相关试卷
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第一节血液和血型 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第五节人体能量的供给 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第四节人体内的气体交换 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第二节人体内的血液循环 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十一章第一节人体泌尿系统的组成 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十一章第二节人体废物的排出 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十三章第一节关注生物圈——环境在恶化 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十三章第二节保护生物圈——从自身做起 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十二章第一节人体的激素调节 同步练习
-
1、玉米是重要的粮食作物，如图为玉米各个结构层次的示意图，下列相关说法正确的是（ ）
A、玉米的结构层次由小到大的顺序为②→①→③→④ B、③属于玉米植株的营养器官 C、玉米与人体的结构层次完全相同 D、我们食用的玉米粒与④属于同一结构层次 -
2、人的手突然被热水烫到，手缩了一下，并在缩手时感到疼痛，在该反射过程中，能产生并传导兴奋的组织是（ ）A、肌肉组织 B、神经组织 C、结缔组织 D、上皮组织
-
3、小鱼体内细胞发生的系列变化的过程如下图，相关分析正确的是（ ）
A、产生的A、B、C细胞基本结构和功能相同 B、小鱼体内所有细胞都要经过①过程 C、①过程后细胞数量增多，②过程后细胞体积增大 D、②过程后，细胞中遗传物质发生了变化 -
4、非洲刺毛鼠一旦被天敌咬住，它们直接断掉被咬住的身体部位，过一段时间咬掉的部位又会长出新的结构。此过程中细胞内发生的变化不包括（ ）A、形成新的细胞壁 B、细胞核一分为二 C、细胞膜向内凹陷 D、细胞质分成两份
-
5、如图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A、最先一分为二的结构是细胞质 B、分裂的正确顺序为④→③→②→① C、与植物细胞的分裂过程不完全相同 D、分裂产生的两个子代中染色体形态和数目不同 -
6、小麦体细胞有42条染色体，1个小麦细胞连续分裂3次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是（ ）A、4个、21条 B、8个、21条 C、4个、42条 D、8个、42条
-
7、科学家将黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，在适当时期移植入褐鼠的子宫内。最后产下的小鼠体色是（ ）A、条纹 B、褐色 C、白色 D、黑色
-
8、在复习《细胞的生活》后，某同学绘制了以下概念图，对此解读正确的是（ ）
A、结构①是细胞壁，能控制物质进出 B、结构②是DNA，内储存遗传信息 C、细胞的生活是物质、能量和信息的统一 D、线粒体作为能量转换器能将光能转化为化学能储存在有机物中 -
9、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（ ）A、它们的细胞结构都有细胞膜、细胞质和细胞核 B、黄鹂的细胞和柳树的细胞结构是相同的 C、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D、黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织
-
10、如图为动植物细胞结构模式图，对它们结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A、甲和乙比较只是少了结构② B、图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破 C、西瓜清甜多汁，主要与图乙所示细胞中的结构②有关 D、甲乙所示的细胞中都有细胞生活所需的能量转换器﹣叶绿体和线粒体 -
11、用显微镜观察细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为40×。那么第二次观察到的情况与第一次相比A、视野亮，细胞数目少 B、视野暗，细胞数目少 C、视野亮，细胞数目多 D、视野暗，细胞数目多
-
12、如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ）
①低倍镜换成了高倍镜
②向右下移动了玻片
③向左上移动了玻片
④把大光圈换成了小光圈
A、②①④ B、①④ C、②① D、③① -
13、通过学习生物学，相信你一定认识了很多生物．下列各项中均是生物的一组是（ ）
①能逐年长大的钟乳石②腐烂树桩上的蘑菇③千姿百态的珊瑚④会洗衣做饭的机器人⑤没有细胞结构的病毒
A、②③ B、③⑤ C、②④ D、②⑤ -
14、请回答探究动物绕道取食的几个问题：
资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为。如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。
(1)、本实验探究的问题是：(2)、研究表明：动物的先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的决定，而动物的学习行为则是动物不断适应多变的环境，从生活经验和中获得的行为。(3)、如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会。(4)、在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？ ， 这说明动物的学习行为受的影响。 -
15、东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图。请据图回答下列问题：
(1)、观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有①身体呈 ， 可减轻飞行过程中的空气阻力。②前肢变成 ， 使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。(2)、观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号［1］所指的骨）内部 ， 可减轻体重。②胸骨有高耸的［ ］ ， 可附着发达的 ， 为飞行提供强大的动力。(3)、观察图三可知，鸟有与肺相通的［ ］ ， 该结构具有的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。 -
16、A、B分别为蝗虫和鱼，C为人的屈肘图，请据图回答：
(1)、蝗虫既能跳跃又能飞行，主要依靠（填序号）；鱼能在水中游泳，主要依赖的摆动以及的协调。(2)、完成图C屈肘过程中，图中（填序号）收缩牵拉骨绕活动。(3)、生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是色，有利于蝗虫。 -
17、动物能促进生态系统中的物质循环，下列说法错误的是（ ）A、动物是消费者，直接或间接地以植物为食，在体内消化分解有机物，产生二氧化碳等，排到自然界中 B、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质 C、动物在生活过程中产生的二氧化碳、无机盐等可以被生产者利用 D、生产者、消费者和分解者都能参与生态系统的物质循环，它们起着同等重要的作用。
-
18、下列动物的体壁由两个胚层构成的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
19、某同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回自然环境中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）A、蚯蚓饥饿而死 B、蚯蚓地下穴居，怕光而死 C、蚯蚓无法呼吸，窒息而死 D、蚯蚓干渴而死
-
20、李明家里养了许多鸡和鸭，老师讲过它们都属于鸟类，但李明没有看到它们像鸟一样飞行，因此他对老师的观点产生了怀疑，于是去查找资料。下列对鸡和鸭的描述中，哪个不会在他所查的资料中出现A、体表被覆羽毛 B、卵生，卵外有坚硬的卵壳 C、体温恒定 D、主要用气囊进行呼吸