广东省广州市黄埔区多校2024-2025学年六年级上学期语文期中试卷
试卷日期：2024-12-05 考试类型：期中考试
一、积累与运用。
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1. 看拼音写词语。
xuán yá
bào yuàn
gān zào
yōng dài
yī shang
2. 根据词语提示，给“辟”字加上偏旁组成新字，写在横线上。穷乡壤
三头六
完归赵
3. “奔”字通常有两种读音：①bēn；②bèn。请你给下面的“奔”字选择合适的读音，填序号。直奔会场
奔流不息
疲于奔命
四处奔波
4. 用一个词语来表示下面句子的意思，写在横线上。(1)、赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！《灯光》(2)、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！《穷人》(3)、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。《开国大典》5. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，请读下面的句子，在横线上填写表示“说”的词语。(1)、“放学之后，我们老地方见！”我和同桌正在 ， 却不曾想，语文老师马上停止了讲课，用严厉的目光盯着我们。(2)、一群演员表演结束之后去吃汤圆，一进门就：“老板，汤圆不要加辣椒！”老板转过头：“汤圆没有加辣椒的！”(3)、公路上一位小朋友不停地丢垃圾，一位老人看到后不停地：“孩子，乱丢垃圾是不文明的行为，清洁工人要花很多时间打扫的哦！”(4)、妈妈看了我的错题后：“你怎么会连这个也错啊？是不会呢，还是粗心大意呢？”6. 请写出下面的句子运用的修辞手法，填在后面的横线上。(1)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(2)、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(3)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(4)、死亡在洪水的狞笑声中逼近。7. 下列句中分号的用法正确的一项是（ ）A、花朵让我嗅到了大千世界的芬芳；花朵让我看见了人世间的美丽；花朵让世界更加充满生机。 B、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。 C、他们的生活，有欢笑和喜悦；也有磨难和痛苦。 D、知识是海洋中的一叶小舟；文史理工是船桨；情感智慧是风帆；老师学生是知识的孩子。8. 根据下面的描写，写出人物的品质，填在后面的横线上。(1)、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。《穷人》(2)、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”《桥》(3)、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。《狼牙山五壮士》9. 读下面的句子，写出加点词语分别指代什么，填在横线上。(1)、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。《丁香结》(2)、晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。《开国大典》(3)、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。《草原》10. 根据提示填写古诗词或名言警句。(1)、诗中有景：春天，看到万紫千红，一片生机勃勃的景象，不由让人想起朱熹《春日》中的“ ， 万紫千红总是春”；看到明月，听到蝉声，看到鹊飞，脱口而出的便是辛弃疾的“ ， ”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，脑海中浮现出了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的“ ， ”。诗中有情：孟浩然到老朋友家做客，朋友热情招待他——“ ， 邀我至田家”；贺知章老来回乡，儿童的一句“儿童相见不相识，”引发他无尽的哀伤。(2)、陆游的“”和曹植的“ ， 视死忽如归”激励了无数仁人志士为了抵御外辱，促进国家的繁荣富强而奋斗终生。二、阅读与欣赏。
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11. 阅读。
鸲鹆（qú yù）学舌
ㅤㅤ鸲鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调（tiáo diào）其舌，久之，能效人言，但能效数声而止，终日所唱，惟数（shǔ shù）声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝④言也，曷⑤（hé）若我自呜其意哉！”鸟俯首而惭，终身____。
【注释】①鸲鹆：俗名“八哥”，一种经过训练后能学人说话的鸟。②罗：张网捕捉。③调：驯养，调教。④未尝：未曾，没有。⑤曷：岂，难道。
(1)、联系上下文，给加点字选择恰当的读音。(2)、结合上下文，猜测下面加点字的意思，写在横线上。鸟闻而笑之
能效人言
俯首
(3)、推测鸲鹆鸟最后的做法，填入最后一句空白处最合适的选项是（ ）A、学蝉鸣叫 B、不效人言 C、不再自言(4)、鸲鹆鸟“闻而笑之”，它笑话蝉什么呢？(5)、读了这则故事，你从中获得了什么启示？12. 阅读。狼牙山五壮士（节选）
ㅤㅤ【五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同悉们！用石头砸！”】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
(1)、选择下面加点字的正确读音。山涧（jiān jiàn）
