个话爸爸似乎也说过!
⑬我纳闷曾经读过的书已经记不起来多少了,但没有读过一天书的爸妈的话却时时萦绕于心。
⑭望着妈妈蹒跚渐去的背影和她透过衣衫的汗渍,我似乎消化了一些东西!
——选自2023-11-23《随州文艺》
(1)、梳理全文关于“汗”的叙述,完成下列思维导图。母亲捡废品流汗→① 一[父亲关于“汗”的话→②→关于“汗”的好词→ ③
(2)、按要求赏析下列词句。①我笑笑,她也笑,如释重负地擦着汗。(结合文章内容说说我“笑”和她“笑”的原因)
②妈妈说,舍得流汗的人就不会流更多的泪,这个话爸爸似乎也说过!(请说说妈妈所说的这句话的深刻含义)
(3)、文中第⑩段说“汗从来是个好词”,你还知道哪些关于“汗”的好词?请列举两个。(不得抄袭文中已出现的语)(4)、文中第⑭段中“望着妈妈蹒跚渐去的背影和她透过衣衫的汗渍,我似乎消化了一些东西!"请结合全文说说“我”消化了一些什么东西。 -
19、文学类文本阅读
雪天里的一抹暖阳
文 浅夏紫梦
①“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时有折竹声。”
②白居易的这首凝重古朴、清新淡雅的小诗,生动传神地写出一场夜雪来。那一晚,我的小城也被一场大大的夜雪覆盖。
③清晨推开门,我立马被外面厚厚的大雪惊到了,虽然通过天气预报知道有大雪,但没想到雪会这么大,厚厚的一层覆盖了大地上的一切。太阳虽然还藏在地平线以下,但雪的寒光映的天色亮堂了好多。
④踏着没过脚踝的积雪,我深一脚浅一脚的走向公交车站牌。奈何,公交车一直不来,我心里非常着急,我在远离县城的乡镇中学上班,是一名班主任,我的学生有一部分在住校呢,我很惦记他们,另外我也担心走读生们是否已安全到校。
⑤等车的人们一边冻得在原地躁着脚,一边议论着公交车是否还发车。听着他们的牢骚,我越发焦虑,心想万一公交车不来不就白在这里浪费时间嘛,于是我就顺着公交车线路一直往前走,大有公交车不来我走也要走到单位的架势。可是徒步走的并不顺利,没有车辙的地方雪太厚,有车辙的地方路又太滑,我行进得相当艰难。以往走一千米路程也就需要十分钟,可是那天却要付出比平时多两倍的时间在雪地里跋涉。
⑥就那么走了一小时,还看不到公交车的影子,我已经走的满身是汗了,呼出的热水凝在头发上化成了一层白霜,我也感到了疲惫,明显觉得腿脚不那么轻便了。我意识到公交车停运了,“怎么办?想什么办法到达单位?”我在心里一遍遍地问自己。
⑦深思熟虑的结果是,我必须拦截一辆出城的私家车搭载我去单位。可是,想拦车也不容易呢,我不好意思伸出手拦车,看着一辆辆车从我身旁经过,我心急又无奈,眼看太阳离地面越来越高了,想着孩子们也不知怎么样了,情急之下我终于伸出了手,但几辆车没有停下来的迹象,依次从我身旁滑过去了。我猜测可能是因为雪天路滑,车辆不敢随便停靠,再者人家也不知道我这陌生人的意图,怕给自己葱来麻烦吧。
⑧我越想越心急,“不能这么犹犹豫豫了,否则一天也到不了单位”,我对自己说。于是我拿出不顾一切的勇气,伸出胳膊有力的向过路车辆挥手,很快就有一个司机把车停在了我的身旁并答应搭载我一段路,我一边向司机说着感谢的话一边坐在了他温暖的车里。
⑨司机是个年轻人,他知道我的职业后,和我聊起了他的学生时代,并告诉我他很尊重老师,也很崇拜教师这个职业。在岔路口处,他还一个劲地对我说,“老师,实在不好意思,如果我不是赶时间的话,就一定送你到单位的。”我感谢着司机小伙子的热诚,心里如洒进一缕阳光,暖暖的,我为自己的职业感到自豪。
⑩接下来我用同样的办法又搭到一位好心人的车,是一辆送孩子去一所私立学校上学的车,碰巧那个学校和我们单位离的很近,我跟司机说过感谢的话之后,就和那个孩子聊起了她的课业情况,聊了聊孩子在学习中遇到的问题等。到我下车时,我深表感谢的话还未说出口,那司机就抢先向我道谢,说自己文化水平不高,感谢我跟他孩子的交流,并表达了他对教师职业的尊重。我目送他们离开,温暖的阳光照耀在他们车顶的积雪上,一片灿烂的光芒。
⑪我带着满满的温暖和感动踏进学校的大门,心情颇不平静,这一路搭车的经历,不仅温暖了我,也让我收获到了每个好心人对我职业的尊重。
⑫尊师重教是中华民族的传统美德,家长在自己孩子面前所流露出的那份真诚的尊重,是对孩子潜移默化的熏染和传承。这,就是一个民族文明进步的标志,是民族的希望。
——选自2023-11-05《月亮湖文学》原创版
(1)、阅读①-④段,概括“我”很“惦记”他们的原因。(2)、按要求赏析句子。①情急之下我终于伸出了手,但几辆车没有停下来的迹象,依次从我身旁滑过去了。(赏析加点字的表达效果)
②我目送他们离开,温暖的阳光照耀在他们车顶的积雪上,一片灿烂的光芒。(从描写角度赏析)
(3)、请赏析本文以“雪天里的一抹暖阳”为题的妙处。(4)、中结尾说:“尊师重教是中华民族的传统美德,……这,就是一个民族文明进步的标志,是民族的希望。"你认为还有什么美德是一个民族文明进步的标志,是民族的希望?请结合实例作阐释。 -
20、《西游记》中第七回“八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿”可以算作孙悟空由“齐天大圣”成为“斗战胜佛”的转折点。请概述这一章回的主要内容,并说一说你如何理解这一章回内容的含义。