河北省石家庄市正定县2023-2024学年六年级上学期语文期末调研试卷
试卷日期：2024-12-06 考试类型：期末考试
一、积累与运用
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1. 下列词语音、字完全正确的一项是（ ）A、笨拙（zhuō） 屹力 颓然 大步流星 B、吞没（méi） 旗帜 疲倦 一望无际 C、提供（gōng） 卡住 抱怨 汹涌澎湃 D、沮丧（jǔ） 驰骋 荡漾 沧海一栗2. 下面多音字读音完全相同的一项是（ ）A、子弹 弹药 弹簧 B、缝补 裂缝 缝隙 C、削减 削皮 瘦削 D、单薄 薄弱 薄雾3. “贯”字一共有____笔，第三笔是____（ ）A、8 竖 B、9 横折 C、8 横 D、10 竖4. 下面是著名书法家柳公权《玄秘塔碑》的截图，描述有误的一项是（ ）A、瘦硬挺拔，骨力遒劲。 B、字形宽扁，蚕头燕尾。 C、方圆并施，点画棱角分明。 D、柳公权是唐代著名书法家。5. 加点字的意思不对的一项是（ ）A、尾搐入两股间（大腿） B、方鼓琴而志在太山（心志） C、今乃掉尾而斗（掉转） D、少选之间（不久）6. 下面句子的标点符号，正确的一项是（ ）
漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠
A、! ； ! ； ! 。 B、， ， ， 。 ， 。 C、， ； ， ； ， ! D、， ； ， ； ， 。7. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、海浪宁可在挡路的礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。 B、游客们目睹了正定的风采，忍不住吆喝：“哇，这个古城太美了！” C、在敌人的法庭上，王若飞威风凛凛 ， 宁死不屈。 D、同学们陆陆续续来到教室。8. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C、下午三点，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?9. 下列表述有误的一项是（ ）A、阅读文章，我们可以联系生活实际想开去。 B、读文章时，先想想阅读目的，再有针对性选择适合的阅读方法。 C、做课堂笔记不利于我们锻炼博闻强记的本领。 D、要想说服别人，我们可以设想对方可能的反应，恰当应付。10. 下列表述有误的一项是（ ）A、《军神》是用文章中主要人物作题目。 B、《好的故事》运用对比的手法表达了作者对美好生活的向往。 C、《夏天里的成长》中心句引领了全文。 D、《穷人》主要通过人物外貌、动作描写揭示了桑娜的善良品质。11. 我能把字写好看。远离xuān闹，常山公园是个yōu静的好去处。在这里，绿树成荫，河水流tǎng。在公园西北角，可以喝茶下qí ， 还能欣赏赵子龙的diāo像。
12. 组词。澡
瀑
租
咆
藻
爆
沮
雹
13. 把词语补充完整。居高下
别出心
惟妙惟
字正腔
斩钉铁
自自受
14. 按要求完成下面的句段练习。(1)、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头竟创造了这块绿洲。（缩句）(2)、伯父笑着说：“我小时候，鼻子跟你爸爸一样也是又高又直的。”（改转述句）(3)、大家在会议上研究并提出了一些实际问题。（修改病句）(4)、园园是个小书迷，她专注读书时是什么样子呢? 写一写。(5)、“小亮，明天把你家长叫到学校来。”听到老师这句话，小亮会想些什么呢?写出他的心理活动吧。15. 日积月累。(1)、祖国山河壮美，跟着诗人去旅行。站母亲河畔，想起“九曲黄河万里沙，。”去江南，读“ ， 水村山郭酒旗风。”到望湖楼，吟“黑云翻墨未遮山，。”在泗水河边，诵“等闲识得东风面，。”居黄沙道中，唱“明月别枝惊鹊，。”(2)、祖国文化瑰丽，随着时代来传承。五彩有黄、、、白、黑；“粉墨登场、、、亮相”和戏曲有关；文言文《》告诉我们知音难觅；《》结尾是“耕当问奴，。”16. 口语交际。课间十分钟是属于我们的，可是常常被占用。对此现象，你持什么观点呢?想一想，以用“一是……二是……三是……”这种方法说明理由，表达观点。
二、阅读理解
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17. 课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(1)、这个片段运用的方法写场面。(2)、课文通过对五位战士的语言、、描写，表现出他们的。18. 课外阅读。昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用? 一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。 这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。 以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。 皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早? 里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力可谓强矣！ 她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
(1)、联系上下文，理解词语。如愿以偿：
锲而不舍：
(2)、从文中提炼关键词，理清作者的心情变化。昙花：收到昙花亩 长得很慢 长势正常 怒放
作者：高兴极了
(3)、④小节中画波浪线句子运用了修辞手法。(4)、读了这篇短文，你得到了什么启示?三、习作
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19. 习作。
甜、乐、泪、暖、妙……汉字有着丰富的文化内涵，一个汉字就能让人想到很多很远。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，要围绕一个中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。