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1、比安基岛位于北冰洋诺尔勒歌尔特群岛的海湾入口处，岛屿由许多岩石堆积而成，岩石上没有树木、也没有青草。夏季来临后，旅鼠是一种小型的啮齿类动物，以苔藓植物为食，有的旅鼠在冬天时毛色变为全白，有利于保护自己。它们在结群迁移中如果遇到河沟，后面的旅鼠也紧跟着冲入，直到把河沟填满，其他旅鼠就踏着同伴尸体堆成的“桥梁”过河。大量的旅鼠为北极狐提供了食物。但在这个岛屿上，北极熊却是最凶猛、力气最大的动物。
这个人迹罕至的北极小岛，现在却面临着全球变暖和有机物污染的威胁。PFOS是一种化工产品，应用在工业和生活领域。PFOS污染大气、水和土壤后，加拿大科学家在北极狐和北极熊肝脏中已经发现了较高浓度的PFOS，如不采取任何措施。
(1)、科学家研究旅鼠结群迁移时“填沟”的行为，运用的科学探究方法是。北极狐和旅鼠是关系。请写出材料中的一条完整的食物链。(2)、旅鼠结群迁移时“填沟”的行为，从行为的获得途径上划分属于行为。(3)、有的旅鼠在冬天时毛色会变为全白，这是一种保护色，按动物行为的功能来分这属于行为，这也体现了生物能环境。(4)、比安基岛能否看成是一个生态系统？（填“是”或“否”）。旅鼠、北极熊在该岛上属于哪种生物成分？（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）。比安基岛上的生物类群有苔藓植物、旅鼠、北极狐和北极熊等，这体现了生物多样性中的多样性。(5)、从材料中可知，PFOS污染环境后会严重影响动物的健康，威胁动物的生存。请问：造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是____。A、自然灾害 B、天敌过多 C、生态环境被破坏 D、动物瘟疫 -
2、在日常生活中，我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌、真菌等微生物使动物遗体分解消失，请你帮助他们共同完成探究。材料用具：大玻璃缸、10只死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。(1)、提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？
思考：该实验变量是 ， 材料用具中都要取大小相同的玻璃缸、土壤和死鱼，目的是。死鱼的数量是10只目的是。
(2)、作出假设：。(3)、制订计划：①取两个相同的大玻璃缸，编号为甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行高温灭菌后待用；
②取两份相同的土壤，一份后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；
③取10条等大的死鱼，高温灭菌后平分两份，分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中；
④分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的 ， 使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；
⑤将甲、乙两玻璃缸同时放到的地方，一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。
思考：步骤④⑤的目的是。
(4)、实验现象：甲玻璃缸中的死鱼完好无损，乙玻璃缸中的死鱼。(5)、结论：动物遗体的分解消失与土壤中的有关。 -
3、橘子放久了长出了绿色绒毛，挑取少许，用显微镜观察到图示结构，下列叙述错误的是（ ）
A、2含有叶绿体，呈绿色 B、1是生殖细胞—一孢子 C、“绿色绒毛”是青霉 D、3能吸收营养物质 -
4、酵母菌是一种单细胞真菌，在自然界分布广泛，可用于制作发酵馒头、面包等。请回答下列小题。(1)、同学们用普通光学显微镜观察下列几种生物材料，其中酵母菌为（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、酵母菌细胞不具有的结构是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、叶绿体(3)、同学们在一瓶温开水中放入一大勺糖和一小包酵母菌，搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气球，放置在温暖的地方，一段时间后气球鼓胀起来。气球中的气体主要是（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、空气 D、水蒸气 -
5、大连在蛇岛上建立蝮蛇保护区，北京建立大熊猫基因研究中心，对捕猎国家保护动物的惩治行为，分别属于（ ）A、易地保护、就地保护、法制管理 B、自然保护、易地保护、法制管理 C、就地保护、易地保护、法制管理 D、就地保护、自然保护、法制管理
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6、动物的行为复杂多样。下列关于动物行为的判断，错误的是（ ）A、蜘蛛织网——取食行为 B、乌贼喷墨——防御行为 C、蜻蜓点水——繁殖行为 D、鹬蚌相争——攻击行为
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7、用哑铃锻炼身体，是一种增强上臂肌肉力量的方法（如下图）。下列关于运动系统各结构特点及运动产生的叙述中，错误的是（ ）
A、[①]肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成 B、屈肘时，[①]处于舒张状态，[②]处于收缩状态 C、在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵引骨围绕着关节运动 D、[③]关节是运动系统中的重要结构，具有既牢固、又灵活的特点 -
8、青春期身高突增，主要与下肢骨生长有关，与下肢骨长长密切相关的是（ ）A、骨腔内的骨髓 B、骨膜内层的成骨细胞 C、骺端软骨层的细胞 D、骨松质内的红骨髓
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9、绿色出行，共享单车深受广大市民的欢迎，下列叙述正确的是（ ）A、蹬车动作很简单，无须神经系统的协调 B、完成蹬车动作时，相关的骨和关节起支点的作用 C、蹬车时只需要下肢的股四头肌参与 D、骨骼肌受到刺激，牵引骨绕关节运动，完成蹬车动作
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10、仿生是科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。下列应用不属于仿生的是（ ）A、蝙蝠的回声定位原理——雷达 B、长颈鹿的皮肤——飞行员的“抗荷服” C、家蚕能吐丝——制造丝绸 D、蝴蝶的体温调节方式——人造地球卫星的控温系统