雹子（báo bāo）
(2)、读下面的句子，做题。石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
①这是一个句。从这句话可以体会到石头砸得 ， 还可以体会到五壮士。
②加点词语运用了的修辞手法。请你运用这种修辞手法，用上“传递”仿写一句话：。
(3)、请在加“【】”部分找出关于五壮士“面”的描写和关于五壮士“点”的描写，并写出这样写的好处。(4)、有同学认为文中关于敌人的描写可以删掉，如“不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”。你怎么看？请说说理由。13. 非连续性文本阅读。在“玩具伴我成长”综合性实践活动中，六年级（2）班同学搜集了以下材料，让我们一起来读一读。
【材料一】自制玩具的岁月（节选，有删改）
ㅤㅤ玩弹弓，是男孩子的最爱。用8号铁丝握柄，用特制的橡皮筋作拉带，用软牛皮作弹兜，往腰里一别，神气得很。而我没有这些，只好用小钢锯把手指头粗的榆木树杈锯成“Y”型，用自行车内胎的胶皮剪成两根二指宽、八寸长的拉条，分别系在树杈的手柄上，另一头穿入二指宽的破布上当弹兜。弹兜包住弹丸，拉长自行车内胎，让弹丸、弓杈和目标三点成一直线后，左手猛地松开，弹丸便从弹兜里迅速弹出，穿过弓杈直至击中小鸟，命中率也很高。
ㅤㅤ摔泥凹凹是我小时候喜欢玩的一种游戏。我和小伙伴们跑到了河沿上边，每人挖一团泥巴，首先将小石子、小沙粒等杂物剔除出去。其次找一处干净的平地或石板，各人用自己和的泥巴在地上捏成小盆状，在周边捏成一道齐整整的沿儿，尽量捏得深并且底部很薄，捏好后小心地从地上拿起并托在手中，然后拉开架势，用嘴对着凹凹哈上一口气，喊一声“嗨”，迅速将手翻转，举过头顶，掌握好角度和力度，使劲地倒扣，对准地面垂直地摔下去。这时，凹凹的底部就炸开一个窟窿，发出“啪”的一声响，就像放闷炮一样。小伙伴们在泥巴的补来补去中，相互间友好地竞争，彼此羡慕、共同快乐。
（作者：王太广，当代作家）
【材料二】《童年》中关于自制玩具的描写
ㅤㅤ我们在山上找根小竹子，砍下来，截取一寸多长，一端横截一端斜削，在斜削一端椭圆口子低端小心垂直劈下一条缝，植入一片竹叶，就做成了一个竹哨子。吹起来“呜呜”地响，声音还挺大的。
ㅤㅤ阿廖沙和小伙伴们常常在院子里玩陀螺，他们用自己的小手轻轻抽打着陀螺，看着它在地上飞快地旋转，心里充满了快乐。有时候，他们还会用弹弓射击目标，比赛谁的弹弓更准。
（选自高尔基的小说《童年》）
【材料三】2023年中国父母给孩子购买玩具的频率
【材料四】玩具（节选）
女儿家有两个儿子，大的九岁，小的五岁。他们家的玩具很多。她家是一座三层的别墅，房间多两个孩子各自有一套居室，另外还有一个专门存放玩具、玩玩具的屋子。我早就提醒过，孩子玩具多了不好，发挥不了玩具的作用，孩子也不会爱惜。女儿说，主要是奶奶老是给孙子买，没法阻拦，只要孙子提出来，奶奶就不辞辛苦，到处找玩具商店给购买。奶奶好像觉得孙子跟奶奶要玩具，是孙子的“器重”，高兴得不得了！奶奶到处买玩具，心甘情愿，觉得能有机会“效劳”孙子，那是一种莫大的享受。我和姥姥很少给外孙买玩具。只是在过生日、过年过节时给钱。至于买什么玩具，什么时候给买，那是女儿和姑爷的事。给孩子买玩具，既能了解孩子的兴趣爱好，也是他们大人和孩子的一个享受的过程。
（作者：赵忠心，家庭教育专家）
【材料五】善用玩具促进孩子成长
ㅤㅤ随着物质生活水平的提高，现在孩子玩具的品类之多，远超过去任何时代。很多家长充分认识到了玩具在孩子成长中的重要性。
ㅤㅤ首先，玩具是孩子重要的陪伴者。对于孩子来说，玩具与父母及其他照料者最大的区别或许在于，它一直都“在”且“情绪稳定”。比如在儿童学会独立入睡的过程中，需要独自去面对黑暗、孤独和没有边界的幻想，玩具就会成为儿童重要的安全感来源和支持力量。玩具还会在孩子初入幼儿园的过渡期担当一定的替代父母的角色，陪伴他们适应挑战。
ㅤㅤ其次，玩具还有丰富的社交功能。年幼的孩子通常喜欢自己玩玩具，但稍大一些之后，孩子往往会跟玩伴交换玩具或一起玩，并借助玩具进行“角色扮演”游戏。在这个过程中，玩具成为社交工具，有助于儿童发展社会功能，建立同辈关系。
ㅤㅤ再其次，玩具还有重要的学习和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、认识世界的重要介质。尤其是一些益智类玩具，使儿童在玩乐中习得知识，促进他们思维和创造力的发展。
（素材来源于网络，有删改）
(1)、【材料一】和【材料二】中的玩具都属于。【材料一】中，作者介绍了、两种玩具的做法和玩法；【材料二】中是关于做、玩的描写。(2)、【材料三】和【材料四】都是关于的材料。【材料三】是一份统计图，通过阅读【材料四】可以看出，“我”女儿一家属于那一类。(3)、阅读【材料四】和【材料五】，判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①【材料四】中，“我”认为给孩子买玩具没有任何好处，所以建议女儿不要买。
②【材料五】介绍了“玩具是孩子重要的陪伴者”“玩具有丰富的社交功能”“玩具有重要的学习和教育功能”三大好处。
③如果为【材料五】补充一个玩具的好处，可以用【材料四】中“既能了解孩子的兴趣爱好，也是他们大人和孩子的一个享受的过程”这句话。
(4)、“玩具伴我成长”活动开展以来，第一小组的同学准备策划一个自制玩具竞赛活动，请你为此次竞赛活动确定一个主题，并写一则宣传标语。主题：
宣传标语：
(5)、读了以上五则材料，六年级（2）班有些同学认为应该多购买玩具，有些同学认为应该大力推广自制玩具，于是班上开展了一场辩论赛。如果你参加辩论赛，会表达怎样的观点？又怎样陈述理由？观点：
理由：
三、表达与交流。
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14. “当局者迷，旁观者清”，打开记忆宝盒，总有一些人、物、事在提醒着你，提醒你要珍惜时间，提醒你要节约粮食，提醒你要带伞添衣，提醒你要尊重友善，提醒你要……哪一个提醒最令你难以忘怀？请你以“提醒”为话题，写一篇习作。要求：题目自拟，有具体事件，语句通顺，能运用多种描写方法，表达真情实感，书写工整。