河北省保定市涞源县2023-2024学年六年级上学期语文期末调研试卷
试卷日期：2024-12-09 考试类型：期末考试
一、积累与应用（45分）
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1. 下列选项中加点字全部正确的一项是（ ）。A、爆发 瀑布 暴雨 一曝十寒 B、嗓音 干噪 藻类 戒骄戒躁 C、凝聚 揭露 谱写 五彩般斓 D、和蔼 徒然 沮丧 管中窥豹2. 下面和声音无关的词语是（ ）。A、高山流水 B、余音绕梁 C、天籁之音 D、笔走龙蛇3. 《回乡偶书》作者是唐代诗人（ ）。A、杜甫 B、贺知章 C、白居易 D、王昌龄4. 下面诗句不是描写春天的是（ ）。A、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D、春风又绿江南岸，明月何时照我还。5. 下面是一位同学围绕“闲不住的外公”这个题目选的材料，你认为不能表达中心意思的材料是（ ）。A、外公一天到晚忙个不停，打扫院子、拖地、买菜、做饭…… B、外公一大早拿着锄头去小菜园里除草。 C、外公给我买新运动鞋，看着我穿上。 D、外公每天接送上幼儿园的妹妹。6. 读下面的片段，根据段落内容按要求完成后面的小题。
连续两天的强（qiáng qiǎng）降（jiàng xiáng）雨，洪水①p áo xiào 着从山间②xi ōng yǒng 而下，一路③di ē diē zhuàng zhuàng，时而④sh ēn yín，时而⑤hōng míng。城市里，湖水（陡然 骤然）上涨，⑥ch éng bì 的湖水变得⑦h únzhuó，街道变成了河流，爱心人士为被积水拦截的人们⑧t í gōng ⑨w ú sī的帮助，____，一幕幕⑩gǎn rén的画面使人泪目，真是____啊!
(1)、读音节，按顺序写出正确的词语。(2)、选出恰当的词语和加点字的正确读音，填在横线里。①强 （A. qiáng B. qiǎng）
②降 （A. jiàng B. xiáng）雨
③湖水 （A.陡然B.骤然）上涨
(3)、给横线上选出恰当的短语，下列选项中最恰当的是（ ）。A、灾害无情，人有情 B、天灾无情 C、人间有爱(4)、你认为“一幕幕（gǎn rén）的画面”是怎样的画面？请写一小段话，将横线内容补充完整。7. 按要求，完成句子。(1)、读下面的词语，你想到了什么？选择一个写一段话。①饱经风霜的面容 ②饱经风霜的老人 ③饱经风霜的大树
④大山的深处 ⑤记忆的深处 ⑥田野的深处
(2)、你在生活中有没有做过错事，想认错又不敢；有没有想做好事又不好意思做；有没有和自己的玩心、惰性做过斗争（例如新年假期有许多作业需要做，但是阳光正好，又很想出去打球或者去旅游）。请试着写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理活动。8. 根据本学期的学习内容，填空。(1)、《少年闰土》选自①的《②》，这本书里作者有句名言是③。(2)、《浪淘沙》中你从“① ， ②。”体会到了黄河气势磅礴，从《江南春》的景物莺啼、红花、绿叶、水村、山郭酒旗、③、④感受到了江南春天⑥、⑤的特点。明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到《江南春》这首诗时，认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在⑦。二、阅读理解。
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9. 阅读下面的材料，回答问题。（25分）
阅读一：
陆绩怀橘
绩①年六，于②九江见③袁术④。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶⑤？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗（wèi）⑥母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇⑦之，后常称说⑧。
注释：①绩：陆绩。②在……地方。③见：拜见。④袁术：字公路，当时的大豪强，袁绍的嫡弟。⑤耶：表示疑问，相当于“呢”。⑥遗（wèi）：送给。⑦奇：以……为奇。⑧称说：夸赞。(1)、解释下面加点字的意思①临行拜辞术。
A.前行
B.走
C.行动
D.行为②是橘甘 ， 欲怀而遗母。
A.甜美
B.嗜好
C.乐意
D.心甘情愿(2)、文中“术令人出橘食之”翻译最恰当的一项是（ ）。A、袁术命令下人拿出橘子作为食物 B、袁术命令下人拿出橘子喂陆绩吃 C、袁术命令下人拿出橘子给陆绩吃 D、袁术命令下人拿出橘子让别人吃(3)、短文哪句话写出了陆绩拿走橘子的原因？袁术称赞陆绩的原因是什么？用文中的句子概括。
①陆绩拿走橘子的原因：；
②袁术称赞陆绩的原因：。
10. 阅读理解二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。 月光似水，静影沉璧 ， 但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
(1)、联系上下文，解释文中画线词语“静影沉璧”的意思。(2)、仔细品读划线句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。(3)、第4自然段，阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？工工整整地用楷书写下来。(4)、第5 自然段描写了阿炳琴声的哪两种变化？用文中的词语概括出来，分别表现了阿炳怎样的内心？(5)、文章写了阿炳不同年龄去听泉声，哪一部分写的比较具体？这样写有什么好处？(6)、中国有许多古典名曲，例如“伯牙鼓琴遇知音”，然后有了中国古琴曲《》，人们还用这个词语比喻知音难觅或乐曲高妙，你还知道哪些中国古典名曲或者世界名曲？(7)、阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程，给了你怎样的启迪？三、口语交际（5分）