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11、2023年5月30日9时31分，“神舟十六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，成功对接空间站组合体。下列运动方式与“神十六”发射模式相似的动物是（ ）
A、菜花蛇 B、乌贼 C、麻雀 D、青蛙 -
12、如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(编号①-⑥为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题。
(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子进行对照。
(2)如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。
(3)该实验严重的不足之处是每组 ， 会因为该因素的影响导致实验结论错误。
(4)编号③的种子不能萌发的原因是 。
(5)种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
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13、“双减”政策落地后，某学校根据当地的种植习惯开设了大棚草莓种植校本课程。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图 2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：
(1)、根据植物的形态特征判断，草莓所属的植物类群是植物。(2)、由花到果实的过程中，必须完成两个重要的生理活动分别是和；图1中的 A 为雌蕊，分为柱头、和；待到草莓开花的季节，草莓的花粉从中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。(3)、受精作用完成后，叶片通过作用制造的糖类等有机物，由组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 -
14、下图为植物细胞及植物体结构层次相关的概念图，请你据图回答相关问题。
(1)、植物细胞中①是；发生在叶绿体中的能量转换是。(2)、细胞核控制着生物的发育和遗传，这是由于细胞核中有 ， 它含有指导生物发育的全部信息。(3)、图中的 A、B、C、D、E 是植物的五种组织，C、E分别是、。(4)、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→→植物体，与动物体相比在结构层次上缺少 。(5)、图中的③和线粒体、叶绿体密切相关。我们可以认为细胞的生活需要物质、③和④信息。三者的变化是相互联系、相互统一的。 -
15、如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)、图Ⅰ 中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物成分和 ， 该生态系统各种生物进行生命活动所需能量最终来源于。(2)、该食物网中共有条食物链，鹰与蛇的关系是。（填“捕食”或“竞争”或“捕食和竞争”）。(3)、图Ⅰ 食物网中最长的食物链是草→。(4)、如图Ⅱ中，甲乙丙丁可以构成 条完整的食物链，则生产者是 ， 有害物质累积最多的生物是。(5)、图Ⅰ生物的种类和数量都有很多，不容易被破坏，是因为生态系统具有一定的能力。 -
16、如图是叶片结构示意图，对图中所示结构及其功能描述错误的是（ ）
A、①是表皮，对叶片内部具有保护作用 B、②中有叶绿体，可制造有机物 C、③中有导管，可运输有机物 D、④是气孔，是蒸腾作用的“门户” -
17、同学们用显微镜观察一滴池塘水，视野中看到以下生物，其中不属于单细胞生物的是（ ）A、水绵
B、衣藻
C、草履虫
D、眼虫
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18、“梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（ ）A、阳光→植物→青虫→燕子 B、植物←青虫←燕子 C、植物→青虫→燕子→细菌 D、植物→青虫→燕子
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19、生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～④表示生理过程；图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题（[ ]中填序号，横线上填文字）：
(1)、图一中，表示生产者的是（填“甲”“乙”或“丙”），可以通过[ ]（生理过程）合成有机物。(2)、图一中，能够把动植物遗体分解成无机物的是（填“甲”“乙”或“丙”）的④过程，除此之外部分有机物还可以通过消费者的[ ]（生理过程）分解，两种方式分解更快的是后者，可见动物在生态系统中有的作用。(3)、若图二中的a、b、c、d四种生物构成了图一中一条完整的食物链，则c对应的生物为 ， 其与蛇的关系是。 -
20、在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究：进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？于是进行了如下实验：（溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）
步骤
鱼缸①
鱼缸②
1
加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼
加入等量清水，但不放鲫鱼
2
用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录
在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录
3
重复以上实验3次
4
观察实验现象：
(1)、设置鱼缸②的目的是。(2)、实验前，该小组同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行。(3)、请你预测观察到的实验现象是①中流出鳃盖后缘的水呈色。(4)、鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，其内密布 ， 适于进行气体交换。(5)、实验中，该小组重复多次实验的目的是。实验结束后应该将鱼。